最新初中畢業班管理工作總結

　　隨著中考的臨近，初中畢業班的考前班級管理就更加牽動著學生、家長和學校的神經。如何作初中畢業班管理工作總結?本文是小編整理的初中畢業班管理工作總結，歡迎閱讀。

　　篇1：初中畢業班管理工作總結

　　在學校領導的關心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學期的工作任務已基本完成，為了更出色地幹好今後的工作，現向各位領導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：一、領導重視，教師努力是關鍵

　　學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，柳校長直接參與初三的補課等各項工作安排，教導處袁主任通過和外界聯絡獲取最新的中考資訊和試題，德育處和教導處還參與初三教學和德育工作，及時掌握初三同學的實際情況，學校其他科室都對初三大力支援，所有這些是我們做好畢業班工作的前提和保證。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校各處室佈置的各項任務。

　　二、管理工作是重點

　　1.加強建設、打造團隊

　　教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優秀教師是形成優秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業班的教育教學工作。儘管初三工作苦、但是我們這一團隊愛崗敬業、勇於奉獻，最終不辱使命。十八個班主任個個精力充沛，最重要的是工作細緻，其次，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。

　　2.強化管理

　　在學校的領導下，組成以年級組為中心，分管校委指導和督促的模式。深入教學，抓好年級管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。

　　3.狠抓教學

　　初三全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，充分發揮年級組、備課組的作用，加強教研，深入學習高效課堂的新理念，結合我校六環輪動高校課堂，相互交流學習，發現問題及時交換意見，及時彌補，充分發揮集體協作，共同努力的精神。尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。

　　4.充分調動學生的積極性

　　初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用年級大班會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恆，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。

　　5.落實安全工作

　　安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級組和班主任定期不定期的對年級“問題”學生進行談話，教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，力爭讓問題學生感到警鐘長鳴，有很多雙眼睛時刻盯著他們，收到良好的效果，本學期，初三年級組不但沒有重大不安全事故的發生，而且學風發生了本質性的變化

　　6.配合學校工作

　　年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。

　　三、主要措施重落實

　　1.定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，瞭解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關係，打好整體仗。

　　2.召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，有問題及時解決，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。

　　3.進行模擬成績分析會.認真組織好七次模擬考試及成績分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,並尋找解決問題的對策. 班主任定期召開班級會議，讓每位學生明確自己的努力方向。

　　4.培優補差、層層推進，認真做好了語文、數學、英語、物理、化學、促優輔導工作。

　　積極組織組內教師參與學校的培優補差工作，成績在年級前面八十名的同學，明確提出他們的中考目標，成績靠後的要爭取獲得自己的好成績。並在每天課外活動進行培優補差工作。培優工作有很大進展，數理化競賽取得好成績

　　5.抓好特長生的輔導

　　在抓好教學的同時，和體藝組對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發展興趣特長，為中考開闢新的道路，取得一定成效。

　　6.重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，同時，請學校相關教師為初三學生作指導，還進行了中考考前心理輔導講座。

　　7.發揚備課組團隊精神，強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

　　8繼續實行班主任晚自習前值班制

　　9.抓學風建設，強化道德品質教育

　　對初三學生行為規範檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。建立良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。

　　一年來，在學校領導的關心指導，各處室的支援和全年級組教師的團結奮鬥下，初三年級組的工作穩定、有序、健康的結束，期望能在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。

　　講得不妥之處請各位領導、各位老師批評指正。

　　四、存在的問題：

　　我們組還在很多方面還做得不夠，常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、抽菸，早戀現象時有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。 3、就個人而言，工作方法、工作水平有待提高

　　篇2：初中畢業班管理工作總結

　　在學校各級領導的直接關心指揮下，特別是在全體教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，取得了令人滿意的成績，參加中考185人，8名學生上了晉源區保送班，兩名學生上了太原市的重點學校，月100人上了不通高中，還有其他師範、中專、技校等各級各類學校。升學率95%。

　　當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這裡，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結。

　　首先，能有一個和諧、協作、團結、富有戰鬥力的群體，是今年中考成功的關鍵。

　　“和為貴”的古訓，“團結就是力量”的至理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應充分調動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年級注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創造機會來營造溫馨和樂的教學環境、人事環境的氛圍。

　　如為了統一思想，群策群力，初三年級經常性地召開班主任及備課組長的會議，交流各自的工作方法並及時評議工作中的得失，以主人翁的心態統一認識、統一管理。同時積極創造機會，為教師提供了豐富多彩的課餘活動，營造寬鬆和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支援，共同進步。初三全體教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體共榮的光榮感和責任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結又進一步感染、延伸到師生間、同學間，最終讓全體師生都熱愛這個年級，樂意為之奉獻。

