小學一年級家長會班主任發言稿範文五篇

　　因為小學一年級是幼兒接觸新環境的重要時期，通過家長會讓家長和老師互相交流，一起幫助孩子適應新環境。以下是小編為大家整理的小學一年級家長會班主任發言稿，接下來跟著小編一起來看看吧!

　　小學一年級家長會班主任發言稿***一***

　　各位家長，你們好，首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加這天的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支援和幫忙。這天我們能有機會坐在一齊，就是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們召開這個家長會，主要目的是期望家長多瞭解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　班級介紹

　　我們這個班級是由我從幼兒園帶過來的孩子和一部分其他幼兒園來的孩子組合的。透過一個月來與學生朝夕相處，能夠說我對每個孩子的狀況已經有了一些瞭解。從整體看來，孩子們進步都很大，由剛開學時的不適應，注意力不集中，不明白上下課，紀律散漫，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上用心動腦，能在上課時，用心舉手發言。我為了能更好的調動學生的用心性，這個學期我們班進行了各種評比。在各種評比手段中我感覺學生對自己是不是得到小星星、小紅旗很在意，所以我就充分利用這一點，制定了我們的班規。大家能夠看這邊的評比欄中就是孩子們這一個來月得到的。評比欄充分調動了學生的用心性，效果十分好。

　　學習方面：兩科學習成績優秀，比較突出的有：。上課認真聽講並能大膽發言的有：。語文成績優秀的有：。數學成績優秀的有：。紀律方面進步大的有：、。學習方面進步大的有：。還需要在學習方面加強的有：。學習踏實，但是上課不發言的有：。頭腦聰明，上課愛搞小動作的有：。大部分學生能夠在課堂上注意聽講，大膽發言。但是有個別學生上課總是注意力不集中，每次務必老師點到他的名字，但是等老師一轉身寫字的時候，他又開始低頭了。老師的問題他根本沒有聽清楚，這樣很影響他的學習。

　　經驗交流

　　1.激發孩子的識字興趣。

　　此刻有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅僅是老師的職責，也是家長的職責。平時，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。平日裡我們每學習一篇課文之前都要回家預習，因為一年級識字量大，課程緊，完全靠學校的時間根本不行了。在那裡我感謝家長能及時的監督孩子們學習生字，有的家長每次都能作到簽字，十分好，但是有的家長對孩子督促不夠勁，期望家長能配合學校的工作。

　　2.關心孩子的學習。

　　有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習，反映的家長很多，我明白，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他到達這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，能夠這樣說：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　3.一年級的孩子自己看不懂題目要求，家長要幫忙孩子讀題，並耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現班中成績不夠理想的孩子，往往是家長不幫忙讀題目要求，或者是放手不管，在那裡我期望家長們為了自己的孩子，為了讓他們養成好的學習習慣，請抽出一點時間，關心一下孩子的學習，你必須很發現自己的孩子其實是很聰明、可愛的。

　　4.家長對孩子的作業要每一天檢查，發現問題，請幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正，然後簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時瞭解孩子在學校的狀況，所以期望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就籤，我經常看見有的家長大名簽上了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。所以期望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心裡也會感覺家長每一天要檢查作業，字就會認真的寫了。我十分理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是十分開心的。

　　這天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　1、思想上要繼續引導孩子。

　　作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。

　　2、行為上要繼續輔導孩子。

　　比如，要用心培養孩子的自理潛力，動手潛力。我發現班裡有一些孩子到此刻書包都不會整理，經常看見有的書包裡面亂七八糟的，不明白家長是否每一天檢查了孩子的書包。其實在很多事上，我們家長只要多引導、輔導孩子，他們能做的很好。在學校裡，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，孩子們就做得很不錯的。

　　3、學習上要幫忙孩子。

　　有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，然後幫忙他默寫一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子的親密關係;還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。

　　4、加強聯絡。

　　孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家裡的狀況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，期望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。

　　零碎事：

　　1、安全問題是最重要的

　　2、發現孩子有問題，及時和老師聯絡，給老師打電話，儘量和老師溝通

　　3、不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯

　　4、每一天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。

　　最後送給家長們一句話：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。我期望每一個孩子都能生活在完美精彩的世界裡。我歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家!

