三年級學生繪畫油畫棒圖片

　　兒童題材的繪畫是兒童心靈的寫照，應當充滿想象和創造，用孩子的眼睛看世界。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　舞臺佈景

　　節　次上課時間撰稿人持有人

　　教學目標知識目標：欣賞各種舞臺上的佈景，感受舞臺佈景對於劇情的重要性。

　　能力目標：如何製作舞臺佈景。

　　情感目標：分工合作，製作一個舞臺佈景，充分發揚團隊精神，體驗合作的快樂。

　　重點難點教學重點：欣賞各種舞臺上的佈景，感受舞臺佈景對於劇情的重要性。

　　教學難點：如何製作舞臺佈景。

　　教學方法修改批註

　　課　型

　　教　時課時

　　教學過程

　　教具學具：佈景所需物品

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　欣賞舞臺上的佈景，說說這些佈景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。

　　《牡丹亭》沈皋王聿豹

　　該劇舞美設計採用中性佈景與傳統"守舊"相結合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產生聯想。整個設計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結合，體現出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術的時空跨越問題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片雲紋形象;色彩以灰綠色為基調，但在天幕燈光下可以自由變化。

　　元代《戲曲壁畫》

　　"散樂"是宋代以後廣泛流傳的一種正規雅樂之外的"俳優歌舞雜奏"，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為襆頭、穿戲裝的藝人***山西洪洞廣勝寺明應王殿壁畫***。殿內壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的服飾，基本是元代時期的圓領或交領、寬袖或窄袖袍服。襆頭也有硬腳襆頭及軟腳襆頭。

　　2、小組討論準備演出什麼內容，議一議我們的舞臺背景可以借鑑剛才欣賞到的哪些形式。

　　3、發展階段

　　***1***小組為單位，畫出舞臺佈景的草圖。

　　***2***根據收集到的材料，商討哪些可以用於製作舞臺佈景。

　　***3***小組製作

　　三、學生製作，教師輔導

　　四、完成佈景之後請同學們演一演，樂一樂。

　　五、收拾整理

　　六、課後拓展：用繪畫的形式記錄舞臺佈景及演出場面。