兒童睡前的故事文字版

　　隨著時代的發展兒童教育越來越成為人們重視的事情,對於孩子各方面的要求也越來越嚴格。兒童故事表演能力也越來越受到重視,兒童故事表演能力不僅代表著兒童的智力發展,也代表著兒童父母對孩子的關照和教育。下面是小編為您整理的，希望對你有所幫助!

　　篇一：數學家高斯的小故事

　　關於高斯的故事，最廣為流傳的是“5050”。老師本來想用一道難題,讓全班的同學安靜一節課的時間,卻沒有想到小高斯只用了一兩分鐘就說出了答案。他把1、2、3……分別和100、99、98結對子相加,就得到50個101,最後輕易就算出從1加到100的和是5050。

　　小高斯在三歲時，就已經學會計算了。有一天他觀看父親在計算幫工們的工錢,當他父親唸叨了半天總算報出總數時,身邊傳來微小的聲音,“爸爸!算錯了,應該是這樣……”父親驚異地再算一次,果然是算錯了。雖然沒有人教過他,但小高斯靠平日的觀察,自己學會了計算。

　　小高斯家裡很窮,冬天,爸爸總是要他早早地上床睡覺,好節省燃油。可是高斯很喜歡看書,每次都帶著一棵蕪菁***像蘿蔔的一種植物***。他把中心挖空,塞進棉布卷當燈芯,淋上油脂點火看書,一直到累了才鑽入被窩睡覺。

　　高斯的進步很快,不久之後,老師就沒什麼東西可以教他了。後來,高斯進了高一級學校,可數學老師看了他的作業後,告訴他以後不必上數學課了。

　　值得一提的是,高斯不光數學好,語文也非常棒,當他18歲時,為自己將來到底是繼續研究古典文學還是數學而苦惱,正在這時,他解決了一個困擾數學家兩千多年之久的問題“尺規作正十七邊形”,於是,他決定繼續讀數學系。

　　有一個比喻說得非常好。如果我們把18世紀的數學家想象為一系列的高山峻嶺,那麼最後一個令人肅然起敬的巔峰就是高斯;如果把19世紀的數學家想象為一條條江河,那麼其源頭就是高斯。

　　人們一直把高斯的成功歸功於他的“天才”,他自己卻說:“假如別人和我一樣深刻和持續地思考數學真理,他們會作出同樣的發現。”

　　篇二：我的美麗簽名的故事

　　麗麗在專心至志地看書，那是爸爸剛給她買回來的書。書裡的故事非常精彩。瞧，小麗麗一邊看書，一邊還搭著嘴樂呢。

　　帆帆看見麗麗邊看書邊樂，就走過去看了一眼。

　　"啊，這本書我沒看過，"帆帆想，"瞧麗麗的高興樣子，那本書一定很好看。我多想好好看一看啊!現在麗麗還在看著呢，等她看完了我向他借一借。"

　　帆帆耐心地等著，過了一會兒，麗麗看完書，把書合上了。帆帆走過去，輕輕地對麗麗說："麗麗，我想看看你帶來的那本書，可以嗎?我今天也帶來了一本書，我己經看過了，你要是願意就拿去看吧。"麗麗很痛快地說："行。"她倆互換了書，津津有味地讀了起來。

　　篇三：溪水和湖水的故事

　　一隻小蜻蜓飛呀飛，飛到了湖面上，看見湖水正懶洋洋地躺著休息。

　　“湖水姐姐，你生活得還好嗎?”小蜻蜓有禮貌地問。

　　“好，還說是好。”湖水有氣無力地說：“我整天閒著沒事，躺在柔軟的泥床上，看看雲霓的變幻，聽聽青蛙的歌聲。”

　　小蜻蜓聽了湖水的話，看著湖水心裡想：湖水姐姐生活這樣舒適，為什麼總是整天陰沉著臉悶悶不樂呢?

　　小蜻蜓告別了湖水，飛呀飛，飛到了一條小溪旁，看見溪水正在匆匆忙忙地趕路。

　　“溪水哥哥，你這麼匆忙要趕到哪裡去呀?”小蜻蜓有禮貌地問。

　　“我要到大海里去喲!”溪水一邊走一邊回答，“沿途還要幫助人們灌溉，幫助人們發電呢!”

　　小蜻蜓聽了溪水的話，看著溪水心裡想：溪水哥哥這樣忙碌，路途又這麼崎嶇、曲折而遙遠，為什麼整天總是唱著歌兒趕路，那樣快樂呢?

　　小蜻蜓告別了溪水，一邊飛一邊想。

　　“原來如此，”小蜻蜓恍然大悟地說，“有理想有追求才有歡樂啊!”

　　篇四：狐狸和螞蟻的故事

　　有一天，狐狸碰到了一隻正在搬運麵包屑的螞蟻，螞蟻大汗淋漓的樣子激起了狐狸的傲氣，於是他大聲的對小螞蟻說：“喂，小東西，你不感覺到累和無聊嗎?”螞蟻非常有禮貌的說：“累是有點累，可我們祖祖輩輩都是靠自己勤勤懇懇、踏踏實實的勞動來生活的，不圖什麼大富大有，只要平安、健康、快樂就心滿意足了。”

　　狐狸鄙夷的搖了搖頭譏笑到道：“笨蛋的後代當然是笨蛋，雞窩裡飛不出金鳳凰!看我們狐狸家族，從來不勞動，卻只靠一個‘聰明’的腦袋就會衣食無憂，呼風喚雨，應有盡有。你看‘森林之王’的老虎和那隻能占卜人類生死的烏鴉都敗在我的手下，為我服務，這就叫‘聰明’你懂嗎?你看你那土包子樣，讓人看了都煩，讓開。”

　　螞蟻什麼也沒說讓到一邊，仍然在勤勤懇懇的搬著自己的食物。

　　狐狸踱著方步，腆著肚子，哼著小曲直向前走，“咚”的一聲，掉進了獵人的陷阱，把後邊不遠處的螞蟻嚇了一跳，螞蟻不解的問到：“喂，狐狸先生，跳陷阱也是“聰明”的選擇嗎?”

　　到底陷阱裡的狐狸能否聽見，螞蟻就不得而知了!