　　小學一年級家長會班主任發言稿***二***

　　家長朋友們：

　　下午好!

　　首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一***3***班的班主任，教孩子們的數學，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數學，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們嶽化二小，成了一年級新生，

　　一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

　　在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支援和配合。

　　這天的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長就應怎樣來看待孩子的小學生活;第三，，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

　　一、正確認識孩子的小學學習生活。

　　1、重心定位。

　　剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時務必要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自己孩子的特殊狀況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

　　一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

　　2、關係定位。

　　教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在那裡上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，務必是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

　　3、培養良好學習習慣。

　　***1***榜樣的不可替代性。

　　先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家裡有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裡去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裡，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裡，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山裡。”爸爸媽媽聽了，心裡慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　這天，我為什麼要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改並不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

　　我們明白：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;

　　設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你這天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。這天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;這天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裡說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?

　　簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

　　***2***給孩子一個良好的家庭環境。

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1***如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2***如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3***如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4***如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5***如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。

　　***3***“常規訓練”加“激勵機制”。

　　常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、群眾回答、傾聽”等等多個專案。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費超多的時間，這就不僅僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。

　　激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如這天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，。

　　這些是為師的精髓，其實在家裡，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裡的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

　　***4***學會欣賞自己的孩子。

　　周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之後，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課幹什麼去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的用心性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做?真是了不起。或者說：你昨日做錯了3道題，這天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，狀況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

　　***6***要求的一致性決定教育合力的構成大小。

　　家長在家的要求和學校要求一致，構成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

　　學生在校的表現狀況會及時反饋給各位家長，家長聯絡本是老師和家長聯絡的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。

　　三、我的班主任工作。

　　第一、抓學習，重在培養好的學習習慣。

　　這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做超多的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每一天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就能夠得到一顆星星，得了5顆星星，就能夠得到一個大蘋果，貼在教室後面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

　　第二，抓德育教育***包括儀表美、語言美、行為美***，構成良好的習慣。

　　我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是完美的。在平時生活中，要用平常心去應對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去應對班上同學交往等等。

　　第三，抓學生的日常行為規範教育。

　　日常行為規範問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節，行為規範，為人處事等等。還包括每一天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

　　四、需要家長配合的工作。

　　1、關於作息時間：上午7：50到校。中午11：30放學。下午2：30之前到校，4：15左右放學，坐車的學生4：30上車。

　　2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業，學校的校對他們來說是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不留意，不是碰著別人，就是被別人碰著，十分容易發生意外，針對這些狀況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲能夠做，什麼活動不能做，但是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，那裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，必須要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

　　3、衛生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每一天接純淨水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包裡經常用放一點衛生紙以作備用。

　　4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場上的三無食品，垃圾食品。

　　5、每一天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。***關於訂奶的問題***

　　6、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習資料，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

　　7、家庭作業，寫作業的學習習慣。

　　這個學期，數學家庭作業主要以三A為主，每一天寫1-2面，每次的作業量不大，學生每寫一面，一般不會超過10分鐘，。在小學一年級，是學習習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關家庭作業的幾條推薦

　　讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

　　***1***、每一天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

　　***2***、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

　　這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

　　***3***、每一天都要及時檢查孩子的家庭作業，必須要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業必須要簽字。家校聯絡本上和作業本上都要籤。

　　***4***、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的狀況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“這天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨日有進步了。”

　　***5***、設定一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經睏倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前務必寫完。

　　週末的作業最好安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。

　　***6***為孩子帶給一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　　***7***、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己能夠獨立完成的”和“需要幫忙的”。家長就應只幫忙做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的職責心和獨立性。

