班主任經驗發言

  作為一名班主任,要有敏銳的洞察力,能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡,發現學生內心深處的波瀾,從而將隱患消滅萌芽當中。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  我叫***,中共黨員,93年參加工作,至今已在教育戰線上辛勤耕耘了十五個春秋。

  我曾在**山區從教七年,99年我到平原工作,這一干就是8年,並且做了八年的初三班主任。

  做班主任是比較辛苦的,做初三班主任更辛苦,這8年來,我起早貪黑,與各種各樣的學生打交道,做各種性格學生的思想工作,我用我的愛心和耐心送走了一屆又一屆畢業生。 8年的班主任,8年的酸甜苦辣,想起來可真是一言難盡,感慨萬千。

  一、耐心是轉化後進生的一劑良藥

  記得我做016班班主任時,班中有幾個學生特別難管理,常違紀。其中有一個魏小濤的學生,可以說是上網成癮,常夜不歸寢,泡網咖。有一次,魏小濤又上網咖了,我把他叫到我的住室,苦口婆心的給他講道理,講上網的危害,講學習的重要,講他父母出苦力掙錢讓他上學的不容易,最後他答應說以後一定改,再也不上網咖了,並誠心誠意的給我寫了一份檢討。可第二天早自習他卻沒有上課,寢室長告訴我昨天夜裡魏小濤趁大家休息後又偷偷上網咖了,天快明的時候才回來,現在在寢室睡覺呢!我一聽又氣又急,這孩子怎麼這樣不聽話,我趕到寢室看到他正在睡覺我喊了幾聲他沒有答應,我氣極了把他的被子一下子扯了過來,他還沒有動,我發現有些異常,用手一摸他的額頭竟然發燙。看來可能是他昨天夜裡傷風感冒了,正在發高燒。我趕緊把他送到醫院,醫生說,高燒40度,幸虧送來早點,沒有什麼危險。我跑前跑後為他抓藥,幫他打針,併為他付了醫藥費。魏小濤看著我,又慚愧、又感激,對我說:“老師,我錯了,以後我再不上網咖了。”後來在我的關心和教育下,魏小濤改掉了上網咖的壞習慣,初中畢業還考上了濟源三中。我想對於那些常違紀、難管理的學生,我們永遠都不能對他們失去信心,更不能失去愛心。我常在心裡告誡自己,他們必經還小,還是個學生,還是個孩子。我們做為班主任、做為教育工作者要以極大的信心和耐心去教育他們。要盡一切最大的努力,去挽救他們,讓他們成為對社會有用的人。

  二、愛心使我的學生一個都不能少

  說起我的學生,我又想起了我做985班班主任時,班中有個叫王**的學生,有一天,王**沒有來學,我問其他同學說他不上了。王**表現挺好的,怎麼會不上呢?我決定去家訪,原來王**家住梨林水東村的,十分貧窮,窮得連房子都沒有,只好住在村裡的破廟裡,一進門,我發現王**坐在被窩裡,他的母親正在給他縫衣服。原來王**只有一條褲子。褲子爛了沒有褲子換,只好脫下來補了再穿。看到這種情景,我不由地驚呆了,現在竟然還有這麼貧窮的人家,還有這麼窮的孩子,我忍不住流下了眼淚。王**的母親說:“他的父親患有精神病,他的爺爺長期臥病在床,我實在無力讓他再上學了。”我趕快對王**的母親說:“讓王**上學吧,王**的學費由我來交,王**的衣服由我來供給,再窮不能窮孩子,再苦不能讓孩子失學。”在我的堅持和努力下,王**又回到了學校。

  早些年國家還沒有兩免一補的政策,由於各種原因,我也只資助王**上到了初中畢業。現在的王**就在梨林街開了一個修電動車、摩托車的修理店,每當我走過他的店門口時,他總會熱情地叫我去他的店裡坐一坐,聊一聊,對我是格外親切。

  說到王**,這些年來,我資助的學生又何止一個,永泰村的張**初三後半學期的學費是我交的,橋頭村的張**和北榮村的王**的生活費是我供給的。南官莊的趙**不上學了,是我一次又一次的去她家做工作,她才又完成了學業。多年來,我所帶班級從沒有一個學生失學,我的信念是“一個都不能少”

