給圖書館的一封信範文優秀範文
圖書館應該大家都會熟悉吧，對於圖書館的管理如果你有一些自己的建議，可以給圖書館寫信。下面小編整理了寫給圖書館的信範文，供您參閱!
寫給圖書館的信範文篇一
各位親愛的圖書管理員：
感謝你們半個學期以來的辛勤付出。因為你們的用心工作，使得校園裡各個圖書角秩序井然，為全校同學營造了一個溫馨祥和、整潔舒適的讀書環境。
接下來的半個學期，我們將更換一批新的圖書供全校學生閱讀。也請各位讀書管理員繼續盡職盡責地做好圖書管理工作。老師也對此提出幾點小要求：
1、按時整理圖書。請各點陣圖書管理員牢記自己所負責的區域及時間，每天至少兩次***即早上放學一次，下午放學一次***整理圖書角，將書籍擺放整齊。
2、整齊有序地擺放圖書。擺放圖書時，書名需統一向外，不要上下顛倒，封面大小一致的書籍放在一起，大小規格不一的書籍儘量分格擺放。
3、協助老師做好圖書修護工作。從自身做起，以身作則，並教育監督班裡及年級中的其他同學愛護書籍，提醒他們看完的圖書要放回原位。如果看到已損壞的圖書，應交給老師及時修補。
XXX
20XX年XX月XX日
寫給圖書館的信範文篇二
尊敬的向館長：
您好!
在我的心目中，我們學校的圖書館可稱為學校的核心競爭力之一。因為“湖北省單體建築面積最大的圖書館”已表明她的地位。而向館長您能把這偌大的圖書館管理的井井有條，而且在短短的8年內主持幾次成功的改革，一定有異於他人的特殊能力吧!
帶著對知識海洋探索的好奇心和對您個人的敬仰之情，我從大一開始就一直堅持每星期泡圖書館，學習知識，感受圖書館管理文化。圖書館始終堅持“以館藏質量為基礎，以教師教育館藏為特色，以服務育人為根本，以讀者滿意為目的”的辦館理念，踐行“讀者第一，服務育人”的服務宗旨，以“建設與學校教學、科研發展相適應，設施先進、功能齊全、特色突出的服務主導型圖書館”為辦館目標。從延長開放花時間，到增加心理小冊子;從開展系列名家知識講座，到開辦藝術展;從刷卡進館，到禁止拖鞋入館......這些成功的改革措施無不秉承辦館理念，而且深刻地改變著我們的生活!
為了響應學院圖書館建設，更好地提高圖書館對外開放水平、提高圖書館家長服務質量，特此在這提出自己的微薄之詞：
首先，對於我校圖書館的館藏書籍來說，是非常值得肯定的，數量豐富，品種齊全，但是我校這麼多的書籍卻沒有設定樣本閱覽室，這樣一方面會造成一些珍本圖書的流失，另一方面也會造成某些書因數量少而造成很多同學急需卻看不到的現象!目前國內高校的圖書館普遍都設定有樣本閱覽室，樣本閱覽室的書只可翻閱不可外借，這樣的閱覽室對於一個高校的圖書館來說是很必須的。
其次，考慮到天氣炎熱，本著更好地為讀者服務的基本理念，建議在各層開水房為讀者提供免費的飲用水，讓開水房名副其實。也許您會說，工作人員旁邊都會有飲用水的，但是我幾次要求接點水解渴，均遭拒絕，我認為有必要做出點改進!如果能開中央空調，那就更好了!
***我知道這是奢望，但最近網上瘋傳的一首打油詩更能體現我們學生的心情：二師學子耐熱強，電風扇，酸梅湯，圖書館裡，何處覓清涼?縱使心靜暑難降，進寢室，桑拿房。 輾轉反側夢難香，汗溼裳，床板燙，欲哭無淚，惟有汗千行。料得今年夏日長，開空調，向館長!哈哈，開個玩笑***
再者，在自習室的門口處貼上“請保持安靜”、“請隨手關門”、“請保持整潔”等溫馨提示。這一點很重要，自習室每天的接待次數都很頻繁，即使有專門的清潔工打掃衛生、整理桌椅，也可能很難把這份“瓷器活“攬下來。要知道我們學校學生總數已過幾萬，通過管理學知識，我們知道這勢必給保持圖書館的衛生、維持秩序的工作帶來壓力，於此，如果僅僅是通過招募更過的清潔工、延長他們的工作時間達到加大衛生清潔的力度，我想恐怕很難維繫下去。如果一個人沒有樹立正確的德育意識，又怎能提高自覺性、並最終達到道德情操的昇華呢?因此我覺得通過這樣的方式可以隨時提醒更多的同學樹立正確的道德意識，如此便可以達到我們預期的目的。當然了德育的效果畢竟有好有壞，制定適當的懲罰機制也是很有必要的，比如可以這樣
規定“請那些在自習室喧譁吵鬧的同學對著自習室的其他同學說聲道歉並闡述理由，對於一犯再犯的同學打掃自習室一天，絕不姑息!“，通過這個方面的補充希望能夠最大化的完善圖書館的軟體設施，也增加圖書館的文化。
最後，希望能在圖書館開放一個“零點自習室”，為很多大學生“夜貓子”服務。因為參觀很多其他學校，都有自己的零點自學室，供考研自修者刻苦奮鬥;況且這樣做的花費也不是太多!
