高一物理上學期教學計劃範文

  高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程,那麼想要激發高一同學的物理學習興趣,教師應該如何制定教學計劃呢?一起來看看小編整理的,希望對您有幫助。

  篇一

  認真落實課改的教育教學理念,轉變觀念,跟上課改發展的新要求。按照學校教學工作計劃的要求,落實“學案導學”和“分層教學“,深化課堂教學的五個環節:備課、上課、作業、評價、反思,落實教學設計的三維目標,落實“三講、三不講”的教學原則,使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。參照聯合校整體高一教學進度計劃,結合本屆學生的實際情況,本學期高一物理教學內容是:期中考試前完成物理必修2,期末考試完成物理選修3-1第九章。

  本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作:

  1、紮紮實實備好每一節課,落實到每課有教案、學案、課件,為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”,進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。

  2、結合本學科的教學實際,做實“學案導學”,精心設計學案中的每一環節,幫助高一學生樹立良好的學習態度,養成自覺學習的好習慣,學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節,又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況,增設自我拓展欄目,鼓勵學生自己發現問題,解決問題。培養學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

  3、探討適合本學科教學的教學模式,包括新授課、複習課以及試卷講評課,提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理,密切師生關係,做學生可以信賴的知心朋友。加強課後輔導答疑和作業批改等教學環節,克服所教班級較多、學生較多等不利因素,加強教學效果的反饋調查,及時調整和彌補教學中的不足,使學生獲得更大的收穫。

  4、強化教學常規管理,正確認識課堂管理的重要性,保證良好的課堂教學秩序,創設良好的教學環境,向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織,保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題,講求參與度,提高提問的思維含量,課堂小結做到簡潔精練,課堂教學做到突出重點,突破難點,突出因材施教,實施分層次教學,體現課堂教學內容有層次性,增強每一個學生學習的興趣、信心,提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性,爭取不讓一個學生掉隊。規範教學行為,實行學案教學,切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課後輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求,全面提升教學質量。

  5、加強集體備課。按照學校的要求每週二次集體備課,不讓集體備課流於形式,充分發揮全組教師的智慧,深入細緻地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材,保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務,在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重研究教學方法,突出重點、突破難點,並做好記錄。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利於教學實際,有利於形成教學風格個性,有利於促進教研組內的良好向上的氣氛、有利於青年教師成長的的隱形作用。

  6、加強學科競賽指導,爭取使學生的競賽成績有所提高。

  篇二

  一、學科、班級情況分析

  本學期我教授高一27、41兩個班物理,經過初步瞭解,每班學生成績參差不齊,兩極分化較突出。總的來講,學生學習的積極性和主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  二、學情分析

  經過高一上學期物理知識的學習,大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,但由於他們的理解能力有限,所以就必須要求他們

  1課前認真預習,,把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,瞭解教材的知識大概內容及要求。

  2主動高效率的聽課,帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

  3及時做作業,作業是學好物理知識必不可少的環節,是掌握知識熟練技能的基本方法。

  三、教材內容分析

  一新課程教科書的特點:

  1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發,設計教材結構;

  2、注重探究活動,提倡學習方法多樣化;

  3、形式生動活潑,激發學生的學習興趣;

  4、聯絡實際,貼近生活;

  5、注意學科間的綜合,擴大學生的知識面。

  二 新教材知識體系的特點:九年級知識涉及電學較多,在中考中所佔分值的比例大,內容較難,不易理解,對此應注意保護學生的學習興趣,通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣,也有利於增加學生對物理的感性認識。

  四、提高教育教學質量的具體措施

  1、鼓勵科學探究的教學

  a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,瞭解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。

  b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

  c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

  2、幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

  3、針對優、中、差生,分層佈置作業,個別輔導。在教學中加強學法指導:

  ①、新課開始前,提前讓學生預習,為新課做好準備。

  ②、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

  ③、教學速度以適應大多數學生為主,儘量兼顧後進生,注重整體推進。

  ④、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的複習回顧。