打老師檢討書範文3篇

  學生罵老師甚至打老師的現象時有發生,為人師表的教師遇到這種情況怎麼辦?是放棄自身權益,剋制自我,原諒學生的過錯?還是強調師道尊嚴,嚴懲學生?本文是小編為大家整理的打老師檢討書範文,僅供參考。

  打老師檢討書範文篇一:

  尊敬的領導:

  今天,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書。

  早在幾年前,您就已經三令五申,一再強調,不允許老師們在節假日給學生們補課。但是我看到假期滿大街揹著書包的學生時,看到很多渴望我幫助他們孩子提高成績對我提出要求時,看到家長們讓我們幫她們孩子選擇學校時,我忘卻了所有,眼裡只有學生和家長,以至於把校長您說的話拋在了腦後。雖然我十多年任教從沒補過課,但這次我真的錯了,我打破了自己十一年的記錄,犯下了錯。在此,我為自己犯的錯而檢討,也為自己在領導宣讀局裡下發檔案的時候沒有認真的聽而檢討,儘管校長在例會上講過不止一次不允許補課,以及近來對教師的一些規範和趨勢的傳達,我都沒有引起重視而檢討。我更為自己目光短淺,只顧幫助孩子們學習而忘卻了佔用孩子們玩耍的時間而檢討!

  非常感謝領導能抽出寶貴的時間來看我的檢討,我作為一名小學教師,在六年級後半學期我沒有按照學校規定製度及教學進度而多上了課,我感到非常慚愧!作為一名教師,這就是一種不負責任的行為,我為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為我對上級下發的檔案不夠重視而導致的。

  另外,作為一名學校領導認可的六年級學生的任課教師,我的思想覺悟上存在嚴重不足。教師是一個神聖的職業,被譽為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私奉獻的紅燭;是連線知識與學生的“橋樑”;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們,我們就有責任去教好學生。我保證,今後再不犯類似的錯誤。經過我自己的深刻反思,認為自己在以後的工作中應該改掉以前的種種錯誤思想,擺正工作態度,遵守校紀校規。今後將做到以下幾點:

  1、作為一名教師,應該認真的備寫教案,鑽研教材,力爭上好每一堂課;讓每一個學生都不掉隊,不必再參加各類補習班。

  2、認認真真的督促學生完成每學期的作業量及學習任務;

  3、遵守學校的所有規章制度。

  我的工作錯誤已是不爭事實,我並不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在於我平時見識少,看書,讀報,電視新聞看的少的問題。請領導相信我以後不會再犯下同樣的錯誤,並且能做一名合格的教師,以後我會積極關注國家新聞和學校規章制度,還要幫助學習上有困難的學生,積極督促學生們的學習,教學生們怎樣養成良好的習慣,認真輔導,耐心講解,在學習和生活上,多多幫助學生。

  做好一名小學教師,做到提高自己的修養和以身作則,提高完善,努力把教育工作做得更紮實、更好、更出色。努力提高職業道德的修養,教師的言行舉止時刻影響學生,所以必須對自己提出高的道德要求,嚴於律己,認真備課,按時批改作業,熱愛教育忠於職守,熱愛學生誨人不倦,刻苦鑽研,嚴謹治學,以身作則,為人師表!

  同時,我也深深得認識到:人無完人,每個人都有自己做錯事的時候,重要的是自己犯了錯誤後如何改過自身?所以此後,我一定嚴格要求自己。

  我已經深刻的認識到自己的錯誤,對自己作出最深刻的反思和最深刻的檢討。並保證以後不會發生這樣的情況!請領導相信我!

  檢討人:zhuna

  20xx年x月x日

  打老師檢討書範文篇二:

  尊敬的校領導、英語老師:

  首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情,向您遞交這份檢討書。並鄭重地向你說一句:對不起,我錯了!我此次的行為,可以認為是我從出生以來所犯的最嚴重的錯誤,其中的原因有很多,歸根結底是我的性子太暴躁,脾氣太倔,也缺乏對自己身心的調節,以至於不能很好地剋制自己激動的心情。 老師!我尊敬的英語老師,我的錯誤何以能夠以“糊塗”來形容,簡直是一種教育的倒退。無論出於什麼原因,學生出手傷老師都是不能夠被大眾所接受的,我一來違反校規、違反紀律,二來也辜負了學校老師和家長父母的重託。

