高中文科地理怎麼學

  進入高中,隨著學習特點和學習任務的改變,許多同學都感到學起來很吃力。為了幫助文科同學學好地理,下面小編收集了一些關於高中文科地理學習方法,希望對你有幫助

  文科地理學習方法

  一、理解與記憶相結合

  高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環境中的物質運動與能量交換***岩石圈、大氣運動與天氣氣候、水迴圈與洋流***、自然地理環境的整體性與差異性、自然環境與人類活動等,這部分內容偏重於理解。特別是在地球宇宙環境中,地方時區時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度角的計算及應用、晝夜長短的變化、大氣的運動、洋流、等值線圖等內容尤其需要理解,需要運用邏輯思維。只有理解了其中的原理規律,才能在解題過程中靈活運用。同時,需要多做練習,重視解題過程、解題思路,加深理解所學知識。

  在高中地理中,人文地理和區域地理部分如:人口、城市、產業活動、世界地理、中國地理等應側重於記憶,但並不是死記硬背,而是在理解的基礎上記憶。在記憶的基礎上,要多總結、歸類,形成自己的看法,學會運用觀點,結合實際,進行評價反思。

  二、注重地圖的閱讀和使用

  種類繁多、數量巨大的地圖是地理學科區別於其他學科的突出特點。地圖是學習地理必不可少的工具,是地理學習的根本。“沒有地圖就沒有地理學”,教學時需要將地圖和知識點相結合,使學生掌握正確的讀圖方法,培養良好的讀圖習慣。

  1地圖和知識點相結合。

  地理離不開地圖,學生平時需要多看地圖,將知識點與地圖結合,並逐一在圖中查詢、落實,把地圖印在腦子裡,並在圖上再現知識。這樣,在解答地理問題時,頭腦中就會有清晰的地圖,可以有效地提取需要的資訊,從容作答。如:在學習氣候型別的成因分佈時將知識點與氣壓帶、風帶分佈圖與氣候型別的分佈圖聯絡在一起,進行比較分析,學習起來,就比較容易。

  2掌握正確的讀圖方法,培養良好的讀圖習慣。

  分析近幾年的高考試題,每年的高考中都有二、三十幅地圖,基本上每條題目都用到圖。學生要掌握正確的讀圖方法,培養良好的讀圖習慣。

  第一步:分類。拿到一幅地圖,首先要進行分類,分析判讀這是一幅什麼圖。如:光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出準確的判斷,才更易解題。:讀圖。讀圖要注意先後順序。首先看圖名,這是一幅什麼圖,哪個地區的圖等;其次看圖例,如:比例尺、指向標。如,2010年廣東省高考題:從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分佈圖中,判斷氣候型別,把曲線設計為降水,柱狀設計為氣溫。很多學生沒有認真看圖例,按照平時的慣性思維,把曲線認定為氣溫,柱狀認定為降水,造成不必要的失分;最後看圖,這個時候需要仔仔細細地研究圖,不漏掉任何資訊。

  第三步:用圖。把跟這幅圖相關的知識點在腦中反映出來,結合題目,找到有效的資訊進行分析解答。

  如,拿到一幅洋流方面的圖,腦中就要反映出有關洋流的知識點:洋流的分佈規律、洋流的性質、洋流的成因、洋流的地理意義等,找到與題目相關的知識點,再跟題目相結合,分析解答。

  文科地理解題技巧

  ***一***選擇題的解題技巧

  對那些地理比較薄弱的學生來說,地理選擇題尤為重要,因為選擇題為考生圈定了一個思考範圍和選擇範圍。

  1.肯定法。

  運用學過的知識可以直接選出來,多考查記憶性知識,必須看完所有選項再選擇。

  如:2011上海春季高考題。當我國西部地區河流普遍處於枯水期時,通常會出現的地理現象***?搖***

  A.地中海沿岸地區炎熱乾燥?搖?搖?搖?搖B.巴西南部熱帶草原炎熱乾燥

  C.北印度洋季風洋流呈逆時針方向流動?搖?搖?搖?搖D.澳大利亞大陸晝短夜長

  答案C。通過分析題幹得出,此時是北半球冬季,南半球夏季,可以直接把C答案選出來。

  2.排除法。

  如果選項羅列地理事物或現象比較多,就可以先將選項與題幹對照,排除掉明顯錯誤的選項,再看答案是否前後矛盾。這樣可以降低難度,縮小範圍,減少錯誤。

  如:圖中箭頭所示為風向,該天氣系統所在位置及名稱為***?搖?搖?搖?搖***

  A.南半球,氣旋?搖?搖B.南半球,反氣旋?搖?搖C.北半球,反氣旋?搖?搖D.北半球,氣旋

  答案D。通過分析,判斷氣流由四周流向中心為氣旋,可以排除B、C選項,再看氣流的旋轉是逆時針,判斷為北半球。

  3.優選法。

  如果選項中有多項合理,但題幹中有“最”、“主導”、“第一”等字樣時,就要選擇最合理選項。

  4.轉換法。

  即將條件換成另外一種相同的說法,該說法比其他選項更直接,利於選擇。

  5.圖示法。

  將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來,利於選擇,如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。

  ***二***綜合題的解題技巧

  首先對問題進行分類,看清題目問的是哪一類問題,如:特徵類、評價類等。特徵類就需要從自然和人文兩個方面進行分析。自然型別包括位置、氣候、水文、生物等;人文型別包括農業、工業生產特徵等。評價類問題常常表述為“作用、意義、影響”等,可從環境效益、經濟效益、社會效益或有利、不利等方面來表述。

  其次,在解題過程中要掌握一定的步驟。

  第一步看完所有文字、表格、圖,文字要圈出關鍵詞,挖掘圖表中直接和暗含的條件,包括圖例、註記、文字、線條等。分析材料的含義和用意,可以用在什麼地方,再將所有能用的條件進行歸納。

  第二步審題,通過分析題目中的問題,調動自己的知識儲備,聯絡平時所學的地理概念和原理,形成解題的思路。

  第三步解答,在解答過程中,要聯絡題目給出的條件,逐次表述,要有條理性,解答時,可對知識點逐一編號,這樣就會一目瞭然。

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