六年級語文上冊第三單元作文

　　通過片段描寫訓練提高小學六年級學生作文能力:巧用文字,舉一反三;留心生活,積累材料;廣泛閱讀,厚積薄發。 下面是小編為您整理的關於六年級語文上冊第三單元的作文，希望對您有所幫助!

　　一

　　每個人都知道生活中要講誠信，誠信拆成2個詞語就是誠實和守信，一個人只有誠實對待別人了，遵守自己許下的諾言了，才有可能得到別人的信任。

　　我們不能像《撒謊的孩子》文中的孩子一樣，每天都喊狼來了，以尋求開心，而當狼真的來時，他就算喊破了嗓子也沒有人會去幫助他，因為原來會來幫助他的人早已習慣了的喊叫，以為又是逗你玩呢，可見，謊言有礙於誠信。

　　但當我在一本書中讀到一個真實故事時，改變了對謊言的看法，心裡的情感便頓時油然而生。這個故事發生在重慶一個貧困家庭，這一天，媽媽嚮往常一樣在數1元，1角，5角的硬幣，數著數著，媽媽發現少了一個5角硬幣，便問喬喬，是不是她拿的，喬喬不承認，媽媽就轉身擱下一句話，去竹林裡找竹片打她了，她說：要不你把手指砍下來證明你的清白，要不就承認你犯下的錯誤。等媽媽回到家時，一下子愣住了，喬喬真把手指砍了，而且，她砍的不是一刀，而是六刀，不是2段，而是7段，更使人驚訝的是，她既不哭，也不鬧，而是安靜地等媽媽回來。

　　我們都明白，媽媽說的只是一時氣話，不能當真，可是六歲的喬喬，她並不這樣想，她只知道誠信，她只是想讓媽媽給她更多的關愛。這個故事，使我深受感動，雖然喬喬知道要守信，但是，這種自殘的方法是錯誤的，在我看來，人不能完全講誠信。在別人受傷的時候，也要用善意的謊言去安慰、鼓勵他。講誠信是對的，但是，生活中也需要善意的諾言來掩蓋事實，所以，這兩者之間並選不出誰對誰錯，人只要做的出發點是好的，哪怕說了謊，也是無礙於誠信的。

　　二

　　生活中有時也需要善意的謊言。雖然誠實守信是中華民族的優良傳統，但因為生活中的種種原因，有時需要隱瞞真情，不能說出真相。善意的謊言可以使人感到一種美好，為了維護某種原來的狀態，從而變得更好。

　　善意的謊言有時在別人陷入深深的谷底最需要幫助時，善意的謊言就像插著翅膀的守護神，守護人們心靈最初的那份美好，讓喪失信心的人們找回自信，振作起來，善意的謊言那麼世界將會洋溢著愛的氣息與和諧。

　　我們學過的《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》、《用心靈去傾聽》，還有許多這樣的文章。好心讓我讀書的殘疾年輕人、傾聽我拉琴並說自己是聾子，不讓我顧慮、在我遇到棘手的問題時，總是不厭其煩的給我講解。他們顯然說得都不是真話，但是他們善意的謊言卻成就了寬厚、幫助和愛護的美好品質。

　　生活並不是總有鮮花和掌聲，遇到困境時有時也需要善意的謊言來維護那一顆脆弱、敏感而美麗的心靈!

　　三

　　今天我們班開展了：做人要講誠信與生活中需要善意的謊言辯論會。我所擔任的是正方一辯，二辯是周曉萌，三辨是鄧樺。比賽前，我覺得我方勝券在握，因為我方都是實力派選手，都是精英，而且支援的人也不少，我絲毫也不緊張，很平靜。

　　開始了，作為正方一辯的我首先陳詞，我手拿昨天晚上精心準備的辯論稿，自信滿滿的開始我的陳詞。受過訓練的我，非常專業，單手拿稿，放在腰部左右，聲音洪亮，滔滔不絕，有時還適當的新增手勢，有理有據的為我方觀點添彩。班上安靜極了，每一個人都認真地聽著我的發言，不少我方的同學，邊聽邊點頭，無聲支援我的意見，我精神抖擻，完全沉浸在自己的發言中。之後的雙方交叉陳詞中，我對反方的陳詞並不是很滿意，第一姿勢不對，第二聲音不夠洪亮，第三沒有過人的氣勢，第四一直在文字上繞圈子，發言有不少矛盾之處。我方的周曉萌和鄧樺都是辯論隊的隊員，當然很不錯，每一句話都咄咄逼人，鋒不可當，使我方在這一環節中佔據上風。

　　最精彩的環節當然還是自由辯論，這時我們全身的細胞都活動了起來，腦筋轉的飛快，隨時準備著回答對方的刁鑽問題並給對方提出可以讓人陷入窘狀的問題。每一問每一答都非常精彩，同學們都會用事實說話，舉例子。尤其是反方，他們的例子多得很，當然我們也毫不遜色，我們有時還能將他們的例子為我們所用，成為我們攻擊他們的致命利刃。我方三個主辨配合默契，心有靈犀，同伴想說的說不出來，經過一點便能知道同伴想說什麼，幫他說出。反方最活躍的同學還是戚致銓，他準備充分，事例充足，是個強敵，通常都是我與他辨，當然我也不是***，我總是向他提出很敏銳的問題，令他無法正面回答。他不停地圍著一個主題繞圈圈，似乎想把我繞暈。我頭腦清醒著呢!經過幾個回合，又繞回了我們的主題。同學們也都躍躍欲試，為自己支援方加油、鼓勁、提供賃料。

　　辯論會結束了，我們意猶未盡，仍然沉浸在剛才的緊張氣氛中，希望能再多辯一會兒。不管輸贏如何，友誼是最重要的，鍛鍊是最重要的，經過這次的辯論會，使我們的口頭表達能力更強了，友誼也加深了!