有關我的童年演講稿

　　童年趣事就像滿天繁星，炫麗奪目。我就選一顆最亮的“星星”給大家看吧!這顆星星能讓大家“直笑不停”哦!小編整理，一起來看吧。

　　一本你喜愛的書就是一把開啟知識大門的鑰匙，帶我們遨遊知識的海洋，也是一盞明燈，帶我們走上正確的道路……

　　在從我呀呀學語的時候，爸爸媽媽就給我買了許多彩繪本，從形形色色的彩繪本中，我瞭解了對事物形體的認知，為我對這個世界的認識開啟了第一把鑰匙。到後來，我又讀了拼音讀物、各種各樣的童話故事，它們伴我度過了美好的童年。到後來，我漸漸長大了，我又讀了許多名著、文史、小說等各種各樣的書籍。到現在，我成了一個不折不扣的小書蟲。

　　書伴著我一路成長，所以我與書結下了不解之緣，也因此發生了許多有趣的事。

　　記得有一次，我在看一本校園小說。翻開書的第一頁，映入我眼簾的是一個個酸、甜、苦、辣、鹹五味俱全的小故事。有的故事引得我浮想聯翩，有的故事讓我開懷大笑，還有的故事讓我淚落如珠……因為書中主人公的故事太吸引我的眼球了，所以我看得太過於入迷，竟把一西瓜啃成了3毫米的西瓜皮，後來覺得嘴裡苦苦的，我一看手中的西瓜皮，才知道原來我啃得是西瓜皮。

　　你瞧，這一切都是書“害”的!杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”課外讀物使我的作文越寫越好，所以一本你喜愛的書就是一個萬花筒，也是善變的大海，還是我的良師益友……

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。我深刻的體會到了這句話的含義。在平時的生活中，我要養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。與書為伴，與經典為友，樹立人生的目標，享受學習的快樂。

　　我平時看書一般都會選擇各種型別的書籍，像自然科學、文學、歷史等方面。因為只有閱讀的知識更廣泛，才能學到更多的知識。看書的時候，我也會認真的看完每本書，這樣才能領會到這本書帶給我的啟迪。好的書籍不僅會幫助我解決學習和生活中的難題，還給我帶來了快樂。每當讀到有趣精采的文章，我就禁不住哈哈大笑。只有不斷的通過看書，才能積累更多的知識，我們離不開書，就像海邊的孩子離不開大海，山裡的孩子離不開石頭。如果沒有了書籍，人類就沒有這麼聰明，也沒有今天這麼好的生活。

　　讓我們從小就堅持愛讀書的習慣，感受著讀書的樂趣，幸福快樂的成長!

　　多彩多姿的童年，就像一串葡萄，有大的，有小的，有青的，有紫的，顆顆都記載著我的酸甜苦辣，我就摘下那最大最紫最甜的來給你們講講吧。

　　記得是我上三年級時的一個下午，班主任楊老師滿面笑容地走進教室，走上講臺對大家說：“今天，我們來玩個有趣的遊戲，輕鬆一下。”聽到做遊戲我們高興的都跳了起來，這是一個振奮人心的好訊息啊!是玩什麼遊戲呢?我們都期待著，老師好像有心讓我們焦急，用眼掃視一遍同學們，慢慢地說：“就讓我們玩添鼻子的遊戲吧!”老師說著便在黑板上畫出了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭髮，就是沒有鼻子。畫好後，老師笑眯眯地說：“這個人沒有鼻子可不好看，看你們誰能矇住眼睛給他添上。哪個同學先來?”“我來，我來……”叫喊聲此起彼伏，一個個躍躍欲試。