　　其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸的精神。正是這種精神鼓舞著全年級師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優異成績更讓崐師生們倍受鼓舞，道路是充滿坎坷的。我們年級的老師付出的心血是巨大的。潛心投入鑽研教材，吃透教改精神，重視資訊的溝通，把握準考試的方向，精心編髮提綱，題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生儘早適應。狠抓落後面的學生。

　　第三，經常召開家長會，及時與家長溝通，取得了家長的支援。第四，定時召開學生動員會時，給學生鼓勁。

　　第五，狠抓體育訓練。

　　篇3：初中畢業班管理工作總結

　　在全體師生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成績。今年我校參加中考考生148人，考取總分A+有6人，總分A有8人，單科A+有25人次，考上南寧二、三中9人，考上自治區其他示範性高中56人。創下我校辦學以來中考成績新高。

　　回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在這裡就不多說,我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析,旨在往後中考備考少走彎路。

　　一、領導重視，明確責任。

　　畢業班教學工作是學校工作的重中之重，在過去的一年裡，我校非常重視畢業班工作。成立了以韋少寧校長、盧建華書記為組長，韋全珍副校長、鄧英媚主任、年級組長樑常新為副組長，教務處、政教處、總務處有關負責人和本年級全體班主任為成員的畢業班工作領導小組。領導小組負責畢業班各項工作的開展。和以前相比，本屆畢業班工作領導小組的職責更加明確，從教學、管理到後勤保障等方面，責任落實到人，做到責任共擔，形成合力，這是做好畢業班工作的前提和保證。

　　二、培優工作成績顯著

　　學校在社會上的聲譽要靠良好的教學質量來維繫，而畢業班的中考成績是教學質量最為突出的體現。要把質量抓上去，培優工作顯得特別重要。我們的具體做法是：

　　***1***抓好班風、學風，創設良好的學習環境

　　一個優秀的班集體是學生健康成長的沃土，我們年級的內宿班經過初一、初二的嚴抓勤管，形成了“努力拼搏、積極向上、誓爭一流”的良好班風班貌。

　　進入初三，對學生的紀律作出更明確、嚴格的規範要求。我們提倡學生在各方面加倍嚴格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關心學生，對每位學生的情況瞭如指掌，及時準確地掌握學生的第一手材料，幫助學生解決思想、學習和生活上出現的各種問題，充分發揮學生在複習備考中的主體作用，科學安排，合理調節，優化培優轉差，抓兩頭、促中間，分層輔導，積極創設一個活潑、民主、多維、動態的發展空間，形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍，為學生創造優異成績提供了堅實的基礎。

　　***2***選準衝擊苗子，引導尖子生不斷超越自我。

　　從初一開始，就觀察和培養年級前50名的學生，跟蹤他們的成績，及時輔導他們的薄弱科目。到了初三，以年級前5名衝擊總分A+,前10名衝擊南寧

　　二、三中，前50名的學生衝擊自治區其他示範性高中為目標。確定尖子生的範圍後，幫助他們正確進行自身目標定位，採取“五跟蹤”措施，即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤，力爭學生各學科能均衡發展、出色發揮。指導他們注意對知識和能力的整合，及時準確地把握在測試、模擬考試中的失分點，積極鼓勵他們參加各級學科競賽，增強信心，鍛鍊能力。在九年級的最後一個學期，我們對所有培優的物件進行了重新審視。九***1***班的羅傑蓮，唐寧寧，農振超，莫翠鳳，樑繼偉5位同學為第一梯隊衝擊總分A+的目標，其他的6至20名為第二梯隊衝擊總分A的目標。九***2***班的陳全亨九***3***班的羅娟等同學衝擊總分B+的目標.

