爭吵的五年級作文

  爭吵在我們的生活中是很常出現的。下面是小編為大家精心整理的關於,希望能夠幫助到你們。

  爭吵

  同學們,我們都知道自己身上都有與缺點。優點要不斷去研究、去創新,缺點而要去不斷改正。

  有一位主人,他有一個鉛筆,一個橡皮,還有一個機器貓形的轉筆刀。他們三個天天都在吵架。一發火就如兔子似的上竄下跳,把整個家搞得亂七八糟的。

  有一次,他們又開始爭吵起來。鉛筆說:“你們兩個全都是蠢才。我可以幫主人寫字。我上面還有一個漂亮的小玩偶。”卷筆刀火冒三丈地說:“你別高興得太早了,還不是我給你這種天才的。要是沒有我,你連想都別想幫上主人一點小忙。我說的是真的,我有證據。不信你們開啟我的抽屜,裡面還不都是你的舊東西!你都沒證據!“橡皮理直氣壯地說:“我也幫了主人很大的忙。你經常幫主人寫錯別字。我就要去吧那個錯別字擦得乾乾淨淨的,讓主人重新在寫上去。我也有一定的證據證明我對主人有幫助。你們看,我這兒都是一塊一塊的鉛筆灰,你呢?一點兒小證據都沒有。你幫助主人還不是我們倆宮共同的功勞!”轉筆刀和橡皮嚴厲鄙視鉛筆所做的一切舉動。從此,轉筆刀和橡皮去玩,鉛筆只好天天垂頭喪氣地在一旁非常孤獨。

  這個故事說明了每個東西各有各的優點。不能只拿自己的優點與別人的缺點比,這樣,你永遠都不會有屬於自己的收穫。希望大家都不要向他們三人學習這種行為,“謙虛始人進步,驕傲始人落後。”

  我們要做一個謙虛的人!

  桌凳的爭吵

  一天,桌子和板凳在書房吵吵鬧鬧的,弄得書房裡所有的學習用具都煩燥不安。原來,它們在為誰更有用而爭吵。

  桌子說:“沒有我,小主人在哪裡寫作業呢?所以,我是最重要的,我的功勞最大!”板凳說:“才不是呢,我才是最重要的,要是沒有我,小主人不能坐著書寫,而且也挺累的,還不把小主人累死呀。”“是我的功勞大!”“我才是最有貢獻的!”它們就這樣一直吵,爭得面紅耳赤,互不相讓。

  小主人放學回家來寫作業了,板凳在一旁不管,小主人把作業本放在桌子上,開始寫作業了。因為站著寫字,速度很慢,小主人過了好久才把作業做完小主人搖搖頭,聳聳肩,一屁股坐在沙發上休息,看來小主人真的是累了。

  板凳得意洋洋地說:“我說你不行,你還不相信。”“別說了,難道你可以讓小主人輕鬆不累嗎?”桌子不服氣地說。板凳點點頭,“這有什麼了不起的,我當然可以啦!”

  第二天,小主人回家寫作業的時候,桌子在一旁不理睬,小主人坐在板凳上。沒有桌子,小主人只好把本子放到腿上寫,所以字寫得不好,受到了老師的批評。

  通過這件事,它們懂得了一個道理,那就是做任何事情,一個人做是做不好的,大家要團結,要合作,才能把事情做好。

  從此,他們倆努力合作,再也沒有發生吵架的事情了。

  愛的爭吵

  今天上午,我和媽媽吵架了……

  早晨吃稀飯的時候,我無意中瞟到媽媽盛的稀飯比我少,不由得撅著嘴說:“媽媽,伱盛的稀飯比我的少,這不公平。要不我給你一點兒?要不我們就換!”

  媽媽連忙把碗向後“撤”,說:“差不多的,差不了多少!”

  “哼!”我皺著眉頭,神氣地說,“不行!上次你的飯比我多了一點兒,你就把一大團飯放到我的碗裡,自己就吃那麼一點兒。今天我的飯比你多,當然要給你啦!”

  “小雨!”媽媽似乎也生氣了,“好好吃飯,別煩!”說完,就頭也不回地進了書房。

  我看著媽媽離去的身影,不由得計上心頭……

  過了一會,媽媽看到我正在床上看書,便說:“等會去寫作業!”

  “噢,不過我飯可沒吃完哦。”我頭也不抬地說道。

  “什麼?”媽媽又發火了,“還不快去吃呀!”

  我不耐煩地抬起頭:“那是留給你吃的!”

  “快點!”這次媽媽真的發火了,她氣急敗壞地怒吼道:“我數到三!一 ……,二 ……,三!”

  見我還沒有動,媽媽咬牙切齒地說:“你等著吧!要是你早飯不吃完,那中飯也別吃了!”說完,也不管我了,一頭栽進了書房。

  我心裡也有些害怕,畢竟我也沒想到事情會鬧到這個地步。但我知道這是為了媽媽好,因為媽媽經常讓我吃許多飯和很多菜,自己卻吃得很少。於是,我選擇了堅持。不管成不成功,總會讓媽媽以後少給我些飯菜,自己多吃點。

  寫作業的時候,我依然默不作聲,心裡卻很難受。我想,此時媽媽的心裡也是在忍受著煎熬吧!就這樣不知不覺的到了10點。

  作業寫完了,只見媽媽向我走來,我不由得一陣驚恐。沒想到,媽媽是來講和了。

  媽媽對我軟磨硬泡,勸我把飯吃了。還答應以我後會多吃一些飯菜,儘量保持平等。這不正是我的目的嗎?我再也忍不住了,淚水狂湧而出……

  後來,我把剩下的一點稀飯吃了,媽媽以後也再也沒有給我過多的飯菜。這次爭吵的贏家是我,也是媽媽。