  我此次錯誤的犯錯經過如下:因為事先沒有完成英語老師佈置下來的作業,在第二天補交作業的時候被老師發現,於是被老師叫到辦公室詢問情況,老師對我的過失進行了教育。但我當時因為一時心急,加上這幾天身體不適,使得最近的心情很急躁,與老師溝通幾句之後,言語開始有些過激,老師見我不知悔改。就叫了我父母到辦公室,然後辦公室老師也在勸說我。然後事情發展得不太樂觀,因為一時情急我便用隨身帶著的雨傘頂部戳了一下老師的頸部,刮掉了老師脖子上的一小塊皮。

  我知道我的行為是嚴重的過錯,要是我在社會上的話,現在早已經可以用《治安管理條例》將我拘禁起來了。但學校還是念在我是一根不太懂事的學生情況下,對我仁慈教導。對於此次我的嚴重過錯,我要承擔後果,並作出深刻檢討。

  今後我要嚴格遵守學校鐵的紀律,嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在傷人的錯誤,牢牢印刻在心。謹記錯誤,努力進取,一心一意地學好各項科學文化知識。

  關於這次在學校打架,首先一點就是我個人自律能力欠缺。從今往後,我要時刻的提醒自己加強自我情緒控制能力。

  今後的悔改措施:

  第一,我為自己的脾氣,性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好,我不冷靜,應該通過這次事件我清楚地瞭解了自己的錯誤,今後一定積極改正。 第二,我也應該鄭重地向老師賠禮道歉,今後認真學習,爭取同良好的成績,一點一滴地爭取老師的原諒。

  檢討人:zhuna

  20xx年x月x日

  打老師檢討書範文篇三:

  尊敬的學校領導及全校師生:

  你們好,

  我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學工作嚴重失職的檢討書。20xx年x月x日星期五中午,在一年級語文試卷講評課中,因為陳孝天同學不訂正試卷以及屢次欺騙,我盛怒之下用教鞭抽了他,誰想這一鞭子落在陳同學的眼皮上導致其眼尾溢血和鼻樑處瘀傷。事發後我當即聯絡其家長前往水槎醫院,其後又送往縣人民醫院做X光及CT檢查。 儘管結果表明陳孝天同學的眼睛沒受到傷,但給陳同學的身心傷害已經造成,給其家人帶來的傷害也已經造成,作為一名人名教師我沒有做到關愛學生,為人師表。教育行風整頓三番五次強調不得體罰學生和變相體罰學生,校領導也在校例會上多次強調,而我卻無視學校的要求。

  在對自己的行為給學生和家長帶來傷害深感不安的同時,我也對自己思想深處的動機和根源做了反思:

  首先:農村學校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大,他們對小孩溺愛、袒護,使這些“未來的花朵”不懂什麼是文明禮貌,更談不上遵守學生行為規範,遵守學校紀律。一旦長期在家裡養成習慣,一年級半個學期的學校教育,是難以改變和糾正的。可這樣的學生如果不教育好,班上其他學生就會被“赤化”,為管好和教育好這部分學生,我就產生了錯誤的“動武”念頭,愚蠢的將法律和師德拋諸腦後

  其次,受“嚴師出高徒”的傳統觀念的影響,我沒有意識到,身為人民教師,在履行教學職責的過程中,對學生不採取正確的教育方式,而進行體罰,反而會侵害學生的身體健康權。

  最後,不管我的出發點是多麼的為了學生好,都不能體罰,這種行為不僅嚴重損害教師的行象,也對學生的心靈造成極大傷害,學生犯錯誤,我應耐心詢問原因,或通知家長教育,學生是教育出來的,而不打出來的。我的行為違背了教師的職業道德,同時是我國教育法律、法規不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關係,影響到學生對老師的信任,影響到教師對學生的教育效果,並造成惡劣的社會影響。

  經過龍校長及各位領導的懇切教誨及自身反思,我發現自己在教學方法上存在的問題與不足,辜負了領導對我的信任和關懷,“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程,這個過程急不得,否則可能會毀了孩子的一生,至那時可就追悔莫及。 如今我己認識到自己的錯誤,感謝學校領導及家長再給我一次機會,我保證,在今後的教學工作中,決不再犯類似的錯誤,帶好我的班級,謝謝!

  檢討人:zhuna

  20xx年x月x日