特別的老師隨筆

　　你的特別老師是哪一位呢?下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　篇一

　　當週老師給我們上第一堂課時，我就被她的“特別”深深地吸引了。她留著一頭波浪般的披肩長髮，大大的眼睛上架著一副金邊眼鏡，顯得很斯文，最迷人的是她的笑容，總是甜甜的，讓人感覺像是一縷春風迎面撲來，我們的心情也變得快樂起來。她的“特別”不只是在她的外貌上，更重要的是——

　　周老師上語文課可有特色啦!她總能把乏味的知識，講得生動有趣，簡單易記。記得剛上五年級時，很多同學分不清形近字“拔”和“撥”，組詞總是混淆。於是，周老師就教了我們一個特別的記字方法：“拔”是由一個“扌”+“友組成，就是說一個小朋友拔河很辛苦，流了一滴汗，同學們一聽都笑了，一下子就記住了“拔”，那麼另外一個“撥”也容易記住了。

　　周老師除了有好的教學方法外，還很會調動我們的學習積極性。就拿上課舉手來說吧，周老師要求我們在一星期中第一次舉手就豎一根手指頭，第二次被點中回答就豎第二根手指頭，依此類推，如果一週被五次以上點中，就可以得到獎品一本練習本。於是，班上所有的同學都爭著舉手回答問題了。

　　瞧!這就是周老師特別之處——上課生動風趣，但是她的“特別”還不只是這一點，聽我娓娓道來吧——

　　如果我們犯了錯誤，周老師極少大聲斥責，而總是耐心地教育。我的同桌小濱是有名的“大懶蟲”，總是不寫作業，上課還做各種小動作。有一天，上語文課時，他一邊小聲地哼聲，一邊在書上畫小機器人，周老師輕輕地拿起他的書，認真地看了看，笑著對他說：“小濱，你畫得真好，美術課一定拿高分吧!”小濱連忙收起筆，竟然害羞地說：“也沒有啦!”我馬上補充一句：“他上課還哼歌!”周老師問：“你喜歡的歌星是誰啊?”“周杰倫。”小濱說。“周杰倫既是歌星，又是影星，能為自己寫曲，還能不用替身拍電影哦!”周老師又說，“你唱歌這麼好聽，到“六一”你一定要露一手哦!”小濱點點頭說：“嗯!”後來他再也沒有開小差了。

　　周老師的“特別”之處還有很多呢，但歸結起來就是一個字“愛”，她愛自己的講臺，愛自己的學生。我們很快就要畢業了，我多麼希望時光過得再慢一點，因為我們捨不得離開她——特別的周老師。

　　篇二

　　在我的小學老師中，有一位老師，她不斷用自己的性格、風格感染著我，她的語言，一舉一動中，總能使我受益匪淺。

　　老師是五年級才來當我們的班主任的，她有一頭長長的捲髮，體型較胖，這都是因為我們供給她的零食造成的。小小的眼睛裡露出一點狡猾來，彷彿時刻想把我們吃了一樣。

　　老師的特別在很多地方體現，比如說她的語言。剛來的時候，第一節課，老師建議不上課了，來和我們談一談。老師第一句話就是：“我很討厭告密者!”班裡沉默了一會兒，突然一個女孩子叫道：“比如某某某!”老師看了看這個女生，冷冷地一笑“呵呵!她是不是我不知道，但我知道你是!”這個女生臉紅了，我十分敬佩這個老師的才思敏捷。老師又頓了頓，說：“你們知道不能幹什麼嗎?”“知道!”那個女生好像想將功補過，很快大聲說“不能打人!”“不能罵人!”“不能說髒話!”老師聽了這些，好像有點不滿，說：“為什麼不說要……呢?比如要有禮貌，要愛學習等。不能只往一個方向想，思維不是單一的……”我們再次愣住了，這老師!其它老師只和我們說“不要……”，還從沒有說過“要……”呢!放學了，朋友對我說：“哦，這個老師，太個性了!”

　　老師說每週都要寫週記，每個週三下午也要寫，哦，My god!第一天，我便心煩意亂，望著空空如也的作文字，我一個字也擠不出來，要收作業本了，我不能再拖了，胡亂寫了四個字：“我是作家。”交上去後，我立刻後悔了，老師看見這個本，會想什麼呢?一個什麼也寫不出來的人稱自己是作家，多麼滑稽!老師一定會認為她的學生中有一個精神病。沒想到下週發下來，我吃了一驚，上面竟寫著“我相信”，老師的評語大大鼓舞了我的信心。我沉下心來，開始寫題目《美麗的湖》，豐富的詞語和句子讓我一揮而就。等到下週。我的本子上終於得了一顆星星，後面有一條長長的尾巴，旁邊附著一句話，“你是作家，我從來都相信。”從此，這句話一直激勵著我，直到初中。

　　是這位老師培養了我們獨特的性格，是她開發了我們的特長。她的教導和囑咐至今迴盪在我的耳邊。

　　篇三

　　光陰似箭，歲月如梭，在不知不覺中，我的小學生活已經走過了六個年頭了。在這六年的學識生活中，有許許多多位老師曾教導過我。而在這其中，副科老師更換就更頻繁了。一年一位，或是一學期一位，猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷，因為她是那麼的與眾不同。

　　她是我四年級時的微機課老師，姓唐。唐老師看上去十分普通，身高僅在一米六是上下，相貌也談不上什麼美麗，臉上還佈滿了一塊塊黃褐色的斑。然而，在她那隱藏在眼鏡後面的雙眸中，閃爍出的卻是智慧的光芒。

　　記得有一次，我們一班人歡歡喜喜的來到了微機室，準備上課。可是上課鈴響過之後，唐老師並沒有著急上課，而是問了一個問題：“同學們，昨天是父親節，你們有沒有為父親做一些事呢?”聽了這個問題，我暗自嘀咕道：“唐老師究竟要幹嘛?這個問題與今天要學習的內容根本無關。不過，說到昨天是父親節這事，我還真的給忘了……”想到這兒，我向四周望了望，發現幾乎所有同學都是一臉的疑惑有的還輕輕的搖著頭。於是，我也同大家一樣朝著唐老師攤攤手，搖了搖頭。

　　看到這一結果，唐老師眉頭微皺，臉色立馬沉了下來，顯然不太滿意。她沉吟了一會兒，突然將聲音提高了八度，朗聲說到：“得到了這樣的一個結果，我感到十分的心痛。大家回想一下，我們的父母養育了我們，他們付出了不少的金錢、精力甚至是健康。他們是多麼的無私，多麼的偉大!然而，你們卻連一些小事都不能為父母做嗎?……”

　　隨後，唐老師講述了一個真實的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室裡久久的迴盪，好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中!

　　最後，唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲，那富有情感的音樂不斷敲擊著我的心絃。我的淚水如斷線珍珠般落下。而其他同學，也都流下了慚悔的淚……

　　就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識，為人的道理!