　　***8***、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

　　***9***、如果孩子哪天不明白作業在哪裡，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪裡的習慣，不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有職責心。

　　***10***、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是，不能說得這麼絕對，家長要看狀況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是能夠的。把握好孩子寫作業所用的時間，千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。

　　***11***家長每一天拿起孩子的作業時，記得第一眼就應看他前一次的作業，如果有錯誤，必須要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫後面一次的作業。每間次我查作業時，如果發現前一次作業有錯誤沒改正，我就會找家長，為什麼家長沒有監督改正。這個習慣如果養成了，也會讓孩子受益無窮。

　　***12***不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。

　　這些都是家長務必要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

　　7、整理書包;要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每一天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

　　還要學會整理自己的小房間。

　　8、不要在孩子面前評論老師。

　　9、關於編座位問題。

　　11、培養學生看課外書的好習慣。

　　每一天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公佈在網上了。有時間家長們能夠慢慢給孩子買。

　　五、我的數學課，對孩子們的要求和對家長的要求。

　　1、關於數學成績的問題，也就是分數的問題，數學成績好不好，不是卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子數學成績好不好，要到三年級才能真正看出來。

　　2、準備數學學習工具，尺子，三角板，草稿本，數學卡片等。學習工具的準備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。並要經常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。

　　3、教學生使用數學工具。如做連線時，用尺子畫線。

　　4、關於練習中的各種題型。

　　***1***口算題，鼓勵多樣化的演算法。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

　　***2***操作題，鼓勵孩子自己動手，不要幫忙。

　　***3***遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意後列式解答。這是為以後解答數學問題的關鍵。

　　***4***為熟悉題型，父母應多看書，看書中的要求。

　　5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。

　　個性的每次做三A的練習題，最後一題基本上是開拓思維題，每一天要求孩子獨立思考，如果孩子透過自己獨立思考做出來了，家長能夠在題旁畫一個笑臉，能夠記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。

　　6、教孩子學會檢查。

　　7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算潛力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應潛力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會經常在班上進行口算比賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。

　　8、關於數奧。下個學期再作安排。

　　六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網上建了一個部落格。

　　七、關於特困生補助的申請。

　　我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個教室裡，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支援

　　小學一年級家長會班主任發言稿***三***

　　各位家長，下午好!

　　十分感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。這次家長會是這學期學校開得最早的一次。但是這也是我們一年級班主任共同的心願，很想與各位家長好好溝通了。我想這也是各位家長共同的心願吧。因為開學一個多月了，家長朋友們必須迫不及待地想了解自己的孩子在學校各方面的狀況吧!

　　一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。在短短一個月的學習生活中，，你們的孩子已經從每一天的一日5餐變成了一日3餐;從每一天睡懶覺到此刻每一天6點左右就起床，要到4點左右才放學。說實話，孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，一份又一份的作業，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了和同伴們一齊享用午餐，學會了趴在桌子上睡午覺，學會了安全乘車回家，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支援和配合!

　　下面我就這一個月的教學和孩子們生活的感受和各位家長談談，同時也想你們提出一些要求，目的只有一個:那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。如果我講的有什麼不妥之處，還請給位家長多多包涵!

　　第一：時擴大孩子的接觸範圍。孩子們只有在群眾環境中，與別的孩子打交道的時候才會鍛鍊他們的性格和品質，從小就讓他們學會忍讓，有一顆愛心，懂得關心別人。再這一個多月裡，經常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不留意甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小朋友不合群的，經常是一個人孤單的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導他們走入群體，我覺得很有必要。