  三、無私奉獻是教師良好師德的有力體現

  要做一個優秀的老師,要做一個優秀的班主任,要讓那麼多的孩子都健康成長,這也就決定了付出。想起這麼多年來,自己以校為家,卻很少關心過自己的妻子和孩子,也常心感內疚。最難忘的是去年的5月15日,下午快上課的時候,母親打來電話說我的妻子在濟源市第二人民醫院產生了,我的心裡有說不出的高興,32歲的我有兒子了。可是第二節下課的時候,母親打來電話說孩子由於早產了幾天,有點異常,現在轉入濟源婦幼保健院了,讓我下午上完課去婦幼保健院,下午上完了3節課,我才急忙趕到婦幼保健院,然而我找遍了各個病房,找遍了各個角落,卻沒有見到我的孩子,我的岳母告訴我,由於孩子早產,在娘肚子裡喝了胎水,孩子呼吸困難,並且引發了多種病症,婦幼保健院條件有限,現被急轉到焦作市婦幼保健院了,我的母親隨孩子剛被焦作的120拉走。我一聽,我的腦袋炸了,我的心碎了,淚水如泉水般湧出。我的孩子啊,你在哪裡,當爸爸的還沒有看你一眼呢,我真想馬上搭車去焦作,去看我那病重的孩子,可一想,明天還有4個班的課,快中招了,學生們是耽誤不起的,我只好強忍悲痛,和我的岳母一起去濟源二院看望我的妻子,見了我的妻子,我還強裝歡顏,說孩子很好,不敢說在焦作搶救,怕她受刺激。

  第二天,我又在學校上了6節課,給班級工作做了安排後,第三天,我才請了一天假去焦作,在焦作婦幼保健院,當我看到我那白髮蒼蒼的老母親,住在這人生地不熟的焦作時,我的淚水忍不住又一次湧出,我的孩子還在重症搶救室,由於醫院對新生兒全面監護,病人家屬只有在星期一和星期五早上才準隔著玻璃看幾眼,我去那天是星期三,醫院的護士不允許我探望,而我也不可能在焦作等到星期五,沒辦法,下午我又返回了學校。

  總算老天有眼,在焦作搶救了18後,我的孩子終於平安地回到了濟源,而這些日子裡,是我的母親在焦作守候著孩子,是我的岳母在濟源照顧我那體弱的妻子,在這些苦難的日子裡,我多想去看望我的孩子,可我的學生馬上面臨中招,在這些傷心的日子裡,我多想呵護在妻子的床前,可我的學生正值中招報名,他們離不開我這個班主任。要讓那麼參次不齊的孩子都有所提高,都順利考上高一級的學校,就決定了教師必須全身投入,有所付出,這正是我多年來無私付出,我所帶的畢業班在每年的中招考試中都成績優異。

  今年我所帶的043班中招成績更優異,我的心裡特別高興,全鎮54個一中指標,我班考上了9個人,全鎮18個高階中學指標,我班考上了6個,佔到了三分之一,另外還有學生考上三中、四中等,可以說超前地完成了學校佈置的中招任務。當中招成績公佈後,做為班主任,當看到我的學生被一中錄取了,我的心情比考上一中的學生心情更興奮,然而當我看到個別學生髮揮失誤沒有考好時,我的心情比他們更傷心。做了8年的班主任,我生活的一切已完全與學生融合在一起了,我的心情會因學生的進步而喜,會因學生的點滴退步而憂傷。

  今年暑假,我參加了教委組織的班主任培訓,聽了錢志亮,高金英等教授的講座,我受到了很大的啟發,認識到自己的工作還有很多不足的地方,我以後一定要加強學習,努力工作,使自己成為一個優秀的班主任。

  值得慶幸的是,新學期學校又安排我做了初三班主任,又帶了四個班的化學課。有的老師對我說,你當班主任還帶個四班的化學課,有點重了。我想,工作重了,是領導相信我,是領導在給我壓擔了,如果哪一天我沒有能力當班主任了,沒有能力帶課了,我也就失去了我的人生價值。

  我想,上天已經註定把我的一生獻身給了教育,獻身給了我的學生,獻身給了我所熱愛的班主任事業。

  今生做班主任,我無怨無悔!

  篇二

  白駒過隙,一轉眼兩年過去了。往事的每個片段不時衝擊著我的思緒,留給我許多感動的餘味:學生的改變、進步、成長就是為人師的幸福與成功。

  還記得兩年前剛接手初一***6***班時,班上有個叫餘志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,經常不交作業,即使交了,也是馬虎應付,書寫潦草。紀律性更差,不但課後喜歡追逐打鬧,課堂上也經常搗亂,影響別人學習。

  有一天,我去開會了,自習課上,班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,其他同學在認真地學習,他卻耐不住寂寞,趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠裡,然後大搖大擺地走上講臺,大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄溼了,你看看,……”班長的臉霎時漲紅了,班上的同學也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,得意洋洋。事後我找他訓話。一開始,他表現出一副不屑一顧的樣子。後來,他有點不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對的,我錯了,老師總是正確的,學生總是錯的。”那一次的談話就這樣

