開學了手抄報內容

　　製作手抄報是一項手腦並用的活動,它最終呈現的是學生閱讀、思考、創作的結晶，那麼開學主題手抄報怎麼製作才好看？下面是小編給大家整理的，希望你喜歡!

　　開學了手抄報圖欣賞7張

　　開學了手抄報圖1

　　開學了手抄報圖2

　　開學了手抄報圖3

　　開學了手抄報圖4

　　開學了手抄報圖5

　　開學了手抄報圖6

　　開學了手抄報圖7

　　沉浸在節日的喜悅氣氛中，我們又迎來了新的學期，恭祝每一位同學新年好!在新的一年裡牛氣沖天，牛年更牛。

　　在剛剛過去的一個學期中，我們班在很多方面取得了豐碩的成果。

　　我忘不了同學們在“教師節”為老師們獻上的賀卡和祝福，忘不了同學們在運動場上的奮力拼搏、歡呼雀躍，忘不了同學們在一二九合唱中的優美的旋律——我被同學們團結一心的情誼而感動，為同學們取得的每一點進步而欣慰，你們的健康成長就是我最大的願望和快樂!

　　現在你們正處在學知識、長身體的關鍵時期，所以同學們要珍惜時光，把全部精力放在學習上。學會求知、學會思考、學會競爭、學會共處，不斷地充實和豐富自己的學習經歷，使之成為你們人生的一筆寶貴財富。

　　回首過去的20xx年，我們並不是十全十美的，也有一些事情讓我們遺憾萬分，有一些問題讓我們深深思索……

　　新的一年，開啟新的希望，20xx年我們失去了什麼，在20xx年我們就要把它找回來，有夢想就會有希望!向著夢想衝刺吧!

　　一、隨身攜帶學習卡片

　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學習內容製成學習卡片隨身攜帶，利用閒碎的時間進行復習，效果顯著。

　　二、“隨手筆記”

　　所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明瞭就可。

　　三、做標點符號

　　對以下內容我們要標記不同的符號，老師講課時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經他人提示後會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們複習時的重要資料。

　　四、錯題的整理和瀏覽

　　有的同學怕麻煩不願意整理錯題集，這是個不好的習慣。學習是如何發展的，就是不斷地查詢漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

　　五、複習時先“回憶”

　　“回憶”是高階的複習。複習時先“回憶”，使你儘快進入學習狀態，培養動腦的習慣，並且做到複習時心中有數。

　　六、幫助他人複習

　　幫助他人學習實際上就是複習的過程，所謂的“教學相長”，在幫助他人學習過程中隨時可以發現自己的不足，可以隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。

　　七、設定目標

　　人活著就得有個目標，目標是人成長的持久動力，是人前進的不枯的源泉。作為一個學生要有：人生目標、現階段目標、學期目標、每日目標。

　　八、整理書包

　　整理書包就是在梳理學習思路，是無意識中的學習計劃。

　　九、使複習和考試一樣緊張

　　實驗表明：適度的緊張可以提高效率。我們複習時應該採用“限時複習法”，也就是說每一段複習內容限定適當的時間，儘量要求自己在規定時間內完成。

　　十、全域性觀念

　　所謂的“全域性觀念”，就是在學習過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學期的學習內容。很多同學學習時“糊塗”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會當凌絕頂，一覽眾山小”。因此，在預習、複試時都要注意“全域性觀念”。