描寫愛的智慧的作文
身邊有愛，生活才有樂趣;身邊有愛，心靈才會相通;身邊有愛，思想才能騰飛。下面一起隨小編欣賞一下愛的智慧範文吧！
愛的智慧範文篇一：
我爸爸是一個普通的人，但在這普通的外表下，卻有一顆充滿智慧的心靈。
在我年幼時，我特別喜歡龍潭虎穴推車，每當我看到別人騎著自行車時，我就目不轉睛的看著別人，真希望坐在車上的那個人是我，可是我們家那時經濟情況不是很好，爸爸、媽媽每天早出晚歸，在外面打工賺錢，在我的學習和生活上已花了很多錢了。每當我想對爸爸、媽媽說時，可看到他們花白的頭髮，就欲言又止……
但是，爸爸把這一切都看在眼裡，他的眉頭緊緊的鎖著，我明白，爸爸是心疼我，他的心肯定在愧疚，想給女兒最好的可卻無能為力。
從那以後，我就看不到爸爸了，他整天躲在屋子裡叮叮咚咚的敲打著什麼，我每次想進去看看爸爸在幹什麼，卻被嚴嚴實實的門給擋住了。我的心裡充滿了疑問，但又找不到答案。
在我生日那天，我收一份特殊的禮物——小推車。這是一輛純物工打造的，用一塊塊木板辛辛苦苦拼出來的小推車，雖然板面精糙了一點，但充滿了爸爸的氣息，捧著這輛“溫暖”的小推車我的眼框不禁溼潤了。我彷彿看到爸爸一次一次地釘著小推車，一遍一遍的磨著木板的表面，希望它光滑點，再光滑點，千萬不要弄疼了女兒的小手。我還彷彿看見……
爸爸從沒做過小推車，但卻做了世界上最好、最漂亮的小推車，這就是智慧。哦!智慧由愛而生!
愛的智慧範文篇二：
每個孩子都想做個好孩子，可現實中，有的家長因為沒有愛的智慧，用他的無知，親手摧殘了孩子的信心，“埋葬”了孩子的願望。
一位同學流著眼淚說，媽媽很看不起她，經常說她沒出息。有一天，她鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，我不是沒出息，我有一門功課在班上始終是排名第一。”媽媽說：“你還有第一名的時候?是倒數吧!”她說：“是真的第一名。”媽媽半信半疑地問：“哪一門功課?”她說：“勞動課。”媽媽生氣地說：“虧你還說得出口，我看你就是沒出息!將來肯定是掃馬路的料!”這位家長面對自己的孩子缺乏教育信心，更可悲的是，她的無端評價，破壞了孩子的良好感覺和自信。
家庭是孩子成長的搖籃。家長接人待物的態度、評價的標準，往往會成為孩子評價是非善惡的依據。所以，家庭教育的權威性、終身性和深遠性，是社會、學校所無法替代的。在家庭教育中，孩子需要家長的愛，但更需要家長具有愛的智慧。唯有智慧的愛，才具有神奇的力量，為孩子鋪墊成功的基石。
曾讀過這樣一個故事：在高考進入倒計時後，很多家長都關注孩子每次模擬考的分數，而一位高三女生的父親，卻從不過問孩子的分數。每到星期天，他總是帶女兒去廣場放風箏。當女兒看到風箏升上天空時，高興得又蹦又跳，一週的緊張與壓力便釋放一空。很多家長都說這位父親“糊塗”，女兒即將高考，還要帶女兒去玩耍，豈不浪費時間?