　　也許是馬振東的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆，問他：“你記住鼻子的位置了嗎?”馬振東舉手點一下人臉的鼻子的位置，滿有把握的說：“記住了!”老師拉他離開黑板幾步遠，用布矇住了他的眼睛，然後讓他轉了三圈，說：“好，你可以開始給人頭添上鼻子了。”同學們都屏住呼吸，看著他小心翼翼地走到黑板前，想了想，挪動一點位置，在黑板上畫起來。其他的同學指指點點，交頭接耳，老師舉起手指在面前搖了搖，大家靜了下來，有的同學捂著嘴偷偷地笑。“哈哈…哈哈哈……”馬振東還未畫好，大家便大笑起來，有幾個學生笑得趴在桌子上，原來他把鼻子畫到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布，睜開眼睛一看，也大笑起來，不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。

　　“出醜了吧?”“羞羞羞。”“馬振東真笨，看我的。”

　　“我來，我來。”叫喊聲此起彼伏，學生的興趣更加高漲，王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子，他們有的添在眼睛上，添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑，有的同學還笑出了眼淚。

　　看了一會兒，想了想，我勇敢地站在凳子上，臉漲得通紅，高高地舉起手大喊：“我來!”“小斌，你來試試?”我回頭看看馬振東，挺著胸脯走過去，我學聰明一點兒，不經意間比劃了一下畫像與黑板邊上的釘子的距離。接過老師遞過來的粉筆，蒙上眼睛，眼前一片黑暗，轉了三圈，頭有些暈，我慌了神，兩手在前邊亂摸，“砰”撞到誰的桌子邊兒，同學們大笑起來，我定定神，慢慢地走到黑板前，用左手摸到黑板邊上的釘子，往上比劃了一下，教室裡靜極了，我就大膽地畫開來。“好!”我剛畫完，就聽到好朋友張玉的叫好聲，去掉蒙的布一看，略微偏一點點兒，我笑笑，得意地走下去。“不錯!”老師帶頭鼓起掌，剎那間，掌聲歡呼聲在教室響了起來。

　　這個難忘的添鼻子游戲，深深刻印在我的腦海中。

　　記憶的長河中，沉澱著童年的日子，留下了童年的腳印，重拾童年的記憶，回顧童年走過的路，是對人生的重新認識，是對心靈的重新審視，是對自己成長腳步理性的思念。

　　我在守望麥田，就像一個稻草人，也像一個麥田裡的守望者，守望著金色的麥田，守望在收穫的季節;我在守望小路，就像一個行者，也像一個滄桑的老人，守望著物是人非的小路，守望在落日的邊緣;我在守望小河，就像一個天真的孩子，也像一個偶入桃花源的漁夫，守望著溪流的終點，守望在一去不復返的童年。

　　記憶裡的小時候，我總相信麥田有種神奇的魔力。在綠油油的歲月裡，瞬間，由沁人心脾的碧綠清流變成了黃澄澄麥浪翻滾的海洋。和小夥伴們追逐打鬧，在風吹麥浪的波濤裡奔跑。那時候沒有任何煩惱，只是覺得時間過得好漫長。風把雲推開，太陽東昇西落。只有爺爺每次都會坐在田埂上，望著夕陽。我不喜歡夕陽，就像爺爺每次望著那像麥田一樣金色，襯著半邊天的落日嘆氣。“爺爺，你也不喜歡太陽落山嗎?”每次問爺爺，爺爺先是不語，最後才慢慢地對我說著那句遙遠的話。“等你長大了就懂了啊。”我心裡卻默默自語：“為什麼爺爺現在不告訴我呢?”而現在守望麥田，我彷彿又看見了那個稚氣的孩子問著那個讓他不解的問題，我終於懂了爺爺。守望麥田，時間看起來很漫長，成長也不過只是那轉眼一瞬。