　　第二：從小培養孩子的獨立性。在做每一件事情之前，要讓孩子養成思考的習慣，思考一下怎樣做會更好，然後再開始動手。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓勵他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也能夠自己洗碗、掃地等等。如果有機會，你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天，改變一下環境，能夠鍛鍊他們的適應潛力。你看到了一年級，我們老師也在慢慢的要求孩子學會打掃衛生，學會持續教室的衛生。有句俗話說的好:窮人家的孩子早當家，我覺得沒錯!此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會拿，更別說把垃圾掃進簸箕了。可此刻一個月過去了你發現沒有，孩子們可勤快了，垃圾爭著去倒，黑板搶著去擦，搞衛生工作但是像模像樣的了。

　　第三：不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子構成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!所以，請不要輕易向您的孩子許諾什麼。

　　第四：多鼓勵少批評。孩子犯錯誤是常有的事情。如果做錯了事情，家長就應從正面引導教育，對他們講道理，千萬不要用惡語去傷害他們，更不要動手去懲罰他們。長此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時適得其反，還會使孩子構成自卑心裡，覺得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信!

　　第五：不要和其他孩子攀比。攀比會使孩子構成虛榮的心理，也不要老是誇別人家的孩子聰明，要讓孩子覺得自己也是聰明的，這樣孩子才有信心去迎接挑戰，戰勝各種困難。

　　第六：關心孩子的學習。借這次家長會的機會，我想真誠的對一***4***班的家長說一聲“謝謝”!因為我深有感觸的是:在您的孩子學習遇到困難時，您並沒有氣餒，而是用心的配合了我的工作，回家盡心盡力地教自己的孩子。為孩子能夠順利地跨過那一道道坎，你們付出了很多的心血，所以謝謝你們對孩子的關心，無可否認得也是對我工作的大力支援!孩子的成長離不開老師的關心和教育，同時在你們家長無微不至的關心和呵護下，孩子才能一級一級登上成功的臺階，扣響成功的大門!所以期望家長朋友們不管有多忙，每一天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想:每一位家長都盼子成龍、盼女成鳳!所以花點時間給自己的孩子吧，這但是金錢都難以買到的!花上5分鐘的時間，關注孩子的學習。比如，此刻我要求家長在孩子每一天的家作後面簽名或者寫上意見推薦，用意就在於:請您每一天關心孩子的學習，也及時瞭解孩子學習的動態，存在的一些問題。因為我在批作業時發現，孩子家作的質量和課作相比，竟然有天壤之別。這是為什麼呢在學校有老師督促認真完成，學生完成質量就高，而在作家作時，有些學生是任務觀點完成就算，從不重視作業質量，那我們老師在學校和孩子在學校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業

　　表現就離不開家長您的親臨指導和督促了!

　　秋風送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農民臉上洋溢著笑容。秋天，豐收的一季，在家長您默默的耕耘下，您豐收的將是人間最寶貴的財富--知識!為了您的孩子有更出色的表現，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長朋友們，讓我們攜起手來共同努力吧!

　　小學一年級家長會班主任發言稿***四***

　　尊敬的家長朋友們：

　　下午好!

　　首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會!我是一***4***班的班主任賴老師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。

　　此刻學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子透過努力，目前已經能以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支援和配合。

　　這天的會，我要講五個方面的資料，第一，班級狀況介紹。第二，講家長就應怎樣來看待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，講期中考試狀況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。

　　一、班級狀況介紹

　　本班學生有56人，其中男生27人，*29人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師佈置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育潛力很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。***報學生姓名，表揚一下***

　　二、正確認識孩子的小學學習生活，正確的看待自己的孩子。

　　1、重心定位。

　　2、關係定位。

　　教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

　　3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：1***如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2***如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3***如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4***如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5***如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你這天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。這天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;這天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裡說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

　　4、“常規訓練”加“激勵機制”。

　　激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如這天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家裡，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裡的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

　　5、學會欣賞自己的孩子。

　　要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪裡，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有到達?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那裡，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之後，她成了我國的第一位聾*學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課幹什麼去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的用心性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做?真是了不起。或者說：你昨日