希望向館長能採納我的部分意見!我只是想我們的圖書館更加完善!
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
寫給圖書館的信範文篇三
尊敬的圖書館館長：
您好!我是川農的一名大四學生，曾經也是一名圖書館志願者，再過幾個多月我將會走社會，這裡我有很多的話想對您說，希望您能耐心地讀完它，不管你是否同意我的看法，其實這些都不重要，重要的是我希望川農的圖書館有海納百川的氣魄，使我們學校圖書館實現它最大的價值，成為一種強大的學習工具，而不是一種形式，一種美觀，或者是管理者的工具。
時間過的很快，轉眼間我已經從大一到了大四，這期間我享受過圖書館帶給我的快樂，也遇到過圖書管讓我無法接受的條條框框。對於一個上大學前沒有讀過幾本課外讀物的學生來說，川農霸氣的圖書館給了我無限的吸引力，雖然我從大一開始就嘗試著讀圖書館外牆上的文章，到如今快要畢業了，其中大多字還是認不下來，這隻能證明我對學習的淺嘗輒止，也說明我不是一個優秀的學生，事實就是如此。但我讀書不多並不能代表我對知識的追求或對社會現實的看法就一定存在障礙。大一下半學期，我看到圖書館招募志願者的通知，我積極報名參加，在沒有請假和遲到一次情況下，幾個月後突然收到了“優秀志願者”稱號的證書， 這讓我感到很是光榮。那個時候，圖書館只有一道大門。
我反對同學佔座位，但我並不贊成管理員組織志願者隨意的清理圖書，糟蹋學生學習的基本權利。我有理由相信您是一名共產黨員，因為在我生活的狹小範圍內，每一種職業中最優秀的人都有一個共同的稱呼——黨員。既然是黨員，您應該相信馬克思主義，知道“存在決定意識”，沒有了書，同學們怎麼學習，難道讓學生坐在沒有放任何書的空桌子旁，思考著書就在眼前，知識就在桌子上面，這也有點太唯心了吧!昨天早上，一位志願者準備拿走我旁邊同學的書，我明確地告訴他，這裡坐的同學每天都來，你不用清理了，可這名志願者好似早晨洗臉時不小心連腦子都被自來水沖洗的一乾二淨，說：“我們不管這個，只要人不在就統統的清理。”於是十幾本書被嘩啦啦地撇在推車上，像是推著一車戰利品一樣瀟灑的走了。不大一會兒，我旁邊的那同學來了之後在櫃子那裡找啊找啊，大概半個小時過去了，也沒有找全自己的書。這是我親眼看到的場景，我也相信每一次在你們為了環境而大搞清理後，是不是有一大批書物就成了無主之物?在我看來這是一種強盜邏輯，變向的將一大片看似雜亂且有用之物變成了一堆堆真正意義上的垃圾。我班一個同學幾百塊錢買的考研複習資料，當他上完一節課後，這些東西已經成了真正意義上的歷史。更重要的是現在不是什麼期中期末考試前的高峰期，您應該和我一樣，沒有看到過進入圖書館的同學，因沒有空餘的位置而離開吧!我也為您能夠在清理圖書之前掛出通知而高興，但那種後果自負聽起來有點嚴重，確實您做到了，我想說的是既然圖書館是一個尋找知識的，傳播知識的，幫助同學擴充套件知識的地方，為什麼總被規則束縛，不能真正的為學生服務呢?而是讓一批一批的學生憤然離去。在大學，有很多種不倫不類的考試，在某個時期某個同學在圖書館學習就是一種暫時的職業，圖書館就是他的工作地址，就像一個工人上班一樣，不可能把當天所有未完成的任務打包回家吧，這個比喻有點過於邏輯，再比如對於一位住在老區考研的同學，每天讓他揹著一厚沓書來回幾公里路，是否有點愚蠢?這種愚蠢那種小櫃子是裝不了的。也可能，您的大清理有您的理由，想讓圖書館更整潔，美觀，或方便更多同學閱讀，實際上效果恰恰相反，任何一種管理是為一種具體事物服務的，既然圖書館是為求知者服務的，不是為易於管理而管理，那為什麼要不定期地攪亂學生的學習生活呢?我說過，我反對圖書館佔位置，尤其那些長期空佔的位置，其實這樣的學生很少，我並未詳細的資料，您可以做個調查。心理學上有這樣一種說法，一個人生活的周圍越亂，說明這個人越有創造力，在這個大千的世界，我們應該允許這部分人存在，不是機械的一棒子否定。
