二年級班級讀書計劃

  書是人類的朋友,為了拓寬學生的知識面,班主任制定了讀書計劃。下面是小編整理的參考,歡迎閱讀借鑑。

  篇一

  一、指導思想

  二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的薰陶。

  二、閱讀內容

  延承一年級,繼續以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。

  三、達到目標

  ***1***閱讀淺顯童話集、寓言集;

  ***2***誦讀古詩;

  ***3***學會做一些填充式閱讀筆記;

  ***4***能準備自己的“採蜜”集,學會做簡單的摘抄。

  ***5***積累一定的成語、格言、警句,背誦古詩30篇,優秀詩文20篇***段***;

  ***6***讀完一本必讀書,推薦書目等,學年閱讀總量不少於3萬字。

  ***7***完成課外語文20篇。

  ***一二年級新課程標準閱讀要求:“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇***段***。課外閱讀總量不少於5萬字。***

  與一年級相近,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,讓學生體驗到閱讀的快樂。

  四、閱讀教學的方法及進行措施:

  1、以每週閱讀課為主要閱讀時間,在閱讀過程中,不放任自流,有計劃地開展,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導他們有興趣去尋找並閱讀。

  2、鼓勵學生,把自己獨特的感受或優美的詞語背下來。

  3、每天語文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學生全面參與。

  4、組織好閱讀比賽來調動學生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的讀後感、古詩文朗誦、手抄報比賽等。

  5、學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的小文章,並說出自己讀後的簡單感想,直至順利完成閱讀計劃。

  篇二

  一、設計理念

  書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們開啟一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!

  二、活動目標

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,提高學生的綜合素質。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  5、堅持晨誦、午讀、暮省,使之進入常態。

  三、活動構想

  1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

  ⑴ 根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

  背誦《三字經》、《弟子規》

  ⑵ 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。***讀書三本以上***

  2、營造一個書香班級

  ⑴ 以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

  3、建立“班級圖書角”。

  學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,並制定借閱制度。

  4、開展“故事會”:

  ⑴ 要求每個學生每學期必讀三本書以上,並會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。

  ⑵ 每天的晨會課背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。

  5、讓背書與遊戲結合

  ⑴ 背《三字經》《弟子規》和古詩的同時要學習跳皮筋,一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背,做這些遊戲可利用課間和放學等待家長的時間。

  ⑵ 鼓勵自己發明遊戲背誦的方法。

  6、開展“我和父母共讀書”活動

  利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,薰陶、體驗,不斷規範和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

  7、換一本書,交一個友

  鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。

  8、 評比“讀書好兒童”

  ⑴ 能完成老師佈置的讀書或背書任務的,獎勵一個"好孩子"印章;

  ⑵ 自己在家讀的書完成3本以上的***需有家長的簽字***,可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學,老師自己將借書給他看。

  有書就有希望,讀書就有幸福,讓學生多讀書,讀好書,做一個與時俱進的、有知識的,有文化的新時代的精神富翁吧。