小學生畫的簡單水彩畫圖片

　　在現代水彩藝術中，通過色彩以及形體體現的水彩語言，不但具備直觀情感性的價值，還具備間接情感性的價值。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　《化平凡為神奇》教學設計

　　一、教學目標

　　知識與能力：初步認識美術與生活的關係，培養學生應用不同材料美化環境的基本能力。

　　過程與方法：引導學生體驗、感受各種廢舊物品的材質特點，激發學生“化平凡為神奇”的設計意識。

　　情感態度與價值觀：學會多角度、多方面欣賞認識手工作品，初步掌握一些簡單創意和手工製作的方法，大膽表達自己的感受和想法。

　　二、教學重難點

　　教學重點：通過學習，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，形成“化平凡為神奇”的設計意識，初步掌握美術設計的基本方法。

　　教學難點：如何對材料進行聯想製作

　　三、教學策略

　　本課包含的知識量大、材料需求廣、製作方法多樣、製作內容豐富，所以在教學中可以將重心放在對廢舊物品創意欣賞上，讓學生多感受、多體會廢舊物品的藝術魅力，開拓學生的創作思路，使學生在自由、合作、輕鬆、交流的氛圍中感受實用美術的作用及其藝術魅力。教學中可以採用“收集準備──認識瞭解──啟發創意──探究方法──動手創意”的教學策略，首先課前佈置學生尋找、收集生活中的各種廢舊材料，滲透環保的理念，教學中引導學生交流、從類別、形狀、色彩等方面認識瞭解這些廢舊材料，引導學生意識到廢舊物品可以變廢為寶、化平凡為神奇;接下來通過對廢舊材料製成的創意作品的欣賞，使學生感受不同材質的魅力，引導學生髮現不同材料的設計製作方法，啟發學生對廢舊物品改造的創意與新奇的想法;以塑料瓶為例鼓勵學生進行製作方法與製作材料運用的探究，通過具體作品的分析進行製作方法的演示，鼓勵學生合理巧妙地運用各種材料，進行有趣的創意;最後鼓勵學生大膽聯想、巧妙構思，以獨立創作或小組合作的形式對自己收集的廢舊材料進行奇思妙想，用自己的雙手和創意變平凡為神奇!

　　四、教學過程

　　教學程式

　　教學活動***含過程與方法***

　　設計目的和說明

　　收集準備

　　師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛曆、易拉罐、吸管、塑料瓶、舊報紙等。

　　通過對廢舊物品的尋找、收集滲透環保的理念。

　　觀察發現認識瞭解

　　觀察、認識

　　廢舊材料

　　1.***展示廢舊材料製成的工藝品***

　　同學們，這件工藝品漂亮嗎?