能不能讓圖書館開放的時間更長一點?我沒有去過外校的圖書館，以前我在一樓二樓看書，每一次中午離開的感覺是被驅趕出去，到了那個點，就不得不離開，彷佛牢獄生活，按部就班。三樓的閱覽室為什麼每週只有四天中午開放，理從何來?如果能招募更多志願者的話，是否可嘗試著中午不再是那般的機械，封鎖，而讓學習更加自由，更加連續，不受束縛。您應該知道，川農幾萬人只有考研的那麼幾間自習室可以來去自由，低智商的人更需要你們領導的寬慰和理解。
圖書館不應該完全地成為科技產品的俘虜。我曾經幾次被無證拒絕入館，旁邊阿姨也不讓登記進入，相信更多同學有相似的經歷。上大一時一道門，上大二後變成了兩道，現在的圖書館像是一傢俬宅，裡三層外三層，學生進入得證件齊全，如果不幸，出門還得掏包檢查，基本全是誤會，不是學生欺騙了你們，是科技欺騙了你們，沒有辨別出你書我書，結果報警提示，最終還是你們欺騙了你們自己。去一樓電子閱覽室，網速慢，我從來不會抱怨，一次錢沒了站在充錢的小視窗等工作人員就足足四十分鐘不見人影，我不得不懷疑是我不合時宜還是圖書館工作繁多，人手不夠。更讓人不能接受的是揹著書包不能進一樓閱覽室，這算不算是有效的管理?是不是我們館的圖書流失量很大，大的只有固步自封，機場式的檢查才能維持運轉?圖書館的開放並不可怕，可怕的是將圖書館的職能當作管理者肆意踐踏學識的工具，最終將是本末倒置，讓更多的人在外面皺著眉頭看那牆上不認識的文章，最後默默地離開。
如果有可能是不是讓免罰日一個月不再是一次。劉瑜在她的書《送我一顆子彈》裡說，在哥倫比亞大學讀書期間，她總共借了一百多本書在家裡擱著，當她快畢業時她可能讀了的有一半，精讀的有二十幾本。當我讀到這些內容時，我首先想到的不是她讀了多少本書，而是她怎麼能借出來那麼多書，而且長時間不還?我並無意將資本主義社會與中國特色社會主義社會進行比較，只是把看似簡單的圖書館進行比較，這種下意識的思慮是咱們學校的制度給予我大腦的本能反應。在這樣一個鼓勵全名閱讀的時代，我們圖書館應該發揮積極的作用。昨天無意間瀏覽到這樣一則新聞，日本人大前研一對我們的評價：“一個國家的未來取決於該國人的頭腦，而頭腦則取決於讀書多少。在中國旅行時我發現：城市遍街按摩店而書店寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一。中國是典型的低智商社會，未來毫無希望成為發達國家。”看到這樣的新聞，我想即便中國大地遍佈各類書店，有幾人能輕鬆地進去?又有幾人能快樂的出來?我想多了，這不是我應該思考的範圍。雅安地方小，圖書資源少，既然我們是一所大學，萬人敬仰的大學，代表著先進，自由，高科技。為什麼川農圖書館跟不上人們的思維，借一本書錯過了歸還期限，就錯過了一個月，就錯過了一段思考，一段增長心知的歷程。
圖書館的管理是一門學問，我曾經留意到這樣一本書，但沒看過。不管它怎麼複雜，圖書館是為學習服務的地方，這一點是亙古不變的真理。卡勒德·胡塞尼在小說《追風箏的人》裡面有這樣一句話，“如果走路的樣子似乎怕留下腳印，移動的時候似乎不想攪動空氣，多數時候，他選擇了睡覺。”我希望川農圖書館緊跟時代，相信自己的管理能力，更加開放，更加有活力。如果讓大多學生能把腳印留在那裡，如果讓更多學生能攪動那裡的空氣，我想，您也會笑的!
