讓閱讀迴歸為享受閱讀題答案

  零珠散玉也有價值,但閱讀求知若一味追求省事的話,大腦溝回會變淺的。下面是小編為大家整理的《讓閱讀迴歸為享受》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《讓閱讀迴歸為享受》熊建 原文閱讀

  ① 前兩天,在答記者問時,曾兩度提及閱讀話題。一次是網購圖書,一次是全民閱讀。在以經濟、環保、外交等硬話題為主的記者招待會上,這種情形並不多見。實際上,從全社會來看,我們的全民閱讀量長期低迷。形不成氛圍,究竟是什麼原因?

  ②說到底,是對閱讀的認知、需求發生了扭曲。

  ③我們現在很多時候看書,不是為了享受,而是為了享用。閱讀不再是看書,而是查書。前者是閒來無事,隨手翻書,興之所至,悅而受之;後者是火急火燎,急用先學,要啥找啥,追求速成。結果,一種是長期積澱,成為精神財富,受益終身;一種是狗熊掰棒子,一次性消費,舟過水無痕。閱讀層次的高下立判。

  ④要命的是,這一深一淺兩種閱讀路徑,並沒有隨著傳播技術的提升、書籍載體的變遷而並軌,而是在移動網際網路的大潮中,漸行漸遠。甚至,淺閱讀更勝一籌了,閱讀碎片化就是重要的表現形式之一。比如,長篇深論不受待見,“微言大義”頗有市場。大部頭的論著不時興了,人們只願意讀簡短的資訊,喜歡段子,熱衷看“一張圖讀懂……”我們最愛用的微博每條只有140字,常上的微信,轉發量很大的也多非萬字平戎策。如果想了解一下基因的相關知識,很多人只會百度一下,不會專門去閱讀《自私的基因》這樣的科普著作。

  ⑤誠然,零珠散玉也有價值,但閱讀求知若一味追求省事的話,大腦溝回會變淺的。因此,給閱讀做好加減法,勢在必行。

  ⑥加什麼呢?增加深閱讀的比例。其實,用什麼閱讀不是核心,真正的讀書人是不在乎書的形式的,不管是印在紙上,還是對映在手機螢幕上,只要它還是《論語》。電子化不一定讓閱讀變淺,關鍵是所讀文字淺不淺。抱著紙書看穿越小說,跟捧著手機看人文經典,收穫能一樣嗎?

  ⑦減什麼呢?減掉附加在閱讀上的功利性、實用性目的。雖然不必盡除,但起碼別一看《孫子兵法》就想著怎麼拿它賺錢。有學者呼籲大家多讀無用之書,就是針對我們太奔著實用而去、碎片化擷取資訊的時弊。多看無用之書,方成大用,這也是辯證法。

  ⑧做到這兩點,讓閱讀真正迴歸為一場享受,全民閱讀才有可能形成無處不在的氛圍,社會文明程度的提高、創新力量的增加、道德力量的增強,也就不在話下了。

  ***選自2015年3月17日《人民日報》,有刪改***

  《讓閱讀迴歸為享受》閱讀習題

  20.作者號召我們要“給閱讀做好加減法”,請概括“加減法”的具體內容。 ***2分***

  21.文章第④段主要運用 的方法,論證了 的觀點。***2分***

  22.文中提到“有學者呼籲大家多讀無用之書”,什麼是“無用之書”?聯絡自己的讀書實際,談談你對“多讀無用之書”的認識。***3分***

  答:

  《讓閱讀迴歸為享受》閱讀答案

  20.***2分***增加深閱讀的比例,***1分***減掉附加在閱讀上的功利性、實用性目的。***1分***

  21.***2分***舉例論證***1分***在移動網際網路的大潮中,深閱讀不受待見,淺閱讀更勝一籌***1分***

  22.***3分***“無用之書”是指不過分追求功利性與實用性,能使人受益終身的書。***1分***

  示例一:青少年正是讀書的黃金時期,我們應該多讀“無用之書”,以拓寬視野、豐富精神和淨化心靈。如我讀了《魯賓孫漂流記》,魯賓孫勇敢、頑強、樂觀的精神激勵我面對並努力克服學習和生活上的一切困難。我將堅持多讀“無用之書”。

  示例二:我們平時讀書,不愛讀文學名著,就連讀教材也是功利性太強,純粹為了應付考試,讀了多年書,收穫很小。因此,我們要多讀“無用之書”。***理解“無用之書”1分,聯絡實際談認識2分***