教師個人優秀簡歷範文
簡歷必須能夠描述出你的市場價值，並且在20秒中或更短的時間內，回答這個問題，“我為什麼要僱傭你?”下面就是小編給大家帶來的，希望能幫助到大家!
***一***
xxx
性別： 男性
年齡： 22
身高： 170 cm
民族： 漢族
戶口所在地： xx
目前居住地：xx
畢業院校： xx師範學院
學歷： 本科
學科專業： 語言文學類
專業名稱： 中國語言文學
外語水平： 大學 英語 四級以上
第二外語：
計算機水平： 非計算機專業應用一級
個人主頁：
[求 職 意 向]
希望從事行業： 教師
希望應聘職位： 教師
希望工作型別： 全職
希望單位性質：
希望工作地點：
希望薪資範圍： 1000元-2000元
[工 作 經 歷]
20xx/10--20xx/12 師範生教育實習 實踐
在xx省重點xx市xx縣一中實習，擔任高二語文教學工作，並擔任高二文科班班主任工作，實習成績優秀，教學成績優秀!
20xx/06--至今 中學語文家教一年，暑期三下鄉活動一月，創維集團產品促銷員 實踐
參加的暑期三下鄉活動曾獲得國家級獎勵，被評為“全國百支優秀團隊”
20xx/06--20xx/06 任中文系學生會副主席，院推普協會會長 職務
[教 育 經 歷]
20xx/09--20xx/07： xx師範學院 中國語言文學 本科
20xx/10--20xx/11： xx師院黨校 中共黨史，方針政策以及三個代表思想 黨校結業證
於20xx年5月成為中共預備黨員。
[個 人 簡 介]
文字功底深厚，組織協調能力強，有很強的團隊精神。社會實踐經驗豐富，有過家教及暑期三下鄉經歷，創維集團促銷員，中共黨員，在校期間曾擔任系學生會副主席，院推普協會會長。專業課成績優秀。
***二***
基本資訊
姓 名：xxx 性別：男
婚姻狀況：未婚 民族：漢
戶 籍：xx 年齡：28
現所在地：xx 身高：178cm
***：135******* ***：
求職意向
希望崗位：音樂教師***音樂製作，錄音，編曲，鋼琴、樂理***
工作年限： 職稱：無職稱
期望月薪：面議
求職型別：全職
到崗時間：隨時
工作經歷
20xx-06 ~ 20xx-09，xx天藝音樂工作室擔任歌曲創作和音樂製作。
教育背景
畢業院校：xx大學
最高學歷：本科
獲得學位： 學士學位
畢業日期：20xx-07
專 業 一：音樂學
專 業 二：電腦音樂
語言能力
外語：英語 一般
國語水平： 良好
粵語水平： 一般
獲獎情況
20xx.11 在xxxx大學70週年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎;
20xx.6 通過國家普通話二級乙等考試;
20xx.10 在xxxx大學原創歌曲大賽中榮獲二等獎。
專業能力
1、有3年midi作、音樂創作經驗，鍵盤功底好，熟練掌握cubase或nuendo;
2、熟悉錄音前期後期;
3、精通鍵盤，擅長做輕音樂。
自我評價
本人熱情隨和，待人真誠，我相信愛一行才能幹好一行，我對音樂工作一直很執著，從中學期間已參加過很多大型表演，本人有很好的音樂功底，我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家!
***三***
姓 名：xxx
性 別：女
出生年月：19xx-11-16
民 族：漢族
最高學歷：本科
現居住地：xx省-xxx市
工作年限：應屆畢業生
***：
求職意向
應聘型別：專/兼職皆可
應聘職位：教師，教學·教務管理人員，助教，班主任，培訓師
應聘行業：教育/培訓/學術/科研，政府/公共事業/非盈利機構
期望工作地區：xxx市，xxx其它地區，xx市，xx其它地區，其它
期望月薪：面議
語文素養
1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2對多門學科***歷史、文化等***均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教師素養
職業道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益於學生的人生
教育思想
教育目的：實現“立人”***學生情感思智人格的全面發展***與“應試”間的協調。
實現途徑
1“應試”的實現途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。
解決辦法：立人。現行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然***七年級上34單元七年級下6單元***親情友情***七上5單元***國家***七下2單元***傳統文化***七下3單元***人生追求***七上2單元***等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法
1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》***鄉野之春***與《錢塘湖春行》***湖畔之春***《次北固山下》***代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春***併為一課，並附以以其它視角觀春的優秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經歷
20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學 初一年級語文教師
教育背景
20xx-9至 至今學校名稱：xx師範大學xx學院
專業名稱：漢語言文學
取得學歷：本科
在校獲獎情況
20xx-10 專業三等獎學金
20xx-10 專業二等獎學金