　　做錯了3道題，這天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，狀況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

　　5、要求的一致性決定教育合力的構成大小。

　　三、我的班主任工作。

　　1、抓學習，重在培養好的學習習慣。

　　這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做超多的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每週會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就能夠得到教室後面牆上的一顆星星，牆上要是得了5顆星星，就能夠得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

　　2，抓德育教育***包括儀表美、語言美、行為美***，構成良好的品德。

　　3，抓學生的日常行為規範教育，抓安全教育。

　　日常行為規範問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行為細節，行為規範，為人處事等等。還包括每一天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。

　　四，需要家長配合的工作

　　1、安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，那裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，必須要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

　　2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包裡經常放一點衛生紙以作備用。

　　3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場上的三無食品，垃圾食品。

　　4、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習資料，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。

　　5、家庭作業。在小學一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關家庭作業的幾條推薦

　　讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

　　***1***每一天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

　　***2***給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

　　這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

　　***3***每一天都要及時檢查孩子的家庭作業，必須要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業必須要簽字。家校聯絡本上和作業本上都要籤。

　　***4***當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的狀況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“這天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨日有進步了。”

　　***5***設定一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經睏倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前務必寫完。

　　週末的作業安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。

　　***6***為孩子帶給一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　　***7***在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己能夠獨立完成的”和“需要幫忙的”。家長就應只幫忙做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的職責心和獨立性。

　　***8***當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。

　　***9***要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每一天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

　　***10***不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。

　　以上這些都是家長務必要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

　　***11***培養學生看課外書的好習慣。

　　每一天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公佈在網上。有時間家長們能夠慢慢給孩子買。

　　五、期中考試狀況及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求。

　　1、關於期中考試成績的問題，也就是分數的問題，從卷面看，全班學生成績都很好。試卷考查的重點是孩子的拼音潛力，書寫怎樣?但是一年級孩子的學習不是單看卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子語文潛力好不好，要到三年級才能真正看出來。

　　2、認字及書聲琅琅的背誦。一年級語文教學，識字是主要資料。學生透過識字慢慢地就能進行閱讀，為今後的語文寫作奠定紮實的基礎。所以學校的期末考試識字部分的考核佔一半。如果用100分計算，那麼識字就有50分。

　　和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲琅琅》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每一天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情!

　　結束語：親愛的家長朋友們，我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個教室裡，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支援。千言萬語匯成一句話：讓我們一齊共同努力，讓孩子贏在起跑線上!

　　小學一年級家長會班主任發言稿***五***

　　各位家長：

　　下午好!首先，請允許我代表學校和所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支援。在座的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對來說對我和孩子的瞭解就少一些。下面，我把一***1***學生的基本狀況和目前的一些學習狀態作一個簡單的介紹。

　　本班共有43名學生，男學生16人，女學生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級學生的特點是比較活潑，好動的孩子比較多，個性是幾個民工子女。有比較聰明、知識面廣教的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

　　期中考試已經結束。班級語文成績平均分93分，優秀率60%。的100分，最差的32分，90分以下的有6人。學生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和後鼻韻母及整體認讀音節。語文主要失分的題目是“看圖把句子寫完整”和“把不是同一類的詞劃去”，由於一年級學生識字量少，所以句子中用拼音寫的音節錯了而失分;“劃去不是同一類的詞”一題失分的原因是學生的知識面還不廣，還不明白“天”和“風、雲、雨”的區別，所以劃錯了。以上狀況我會在今後的教學中加強訓練，並潛移默化地擴大這方面教育的知識面。

　　一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相瞭解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。接任一個新班級，需要一個磨合期，我努力瞭解他們，他們也在不斷的瞭解老師，理解我的教育方法。經過兩個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步理解了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。“老師，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿本子吧。”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點誇一誇，是我每一天必做的事，我想透過對他們的稱讚，來改變他們的學習態度和行為習慣。，

