幼兒園小班班主任工作計劃

  幼兒園教師是一個特殊的教師群體,這個群體以何種素養去履行使命,直接關乎幼兒教育的質量,這是毋庸置疑的,幼教老師的人格修養和專業素養直接會有影響孩子的成長。下面是小編整理的幼兒園小班班主任工作計劃,希望對大家有所幫助!

  

  新的學期開始了,對於小班下學期,我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度,迎接新的挑戰。現將本學期工作彙報如下:

  一 班級情況:

  我們班共有幼兒21名,其中有6名是剛轉學過來的,經過上學期的生活學習,班裡每位孩子都有了很大進步,都喜歡上幼兒園,都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣,言語表達方面有了很大提高。對於新生,我們將給他們更多的耐心,細心,愛心讓他們很快適應環境,健康快樂成長。

  二 學習方面

  開發幼兒的智力,在日常生活中, 利用散步、遊戲的時間,將知識點貫穿其中,讓幼兒在玩中學,學中玩,並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞彙,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創造不同的教育風格,熟記每天所教的東西。

  三 在思想品德方面,和安全方面

  培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。尊敬長輩,不任性不說髒話,做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩,在園在家一樣的表現,努力做一個好寶寶。 同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質,加強運動,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。 交給幼兒最基本的安全常識,首先做好晨檢和晚檢工作,能和小朋友好好相處,不打架不說髒話

  四 衛生方面 :

  隨時對幼兒進行衛生常識教育,現正是春期,我們要做好衛生防預工作,消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水,會用毛巾擦手: 能正確用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯:保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好,放回原處。教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,也不拉掉小椅子,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。

  五 家園聯絡:

  每週認真填寫家園聯絡冊,利用接送幼兒時間及時與家長溝通,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家裡的情況 ,讓家長及時瞭解教學安排及內容,並向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園互動遊戲 。

  以上是我這學期的工作計劃,我會本著對幼兒負責的態度,幹好本職工作,不辜負領導及家長對我的信任,為幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下,我班的工作會做得更好。

  

  一、努力提高教師自身素質

  一認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。

  二堅持開展活動,並交流心得。

  三每週一召開園教職工會議,及時溝通並解決問題。

  四做好幼兒觀察記錄。

  我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為型別,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

  二、班級經營目標

  1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

  3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。

  4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個效能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支援參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

  三、幼兒重點能力的培養

  一培養幼兒的責任心

  責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。

  二培養幼兒良好的學習習慣

  1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

  2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

  三開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

  1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

  2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

  3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口

  頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

  四培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作遊戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

  五培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

  六培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施

  1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。

  2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。

  3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展。

  

  一、指導思想:

  班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,結合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

  二、班級情況分析:

  但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,並逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動,許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,並在交往中願意用普通話進行交談。

  本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;戶外遊戲活動時間不夠充足,在遊戲中,自我保護意識不強,安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行區域活動的指導,提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手,加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

  二、班級工作管理目標:

  1、幼兒生活管理目標

  加強幼兒常規訓練管理,形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。

  加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發生。

  加強幼兒生活活動的指導與管理,培養幼兒基本的生活自理能力。

  加強預防疾病的管理,降低幼兒發病率,提高出勤率。

  做好幼兒的日常飲食管理,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

  2、教學管理目標

  1在健康教育領域,注重用幼兒感興趣的活動Ji發幼兒鍛鍊身體的興趣,培養幼兒健康生活的態度和習慣。

  2在社會教育領域,培養幼兒同情、責任等社會性情感,發展幼兒的交往、合作能力,養成孩子的規則、秩序意識。

  3在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

  4在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛鍊解決問題的能力。

  5在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

  3、家長工作管理目標

  督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯絡,及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

  樹立全心全意為家長服務的意識,儘可能多地展示優秀的育兒經驗,供家長借鑑與參考。

  利用各種機會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

  與家長簽訂安全責任書,加強家長的安全防範意識,促進幼兒身心和諧、健康地發展。

  3、教師工作管理目標

  明確班內教師之間的具體分工與職責,促進教師認真完成自己份內的工作,負責好各自的教育教學工作並負責好幼兒日常生活起居,提高保教質量。

  注重與教師之間的溝通,瞭解班內教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給於幫助。

  注重教師在幼兒心目中的形象,關注教師的言行舉止對幼兒的影響,並作必要的提醒。

  協調好教師、家長、幼兒三者之間的關係。

  三、具體組織與實施:

  1、做好園部與教師之間的傳媒工作,及時瞭解幼兒園近期與遠期的工作動態,及時傳達工作精神,為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。同時,也要將班級的現狀及發現的問

  題實事求是地向園部做好彙報工作,努力做到班級跟牢園部,紮紮實實地完成各項任務。

  2、協調好班內教師與教師之間的關係,齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務會議,認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標,結合本班幼兒特點,共同制訂班務計劃、學期教學計劃,並組織實施,步步到位,並根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

  3、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。

  4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境區域環境,合理組織好活動,寓教於遊戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進班前做好準備,帶班時不擅自離崗,嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。

  5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度,指導並配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防,提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,杜絕責任事故的發生。

  7、參加業務學習和幼兒教育研究活動,定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。

  8、學會一些意外事故的應急措施。同時,凡遇任何大小事故均及時報保健室。

  四、月份工作安排:

  二三月份工作安排:

  1、佈置班級環境,開設活動區。

  2、討論班級工作的內容,修改幼兒一日活動常規的內容。

  3、制訂各種工作計劃。

  4、加強常規的訓練。

  5、進行期六“興趣班”報名工作。

  6、召開期初家長會,與家長簽訂安全責任書。

  7、教師自制玩具評比。

  8、區域活動環境創設評比。

  四月份工作安排:

  1、組織幼兒春遊。

  2、小班段教師教研課評比。

  3、幼兒故事比賽選拔。

  4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備。

  五月份工作安排:

  1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。

  2、班段幼兒疊被子比賽。

  3、舉行親子運動會。

  4、組織幼兒迎“六一”體檢。

  六七月份工作安排:

  1、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

  2、測查幼兒發展的情況,填寫幼兒學期小評。

  3、對班級一學年的工作情況作出總結。

  4、進行期末家訪。

  5、進行“暑假班”招生。