高考作文六大高分策略

　　作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。今天小編要與大家分享的是：高考作文寫作的六大高分策略。具體內容如下，歡迎閱讀!

　　策略一，工整的書寫

　　閱卷老師在看到這樣的試卷時，可能自然會產生厭煩感，並可能在潛意識中產生疑問：連字句行款都有問題的人，會寫出好文章嗎?由於第一印象不好，即便你的文章內容再充實，他也可能不願細讀，更不願研讀，下筆誤判，豈能怨人?實行上閱卷後，考生的作文要經過掃描程式，一般來說，掃描後的試卷清晰程度會受到一定影響，如果文面不整潔，字跡不工整，更容易導致模糊不清。因此，我們必須練就一手漂亮的字，讓閱卷老師產生對你作文的憐愛，讓他有興趣一口氣讀完你的文章，在愉悅的欣賞中給你高分。

　　策略二，鮮亮的標題

　　標題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。

　　引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種標題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。如“讀書”話題擬題為“腹有詩書氣自華”，“思念”話題擬題為“所謂伊人,在水一方”，“誠信”話題擬題為“誠信價更高”，等等。

　　妙用修辭法。是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。如“誠信”話題擬題為“守住你的金礦”用的是比喻，“與誠信簽約”用的是擬人，“誠信豈可拋?”用的是反問;“讀書”話題擬題為“讀智慧之書，做有用之人”用的是對偶，“躺著讀書，站著做人”用的是對比，“別了，漫畫書!”用的是呼告。

　　巧用算式法。這是巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，並且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啟示。“誠信”話題擬題為“7-1=0”，強調了誠信舉足輕重的地位;“團結”話題擬題為“1+1﹥2”體現團結的力量;“質量”話題擬題為“99+1=0”，99代表產品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。

　　設定懸念法。在擬題上設定一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急於探求內容的強烈願望，引導讀者去追尋。如“人與自然”話題擬題為“兩隻流淚的愛情魚”、“一隻老鼠的手記”等，都具有設定懸念，吸引讀者的作用。

　　物象點染法。就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，並從聲音、色彩、形態、情感等方面進行點化，以色彩鮮明、情味濃郁、動感強烈，富有視覺衝擊力的物象作為標題。如2006年高考上海考生擬寫的“流淚的日記本”“滴露的康乃馨”，河北考生擬寫的“別讓雨下進靈魂裡”等。

　　巧用詞語法。擬題時可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產生的獨特魅力使標題靚麗起來，以激發閱讀興趣。如《打假與假打》《要我學與我要學》《優質與憂質》《秋天裡的春天》《向前看與向錢看》。

　　策略三，精彩的開頭

　　高考好文章開頭的一般技巧有：

　　開門見山法。開頭就點題，說明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目瞭然，省去在密密麻麻的文字中挑選關鍵句的麻煩，乾淨利索，毫無拖泥帶水。如前文《站在老家的門口》《這樣的會風好》等。

　　環境烘托法。開頭適當進行環境描寫，以展現人物活動的場景，烘托人物形象。如前面趙麗巨集的記敘散文《雨中》。

　　人物介紹法。以寫人為主的記敘文體，在開頭可以對人物進行三言兩語的勾勒，讓讀者對人物有一個初步的瞭解。如前文《擺渡手》《科長與教授》。

　　巧用排比法。排比是高考作文中為語言增光添彩的有力武器，它能給人一種氣壯山河的氣勢。把排比用在文章的開頭，更會強化這種效果。如前文《他們》。

　　材料引述法。在文章的開頭引述材料，主要作用在於引出觀點，這種方法在議論文中應用普遍。如前文《駑馬十駕，功在不捨》《執子與通子》。

　　策略四，響亮的結尾

　　高考作文常用的結尾方法有：

　　斬截法。主體結構說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多餘拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以主體鮮明的印象。

　　呼應法。通過對文章的題目或開頭進行回顧或照應，是使文章結尾生動、富有意蘊、首尾圓和的一種結尾方法。

　　卒章顯志法。對一篇文章的中心思想、主要內容進行清晰明朗的總結，甚至是畫龍點睛，卒章顯志。恰當的總結和歸納往往會使文章增色。

　　引申法。利用結尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

　　策略五，選用新鮮典型的材料

　　材料新鮮最好的辦法是從教材中挖掘。語文教材中的材料不僅典型，而且豐富多樣，可以運用在不同的主題上，同一個材料還可以從不同的角度挖掘運用，這些材料千百年來為人們所熟知，容易喚起閱卷老師的共鳴，因此，我們提倡考生在寫作材料匱乏的情況下，儘量多從教材中選用材料。

　　材料新鮮另一個重要的辦法是積累新鮮素材。同樣主題的材料，別人常用的素材我就不用了，我用別人不常用的材料，讓人產生耳目一新之感，因此在平時積累素材時，就要特別重視對新材料的積累。

　　策略六，錘鍊語言

　　寫幾個富有思辨的句子。作文有幾個富有思辨的、具有強烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調，增加文章的思想含量。如2008年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章“蘊含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會責任感”，深深地感動著閱卷者，感動著全社會所有的人們。

　　用幾種有特色的修辭。錘鍊高考作文語言，使用修辭是可行的辦法，比喻能增強文章的形象性和生動性，擬人可以讓文章具有親切感，排比可以讓文章有氣勢，引用能讓文章更厚重和更豐富。當然，修辭手法的選用，要做到“精”而不要多而雜，“精”則生輝，“多”則雜亂花哨，適得其反。一般而言，同一篇文章中，有三種修辭法足夠了。