七年級英語教研工作總結

  七年級英語是英語學習的初始階段,如何調動學生對英語學習的興趣,以及如何提高七年級英語課堂有效教學,已成為現階段英語教學界的重要問題之一。今天小編給大家找來了,希望能夠幫助到大家。

  篇一

  本學期即將結束,在學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創新精神。加強教學管理,優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:

  一、強化觀念更新,創新英語教學

  英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠端教育資源是創新外語教學的重要途徑。

  二、抓好教學業務工作,提高教師的專業素質

  1.團結協作,發揮集體備課組的優勢

  備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定***定時間、定內容、定中心發言人***。四統一***統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度***。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每週四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然後,同年級備課組教師進行討論,最後達成共識,之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。

  2.抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量

  課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每週四下午第八節課定為組教研活動。每週都有詳細的活動安排,本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課,針對課堂教學中出現的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學校的大力支援下,我們到其它兄弟學校去聽課學習,大家一直反映非常好,在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,更重要的是看到了教研組科學的管理方法,為我們今後的工作起了一定的指導作用。

  3.認真落實“結對子”活動

  針對英語教研組目前的現狀,結合學校的教研活動,在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動,由優秀教師指導年輕教師的教學,互相聽課、評課,分階段總結,開展了優秀教師的“示範課”,青年教師的“彙報課”活動。青年教師靳東東,劉春玲,高峰在經過一個學期的鍛鍊,在指導老師的幫助下,所上的彙報課受到了大家的好評,新老教師共同學習,共同提高。

  三、努力開展課外活動,激發學生的學習興趣

  課外活動是重要的教學輔助手段,有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。本學期根據教研組的活動安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了,各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

  四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量

  根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯絡實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文,教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

  不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。

  總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今後的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

  篇二

  本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式,提高我區英語教師的課堂授課水平,培養教壇新秀。高新區教研室對此活動十分關注,武際金副主任親臨現場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。

  本次活動由以下兩個環節:

  一、聽課、評課。

  楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學,今天她又展示了一節讀寫課,把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家,讓老師們從中領悟。課後楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節讀寫課也發表了自己的看法,並提出了建議,對讀寫課模式***修改稿***進行了討論。清池中學的段媛媛、黃建英,張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱,針對某些環節發表了自己的見解:“假如我來上這節課,在這個環節上,我這樣做……”

  最後,教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精闢的解讀,並對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調:1. 目標明確; 2. 多層設計; 3. 學生參與; 4. 注重實效。張老師強調,要把“五四一”模式落實到平時的授課上,老師們要珍惜機會,積極參加課改,以提高自己的業務水平。

  二、總結上學期的教研活動,佈置今學期的教學教研活動。

  張老師首先肯定了上學期教研活動的優點,然後指出了不足,對本學期的教研活動作了佈置和要求,並強調每次教研活動結束,各位老師必須寫反思,並把學到的經驗落實到實際教學中去;每人建立博克,每週發表一篇隨筆,交流教學經驗;以學校、年級為單位出無分數評價優秀試題,並進行展示和評比;今年我區的課堂教學活動評比以市教學模式為依據,尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課,各校把集體備課發到英語學科公共郵箱,達到資源共享。

  本次教研活動,老師們參與率高,沒出現無故缺席現象,聽課認真,討論積極,達到了預期目的。相信今學期我區的英語教學一定會取得優異成績。

  篇三

  我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  一、見賢思齊,愛崗敬業

  在我組英語教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙,任務艱鉅,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬,家長和社會的認可,從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮及區內鄉鎮學校的前列。

  二、加強學習,轉變觀念

  為了提高全組教師的素質,教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔週三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從巨集觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對於新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深瞭解,提高了各位教師的專業理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。

  三、積極參加和開展校本教研活動

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。並以備課組為中心,積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時建立自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

  每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前後聯絡,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,設計教案,互相切磋,聽課後認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。

  同時,我們尤其注重青年教師教學規範的培養,積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業業。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區級公開課,取得成功。

  另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學的主體,通過研究來解決實際問題。如:根據新教材的特點,現行的牛津英語教材,詞彙多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統梳理的過程。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統籌安排,教研組室的統一協調,在本學年內如期完成。從而,為切實提高我校英語教學的整體水平打下紮實的基礎。