想象作文和點評評語
近幾年來,想象作文以一種嶄新的姿態呈現在作文園地,成為引人注目的芳香撲鼻的奇葩。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!
一
北極熊去南極看望好朋友企鵝回來,就迫不及待地要找爸爸媽媽。可是當他回到家時,卻找不到爸爸媽媽,還發現自己家的房子少了一大半。
這時他的好鄰居阿華來了,北極熊問:“我的爸爸媽媽去哪裡了?我的家怎麼成這個樣子了?”阿華說:“你的爸爸媽媽被人類捕殺了,還有人類亂扔垃圾,使地球氣溫上升,你的家都化成水了。這不,我家也化成水了,我正要搬到南極呢!”北極熊驚訝地問:“這是真的麼?”“是的,”阿華說。北極熊還是有些懷疑,於是開始大喊:“爸爸、媽媽,你們在哪裡呀?”,沒有人答應,北極熊又開始大喊:“爸爸、媽媽,你們快回來吧!”還是沒有人答應。就這樣他一直喊到了晚上,把嗓子都喊啞了,他的爸爸媽媽還是沒有回來。
北極熊哭著來到了冰山的頂峰,大聲地喊:“你們這些人類,快還我的爸爸媽媽、快還我的家!”
評語:這篇想象文章藉助北極熊和鄰居阿華的對話,揭露了人類隨意捕殺、亂扔垃圾的不道德現象。對話貫穿全文是本文的一大特色。文章層次分明,用詞準確,如能把結尾的感嘆句換成反問句,會增強文章的說服力。
二
一天,苗苗、小芳和田田三個好朋友走在放學的路上。
忽然颳起了一陣大風,風吹的呼呼作響,三個好朋友迎著風往家走。 他們走到一個路口時,看見一棵小樹被風吹的彎下了腰。樹葉刷刷的響,好像在說:“救救我吧!我的腰快要被風吹斷了。”田田說:“咱們要保護小樹,為祖國做貢獻,咱們找跟木棒把它支起來,好嗎?”方方說:“行,咱們分頭去找東西吧。”不一會,田田找來了竹竿,苗苗找來了繩子,小芳還找來愛護小樹的牌子,田田立起竹竿,苗苗把竹竿和小樹綁起來,小芳把木牌插在小樹旁邊。小樹挺起了腰。好像在說:“謝謝你們,要是大家都這樣就好了。” 三個好朋友看著小樹不在搖晃,高高興興地回家了。
這天晚上他們三個睡的很香,還夢見了小樹長高了長粗了,葉子非常茂盛。他們還在樹下玩捉迷藏呢。
評語:這篇想象的文章運用擬人的手法賦予小樹生命,描寫了小夥伴們保護小樹的過程。文章語言流暢充滿童趣,內容充實想象合理,結構完整。如:“這天晚上他們三個睡的很香,還夢見了小樹長高了長粗了,葉子非常茂盛。”
三
一個夏末秋初的日子裡,我走在彎彎曲曲的石板路上,路兩旁盛開著爭奇鬥豔的花兒,它們左右搖擺著彷彿是在討論著什麼?遠處一個小牧童正在為一頭小牛洗澡,我沿著這條小路一直走,來到了一座用木頭搭成的小橋,站在小橋的中間向遠處望去,雲緊緊地環繞著山峰,就好像給山披上了一層白紗絲,簡直美麗極了!
走過小橋,來到河對面首先映入眼簾的是那挺拔的翠竹和嫩綠的小草,低頭望去河水清澈見底,河上游著幾隻美麗的天鵝,它們有的在嬉戲;有的在對話;有的在覓食;還有的在四處張望。我又向前方望去看到一片茂盛的樹林,陽光照射過來,出現了神奇的變化——一片黃、一片藍、一片紅,樹林頃刻間變得五彩斑斕!
“快醒醒,要遲到了。”媽媽在叫我,我睜開了眼睛,哦,原來是一場夢啊!
評語:這是一篇想象類文章,作者描述了自己在夢裡看到的景色。文章言辭優美,作為一年級的學生,作者能夠運用細膩優美的語言描寫景色,實屬不易。作者將雲比作白紗絲,生動形象地展現了雲霧繚繞的朦朧感。作者針對每一處景物進行全面描寫,值得肯定。文章結構緊湊,耐人尋味。
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