　　每走一步，這條小路的記憶就湧現在眼前。那時我喜歡在這條小路上捉迷藏、跳方格，玩著各種各樣的遊戲。腦海湧現的畫面彷彿觸手可及，一伸手，不過只是透明的空氣。我還記得曾經我們很淘氣，四五個孩子在這條小路的旁邊挖了一個大陷阱。往陷阱裡面倒滿水，支上樹枝平鋪上塑料袋，撒上土又隱藏到看不出什麼破綻。忙裡忙外的我們一群淘氣包，從中午一直忙活到太陽下山。我們又匆匆忙忙地躲了起來。碰巧村子裡的一個爺爺放羊回來了。“三，二，一!”偏偏是那隻領頭羊掉了進去，羊咩咩叫的叫聲和我們的大笑聲混合在一起。那個爺爺一邊大罵我們一邊將那隻羊拉出陷阱，我們卻頑皮的跑開了。守望小路，歡樂在哪裡，記憶也永遠在那裡。

　　再次經過小河已是多年之後。現在的我長大了，望著流動的河水，我若有所思。“逝者如斯夫，不捨晝夜。”現在的我更加明白這句話的意思。河水還是向前流，歲月的腳步不會停止。沒有人可以一輩子只做一個孩子，人都會成長都會成熟的不是嗎?我想家鄉帶給你的童年就是這樣吧，那裡有你熟悉的一處景，一群人。你成長在那裡，你的依戀也會在那裡。那是你擁有過記憶的地方，你的傷心、快樂寄託全在那裡。那是你人生中比青春還要美好的時光。我終究還是懂得了爺爺的那聲嘆息，懂得了我現在為什麼傷感，懂了這個擁有我整個童年的故鄉。守望小河，思緒在那裡，情愁不過也在那裡。

　　守望童年，往事躍然心頭。一處景、一件事、一群人。改變的是滄海桑田的物是人非，改變不了的是記憶裡那段天真最初的美好。守望童年，麥田還在蕩著波浪，望著這片麥浪，我想，我的童年定還會在這裡繼續盪漾。

　　我開啟畫冊，翻到第五面。看著照片上八歲時對著照相機傻笑的我，“撲哧”笑出了聲，此刻，我的思緒早已飄向遠方。

　　第一站——一年級

　　剛上一年級的我對身邊的事物都很好奇。週末，我住在鄉下奶奶家。下午，我笑嘻嘻地跑出家門，坐在陰涼處，在那兒玩著石頭。突然，一個影子從我眼前劃過，我並沒有在意繼續玩我的石頭，可是，那個影子又出現了，還向我衝了過來，我驚慌地扔掉了石頭，一屁股坐在地上，哭了起來。然而，它卻離我更近了。我抹乾眼淚，走近些看，呀!是一隻綠色的青蛙!我呵呵地笑著，趴在地上看著它，它卻一躍而起，飛入菜花叢中，我急忙跑進菜花叢，撥開菜花莖，跟著它一路跟到了花叢中。突然，一隻蜜蜂向我衝過來，它在我身旁旋轉著，我也跟著一起轉圈。不一會兒，似乎是它覺得這不是一朵花，便沮喪地飛走了。我見它要飛走，又跑上前去追它。突然，腳下一個趔趄，我摔倒在地，哇哇大哭起來，奶奶聞訊趕來，哄著我回到了家。

　　第二站——三年級

　　“媽媽，我回來了!”一進門我便對著廚房裡忙碌的媽媽大叫著。可是，我的注意力立馬被躺在茶几上的書吸引住了。“哇!是書!而且是我最喜歡的那本!”我尖叫著。頓時，媽媽從廚房裡走了出來，微笑著說：“你不是很喜歡嗎?正好這次考試你考了全年級第三，這本書就當給你的獎勵吧!”我看著媽媽，做了一個鬼臉，便以百米衝刺的速度奔向書房。我整理好桌子，扔掉遙控器，隨後就坐在椅子上看了起來。嘿!你可別說，這本書還真是有趣，隨著內容的跌宕起伏，我的心也顫動著。霎時，已經到吃晚飯的時間了。可我的目光卻離不開書本，甚至還帶到餐桌上去看。據媽媽說，我在餐桌上正好好地吃著飯，突然，情不自禁地笑到了噴飯。唉，那時的我，對書真是一片深情，愛不釋手啊!