  以他違心地承認錯誤而草草結束。

  事後我開始反思:在整個談話過程中,我明顯感覺到他對我訓斥的反感,心理的對立,使我根本無法真正走進他的心裡,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。

  為了對症下藥,我作了一翻努力的“調研”,發現他問題的“癥結”:其實他自尊心很強,十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎差,成績不佳,感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上,下課時不斷找機會“好好表現”,以引起同學和老師對他的關注。

  找到解決問題的切入點。我馬上增設了一個體育委員的職位,由他擔任。並讓他負責管理班級課間的紀律。從那以後,我發現他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,惡作劇也不搞了,作業也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須抓住良好戰機,“乘勝追擊”贏得最後勝利。

  多番思量,我利用語文老師批改每週隨筆的便利工作條件,繼續從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認真,我就在本子裡寫下評語:“志灝,你聰明,關心集體,樂於為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業,你的表現會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,對嗎?”下一週交上的隨筆,態度明顯認真了很多。就這樣,我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真,越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業認真了,對其他科的態度也認真了,經過半個學期的努力,他的成績獲得了一個飛躍性的進步。

  餘志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應當瞭解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內心感受,小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。

  篇三

  各位領導、老師:

  大家好!聽了吳校長的工作報告,作為一名班主任,我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關係到學生的未來成長,又關係到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期,我們不能固步自封,應本著吾日三省吾身的精神,從以下五個方面來完善和締造自己:

  一、播灑人間大愛,做一個有熱度的愛心型的班主任

  作為一名班主任要要大愛當頭,愛自己的事業,不辜負領導的栽培與信任,要大愛鑄心,愛所有的學生,不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇鬆雷看中的是鬆雷的品牌,和鬆雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,不僅愛他的優點,還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績,更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生,更要本著不拋棄,不放棄的原則,通過各種行之有效的措施和方法,幫助學習成績暫時落後的學生。只要你用心去抓,去管,去疼,去愛學生,學生的心絃就會與老師的心靈發生共振,正所謂親其師,方能信其道!培養出一個好學生,轉化好一名後進生,不僅幸福了一個家庭,更體現出班主任的人生價值!

  二、寬容友善,做一個有冷度的理智型的班主任

  我們面對的是未成年人,是身心還不成熟的孩子,他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,甚至是“可氣”的,為此我們不要在感情衝動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,要有敏銳的洞察力,能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡,發現學生內心深處的波瀾,從而將隱患消滅萌芽當中。可以說,寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

  三、用先進的理念武裝頭腦,做一個有高度的智慧型的班主任

  班主任是班級的一面旗幟,是學生思想的領路人,是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級,只有不會管的老師。俗話說:打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電,加強學習,虛心接受培訓,相互交流,取長補短,全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管,智慧的管,管出水平,管出特色。本著積極向上,鬥志昂揚,不達目標不罷休的信念,將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合,讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!

  四、比學趕超,永不言敗,做一個有亮度的實幹型的班主任

  每一位班主任要秉承“沒有最好,只有更好’的思想理念,對待學校佈置的工作認真主動有實效地幹,不盲目消極的應景似的幹,要麼不幹,幹就幹出水平,幹出成績,人人講奉獻不講條件,人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著幹,早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態,自習課我們要比哪個班的學習效率最高,午自習爭哪個班級最安靜,大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點,而不是單純的把課間操當成是一種亮相,新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健,爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

  五、三省吾身,做一個有人格高度的魅力型的班主任

  作為一名班主任要時刻樹立“鬆雷光榮我光榮,我為鬆雷爭光榮”的大局觀念,有利於鬆雷發展前途的話多說,有利於鬆雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,同時用良好的行為習慣去感染學生,率先垂範。教育學生愛護環境,班主任不妨先拾起地上的一片紙,教育學生桌面乾淨,班主任的辦公桌先整潔起來,教育學生要有服從意識,班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的牴觸,教育學生有陽光般健康向上的心態,班主任就要真誠友善,協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍,教育學生要有競爭意識,永不言敗,班主任就要在時時處處敢為人先。

  只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學生有愛心,發現問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那麼,我們就真的會做到“招得進,留得住,送得出”;那麼,我們就能真正地把班級管理工作幹得出色,富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任,定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重託,共同攜手,互相砥礪,精誠團結,和諧共進,為了能讓每一名學生健康茁長的成長,為了能讓鬆雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!