高考第一門是語文。作文要求學生寫對一次英雄之舉的感受。也許是緊張，女兒把手舉炸藥包炸敵人碉堡的董存瑞，誤寫成了邱少雲。她想，這下完了!她沮喪地把失誤告訴父親。
父親沒有埋怨，他微笑著對女兒說：“你沒有錯，邱少雲也是英雄啊!他遇到董存瑞那個情況，同樣會手託炸藥包炸掉敵人碉堡的。”這位“糊塗”父親哄著情緒失落的女兒。
父親的一席話，讓女兒感到如釋重負。她又充滿信心地趕快準備下一門功課，以一顆平常心參加了其他學科的考試。最後以優秀成績考上了理想的大學。
故事中的父親以“糊塗”掩蓋著大智慧。高考前，當女兒陷入備考緊張狀態時，他不言分數高低，卻把風箏、藍天當作禮物送給女兒，為女兒營造輕鬆、愉快的氛圍;高考中，當第一門考試的失誤使女兒內心異常煩亂時，他卻用溫馨的語言慰藉女兒，為女兒加油鼓勁!這位父親是智慧的父親，更是聰明的父親。
智慧的愛就是愛的智慧，它是孩子信念的旗幟、力量的源泉，更是孩子前進的燈塔、成功的希望。
愛的智慧範文篇三：
蝴蝶在破繭之時會十分痛苦，但如果幫助它破繭了，它便會死去。在人們的“愛”面前，這一舉動反而會害了它們。痛是必須擁有的，失去了便會死去。動物世界尚且如此，人類社會更是這樣。
從一個家庭來看，家長們常常會因為愛孩子而滿足孩子所有要求，要什麼就給什麼，致使孩子得不到滿足。不僅讓孩子感受不到愛，反而會讓孩子養成“衣來伸手飯來張口”的壞習慣，這種愛便是溺愛。如果真的愛孩子，就應該放手讓孩子去做力所能及的事，讓它們自己在嘗試中找到快樂。從小獨立，長大後才會自信。***需要補充一個反面事例，證明溺愛的危害。***
曾經在《語文讀本》上讀過這樣一篇文章：它講的是有兩個男孩玩耍時用石子把小區裡所有的私家車都刮花了，小區監控正好記錄下了整個過程，當他的母親瞭解事情的真相後，毅然向大家坦白，主動接受所有賠償，並且聯絡了好了汽車修理廠。她並沒有對兒子有一絲責備，也沒有就此了事。她很平靜地告訴兒子做錯了事，在全小區裡貼完了道歉信後，又帶著兒子到所有車被刮過的住戶家，讓兒子挨家逐戶登門道歉，從而讓他的兒子也知道自己的錯誤。故事中那個母親的做法得到了所有人的原諒，這個做法也令人心生敬佩。這樣一位平凡的母親勇於承擔責任並且用實際行動教育孩子如何學會為自己的行為負責，而不是像有的家長那樣推卸責任，這就是愛的智慧。這種智慧不僅解決了家中的危機，而且教會了兒子將來如何做一個勇於擔當的人。
從一位母親的危機處理中可以看出她的機敏和智慧，她不僅化解了危機，也讓兒子明白了人生的道理。從中看出，愛的方式有很多，可無知的溺愛只會讓人失去本身所得;愛的智慧讓人領悟到愛的真諦，只有充滿智慧的愛才能永存於人心間。看見身邊的人因為“愛”去滿足他人的各種要求，這並非為愛，只是害，會讓人無法擁有自己奮鬥追求的快樂。
愛的智慧，體現在如何教會孩子獨立，如何潛移默化的讓孩子的心靈得以成長，“授之以魚，不如授之以漁”，這就是愛的智慧!
愛的智慧範文篇四：
一群可愛的小鴨子，整天無憂無慮，自由自在，把一切煩惱都拋在腦後，快活得像一隻只小鳥。常常在小院裡東遊遊，西逛逛。這一天，鴨媽媽帶領著它們來到溫哥華這座美麗的城市。可能是第一次來到這麼美麗的地方，像進入虛構空間，被這裡的一草一木吸引住了。這隻小鴨子用嘴叼了一朵花，那隻小鴨子去拔一根草。當它們玩得高興的時候，意想不道的事情發生了。
可能是人們把下水道的垃圾處理完，忘記蓋蓋子，幾隻小鴨子一不小心失足跌入了下水道，它們急速扇動著翅膀，想不到被下水道的髒水沖走了。沒跌入下水道的小鴨子依偎在鴨媽媽的懷裡，害怕自己也橫遭不辛。在這危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，正絞盡腦汁地想著辦法。這時，一位巡警在巡邏這兒，恰好被鴨媽媽看見。它急中生智，想到請巡警幫忙的好辦法。它飛快地跑到巡警腳前，見巡警沒看見它。於是，鴨媽媽就嘎嘎嘎直叫著，好像在說;“巡警，快救救我的孩子，快救救我的孩子吧!它們不小心掉到下水道里了，現在不知是死是活，請幫幫忙把!”叫完，便咬者巡警的褲角往下水道那兒拽。這時，巡警看見了鴨媽媽，看著鴨媽媽那焦急的神情，似乎懂了些什麼，便跟著鴨媽媽來到下水道旁。
鴨媽媽用著急的目光看著下水道，好像在說：“可憐的孩子們，你們彆著急，你們馬上就有救了。”這時，站在下水道旁的巡警也朝下水道看了看，終於明白了鴨媽媽的意思，馬上放下手中的工作，去救小鴨子。他把繩子的一端系在自己的身上，再讓路人們拖繩子的另一端，自己去下水道，把驚恐萬分的小鴨子們小心翼翼地還給了鴨媽媽。鴨媽媽感激萬分，嘎嘎叫喚著，這叫聲很歡快，好像說：噢!太感謝你了!”
感激完巡警後，鴨媽媽和它的孩子們又繼續上路了。過馬路時，來來往往的車輛都停下來讓路，耐心地等待鴨子們走過。巡警望著鴨媽媽和小鴨子走著，還時不時回頭看他一眼。巡警微笑著點點頭。