　　一個好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要儘量幫忙孩子養成一個好的學習習慣：1.專心致志。孩子由於好動，自控潛力、自學潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的潛力。3.認真細緻。孩子的作業必須要在規定時間內去完成，要求做到資料正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，應要求孩子養成檢查的習慣。4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記課文和優秀作文。小學生記憶力好，有些東西會背了，能夠終生不忘。為什麼有的學生到中、高年級寫作文

　　時，常常覺得作文很難寫，而且寫的乾巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞彙量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把每課課文背出來，從一年級培養起，期望家長配合我做好這項工作。6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。我們班有很多學生訂了語文報，這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的資料，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

　　接下來，我就談談語文學習的要求。語文潛力主要指孩子“聽說讀寫”的潛力。“聽”不僅僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中理解或篩選有用資訊。有的學生會認真聽同學、發言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯，能夠有的放矢。而有的學生就不會，自管自做小動作，這樣，這些學生每一天所學的知識就比別人少一點。久而久之，成績就要落後了。另外，此刻的孩子很會“說”，有時說出的話也有必須的深度。家長能夠有意識地跟孩子交流學校裡發生的事情。不僅僅增進感情，也是訓練說話的好機會。下學期，我將要求學生把發現有意思的事把它寫下來，這不僅僅是練筆的好機會，還是有意識的積累寫作素材，這對中高年級寫作文有很大好處。

　　此刻，我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅僅表此刻作業輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，團結友愛、樂於助人，開拓進取的個性，以及適應環境，自我控制潛力，密切配合學校促進德智體全面發展，真正把孩子培養成社會需要的有用人才。對於小學兒童來講，行為習慣最能體現其個性品質，行為習慣與個性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯絡，能夠這樣說，培養行為習慣的過程，也就是個性構成的過程.良好的行為習慣能促進良好個性的發展與構成，因此，在今後的教育教學實踐中，採取合理的措施，方法和手段來抑制，矯正，消除學生壞的習慣，訓練強化，鞏固好的習慣.***比如：有的學生經常要在做眼保健操時睜開眼睛;上課鈴響了，還不及時坐好，甚至還要講話，下課追逐、打鬧等。***下面我就學生的學習和生活習慣方面提出具體要求.能使家長了解，共同配合教育。

　　1有上課專心聽講的習慣

　　2有用心思考舉手發言的習慣

　　3有不懂就問的習慣。

　　4有獨立按時完成作業的習慣

　　5有良好的握筆書寫習慣，學生做家庭作業時，家長要隨時觀察。

　　6做完作業有複習和預習新課的習慣

　　7有認真考試和細心檢測的習慣

　　8有閱讀課外書籍的習慣。

　　9有完成作業後自己整理書包的習慣。

　　10有上學前自己掛紅領巾、別校牌、戴小黃帽的習慣。

　　11有晚上8點按時睡覺的習慣。

　　12有鍛鍊的習慣，配合學校開展的跳繩、立定跳遠、等冬季鍛鍊活動，家長加以指導。

　　另外，學校每星期二到五的上午第二節課後開展了大課間活動，我們每個教師都要帶領學生有序地參加課間活動，並加以指導。有跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、排球等活動。這星期是排球活動周，一年級每班要有8個學生參加比賽。之後，又要有體育節活動，到時，人人要參加比賽。所以，我要求每個學生在家也能練習跳繩，並期望家長加以指導。我班最快的學生一分鐘已經能跳100下左右，但也有不會跳的學生。一個人的潛力是要訓練，培養出來的，家長們要重視培養孩子的全面發展。

　　這天的家長會對家長們提出了許多要求。期望家長經常提醒督促自己的孩子，在孩子一年級的時候就要逐步培養他們養成良好的習慣。只有學校、老師、家長一齊共同配合教育孩子，才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光，使他們更加自信，健康成長。讓我們懷著完美的憧憬，去迎接完美的明天吧!