XXX
20XX年XX月XX日
寫給圖書館的信範文篇四
致北圖書館：
作為一名北圖黨，在得知北圖歷經將近一年的修葺後終於重新開放自然是十分高興，並第一時間在新開闢的一樓“學習空間”裡看書學習。一切在期末複習周來臨前都是十分美好的，然而往昔的寧靜卻在學生們緊張地進入期末複習時被此起彼伏的聊天聲打破。經過研究發現，這些聊天的聲音是從“學習空間”正前方的那面“白牆”透過來的，原來隔壁是圖書館員工的辦公室。要求保持安靜的自習室與吵吵鬧鬧的辦公室之間就只隔著一塊不帶任何隔音功能的板，甚至這塊板尚不能嚴絲合縫地把這兩個空間給分隔開來，在最上方還留有將近兩個指頭的縫隙，於是隔壁自習的一百多名學生能夠一清二楚得聽得到辦公室內談論地每一句話。發生這種情況，已在自習室內複習多時的我是看在眼裡急在心上，但我同時清楚這個問題不是一時半會能夠解決的，無奈之下只能移步其他樓層進行復習，而事實上因隔壁辦公室吵雜的聲音而離去的學生不在少數。當期末考塵埃落定，這個問題也有了解決的空間，以下是我粗略想的幾個方案：
1.取消一樓的“學習空間”，拿去那塊白板，把那片區域都作為員工的辦公室。我想沒有人願意只是同事間的悄悄話卻被另外的一百多人給聽去，既然如此不如都拿來做辦公室罷了。
2.更改“學習空間”隔壁區域的功能設定，不應作為辦公室，可作為存書的倉庫。學生來到自習室裡不是為了聽拉家常的，在自習室內的每一個人為了不打擾到別人都小心翼翼儘量少製造聲響，卻總有粗暴的聲音闖入，這種苦悶只有經歷了才能明白。
3.重新裝修，在自習室與辦公室之間加一面能隔音的牆。
第一個和第二個方案都有些極端，我自是更希望採用更治本並且對相關的雙方都好的第三個方案。
除去一樓的“學習空間”與辦公室的矛盾，事實上翻新後的北圖與翻新前相比有諸多不合理的地方。外表是變得好看了，但一間大學的圖書館所應該具有的功能卻在丟失，下面僅列舉我所觀察到的問題：
1.翻新前的北圖二樓自習室是整個深大最純正的自習室，就環境來說除了偶爾會聽到不遠處籃球場的聲音外幾乎無可挑剔，還能開放到晚上11點半，完全就是自習的聖地。然而當我看到北圖翻新後的二樓設定時，詫異之情溢於言表。我實在不明白為要吝嗇幾扇玻璃門，而把自習的地方完全暴露在公眾場合之中，以致於我已沒法用“自習室”來稱呼。採用原來的佈局，加幾扇玻璃門便能給學生提供一個安靜的環境了。
2.四樓期刊室內的印表機，當使用時噪音十分大，嚴重影響了正常閱讀。解決辦法有二：一是把印表機搬去隔壁房間，這正是翻新前的設定;二更換一臺無噪音的機器。
3.佈局圖示示不合理，與實際應用的方向相反。例如一名新生想去四樓的期刊室，當他來到四樓站在電梯的旁佈局圖前，他會發現期刊室被標在佈局圖的右邊，而事實上期刊室此時正在他的左邊。我所看到過的所有地圖都站在觀者的立場上進行標註，如果目的地在地圖的左邊，觀者往左邊去便是了，像北圖如此新穎地需要轉180°才能用的佈局圖我是第一次見。
其實上述我所提到的問題是一點都不影響圖書館正常運轉的，事實上二樓的“學習空間”在複習周依然是一位難求，期刊室內那臺印表機也只是偶爾響聲大作而已，真正使用佈局圖來認路的人更是近似於無，因為每個區域在門口上方都有用很大的字標記出來，然而這些問題卻體現了一間圖書館經營理念的錯位。圖書館，應該是服務大眾的公共設施，首要考慮的應該是如何創造更好地使用體驗，讓它的使用群體獲得更優質的服務。安靜、實用是基本要求，所有的一切應該在這基礎上展開，更何況作為大學的圖書館還肩負學生自習地方的重任，至於牆壁上那些好看的油漆不過是錦上添花罷了。
作為一名常年流連於北圖進行自習的學生，對北圖自是有特別的感情，實在是衷心希望北圖能夠越辦越好。
一名北圖黨學生
20xx.01.30
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