　　***3***科任教師全力配合，爭取成績最優化

　　學生的成績與科任教師的高質量教學密切相關，我們要求科任教師充分溝通，全力合作。每次考試後都及時將學生成績交一份到各科任老師手裡，與科任老師一起研究尖子生出現的具體情況，商量對策。同時要求前幾名尖子生在每一次的測試、考試之後不管成績如何，都要找科任老師進行一對一面談，聽取老師的意見。在這一環節中，我們發現，尖子生出現某科薄弱，並非接受能力的問題，而是學習方法或者學習興趣方面出現問題。科任教師通過一對一的督促和輔導非

　　常有效，其優點在於科任老師能及時掌握學生情況，對偏科學生開小灶，個別輔導，爭取全面發展。在這裡特別指出的是，在複習階段，韋校長還組織尖子生專門開會，指導他們的複習計劃、考試技巧等。事實證明，老師溝通與合作力量是強大，確保了學生各學科的均衡發展。

　　***4***、堅持和完善畢業班的月考和模擬考試製度，加強對學生應試能力的培養。

　　中考中學生能發揮出最佳水平，關鍵是抓好平時的複習和中考複習時的答題訓練，堅持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個重要法寶。我們年級三年來對這項工作非常重視。結合今年的中考要求，把無紙化閱卷融入到各個模擬考中。除教育局統一的模擬考試之外，我們又通過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。並要求老師認真分析、有選擇的放給學生練習、測試。在模擬考中，我們嚴格按照中考考試規程做好考務工作，學生考號計算機隨機抽樣安排，做到單人單座，考試程序與中考一致，讓學生反覆熟悉中考考試要求和範圍。

　　三、堅持德育先行，做好畢業班學生的思想和管理工作，注重尖子生的培養和後進生的轉化與分流工作一起抓。

　　在做好培優工作的同時我們年級還認真做好了9***2***9***3***班、以及外宿班的工作。憑以往的經驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。我們要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生的想法，以及對畢業以後的去向選擇。瞭解學生的想法，才能對症下藥。我們利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。我們還意識到初三年級後進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全域性。因此，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進

　　行情感教育，針對學生的知識薄弱點，進行小梯度、低難度的教學，並請中專，職高的領導老師們給他們講對口專業升學的例項，為他們架起升學與就業的橋樑，激勵他們遵守紀律，努力學習，過好畢業關。今年我校外宿班有畢業生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學生選擇讀中專或職高。

　　四、落實團隊協作精神的，營造良好的教學工作氛圍。

　　為全面提高中考成績，實現優分與均分比翼齊飛，積極行動，調動一切力量，採取必要的手段促教學質量是當務之急。我們積極在年級組營造團隊作戰的氛圍。充分發揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準教學的主攻方向。針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的單兵作戰改為團結協作，形成了團體作戰的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己;就會把自己先進的教學經驗和最新的教學資訊拿來與他人共用;就會形成一股合

　　力。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。值得強調的是：我們這一屆畢業班能取得如此的成績是離不開9***2***、9***3***班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻。

　　五、幾點體會：

　　1、一個“早”字。中考備考要早抓，在培優工作、體育訓練等各方面都體現了這個字。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對學生進行體育中考專案的訓練、檢測、考核考核等環節抓得早，抓得嚴。在七年級時，通過舉辦年級運動會，加強對學生體育專案的考評。在八年級月考時，把體育成績當做學科成績放到總分統

　　計。本屆學生體育素質不斷增強，中考體育成績突出。中考體育成績有55個學生滿分。121個學生28分以上。

　　培優進行早：在七年級時就把羅傑蓮、唐寧寧、農振超、莫翠鳳、樑繼偉5位同學列為培優物件。在七年級上冊期考時開始就對他們的成績進行分析，三年後這5位同學不負眾望都考上了南寧二中、三中。

　　2、一個“細”字。以前沒有做到的在這一屆做到了，並有了一些創新。

　　如：***1***在培優方面要求科任教師認真填好培優記錄。

　　***2***在備考月計劃的時間安排方面更體現了“細”。如：中考模擬考的時間安排，按中考的要求進行，細化到學生的准考證填寫、適應場地的考場安排、甚至考慮到學生大腦的興奮週期。

　　***3***細化中考目標。我們要求9***1***班的課任教師不看別的科目，把自己所教的學生列出保A爭A+人的人選， 9***2***、9***3***班的教師列出保B爭B+的人選。中考過後我進行對比，基本上所列的人選，都能達到目標。

　　3、一些不足

　　體育方面：三年就練立定跳遠，50米實心球、、、、、、單調了一點。最好結合不同年齡段的學生特點安排一些遊戲活動作為輔助訓練，以提高學生的興趣。現在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識到這一點，並在體育課和課餘訓練中滲透了輔助訓練。另外，在中考考生順序安排時還可以考慮把尖子生放在更後一點的位置。

　　考得好的科目我們固然要發揚光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭取在明年考得更好的成績。政歷科是我們這一屆相對考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們去探討。數學單科4個A+ 已經是歷史的新高，能否再次提升，應該是我們迫切思考的問題、、、、、、