彈鋼琴怎樣把手練靈活方法有哪些

　　彈鋼琴最重要的是掌握方法才行，但是很多人都不知道怎麼把手練靈活，下面就讓小編來告訴你彈鋼琴把手練靈活的方法，歡迎大家閱讀!

　　彈鋼琴把手練靈活的方法

　　1、先體會並找到每個手指重心——方法是手臂完全放鬆，提起一個手指頭，讓學生體會重心在哪裡，然後換另一個手指，讓學生感覺重心的轉移。這個方法非常有效，我所有的學生都能靈敏的找到手指的重心，並在高抬指前，讓重心到位。這一點是為了手指能夠平穩支撐手掌，手臂。就像我們兩條腿交替站立，重心也跟著轉移到位才會站的穩一樣。這樣做的目的是手腕放鬆。

　　2、後是高抬指動作的訓練。先把手指關節充分開啟，動作可以略誇大一些。特別說明一點：我沒有嚴格規定學生一定要“斷奏”或者“連奏”。有的5歲的孩子一開始就可以“連奏”，那麼就不會強求他們一定要先“斷奏”。如果學生一開始就是能“斷奏”的，那麼會在他們的高抬指動作掌握以後，再開始“連奏”訓練。

　　3、學生較好掌握高抬指要領後，我會逐步加快基本練習或技術片斷練習的速度。隨著速度的逐漸加快，要逐漸縮小手指的動作，越彈得快動作要越精煉，越小。“手指練習”時為了開啟指根關節，活動開手手指;而正式彈奏時，手指要用最精簡、最節約的動作，以達到快速。

　　4、在練習中需要注意的是均勻度的問題。解決的方法是：一、慢練，控制好手指，不貪快，本來有的很多毛病沒有解決反而鞏固下來，最後連滾帶撲爬地彈——"欲速則不達"。二、是必須要"要聽"，要用耳朵去檢驗。聽聲音是否均勻，速度是否平均，三是對弱指要加強訓練。一般來說四指獨立性最差，五指最細弱，所以要加強四、五指的訓練。

　　把手練靈活的方法

　　1、 首先要做慢速練習。慢練時，手指的動作要相對大一些，即抬高一些。要從掌關節處發力、下鍵要快。

　　2、 大指轉指要迅速。在某些方面指彈時，大指就要進入到手掌中去。

　　3、 要固定指法。尤其是轉指時的指法。不要這次轉用3指，下次轉用4指，要每次都用一種正確的指法。

　　4、 觸鍵位置要正確。大指須觸在指甲外側點上，其他4個指均應觸在手指尖上，即指甲與指肚的中間部位。

　　5、 下鍵力度要一致。這能避免聲音不均勻。如果譜子上有力度變化，則應相應做出。

　　6、 慢速彈正確以後，就可以進行快速練習了。這時手指動作要放小，手腕保持平穩，不能上下顛。

　　7、向高音方向彈奏時，手腕手臂稍向外開啟。向低音彈奏時，手腕稍向內一點。但不論向那個方向彈奏，手腕應走在前面，帶動手指跑動。

　　8、 根據譜上的拍子，心裡有節奏。每一組的頭一個音要拿住，但不要有意給重音，心裡要有拍點。

　　9、彈奏第一個音時，應先用手臂的重量落下去，再把力量依次傳給其他手指，而不能一音用一個力量，這樣既彈不快，其聲音也發硬、不連貫。

　　10、 大指的轉指與3、4指的換指要迅速，不要留痕跡，似乎有許多手指在彈奏而不僅僅是5個手指。

　　練習左右手的方法

　　獨立的控制：

　　鋼琴是多聲部樂器，如果演奏者左右手沒分開，即大腦沒有獨立控制不同聲部的思維能力，就不可能彈出交響性的，富有層次和立體感的鋼琴音樂來。都說學鋼琴練大腦，看來練琴對左右半腦的協調與開發還真是很有益處。

　　很多學琴者彈了十幾年的鋼琴，演奏起來還是索然無味，拋開樂感方面的因素不說，可能就是聲部層次的問題，所以一開始學琴就強調左右手能“幹不同的活”極其重要。

　　其實只要老師不斷強調，練習方法得當，要做出聲部層次並不是件難事，當然學琴者耳朵一定要好，要聽得出不同聲部音色的區別來。學生一旦學會分手分聲部思維，在演奏上就進了一大步，為以後彈奏三到四聲部的複雜樂曲打下了堅實的基礎。

　　曲目的級別和程度：

　　鋼琴要學得專業，有兩點是必須高度重視的，其一是音色，其二是層次。所謂曲目的級別和程度除了能說明演奏者技術的高低，機能的好壞外，沒什麼實際意義。一首技術簡單的樂曲，一個優秀的鋼琴家和一個普通演奏者彈出的效果是大不一樣的，其中的奧祕除了樂感外，就是音色和層次。

　　多練復調：

　　首先是要多練復調，這在鋼琴學習中是必不可少的，要分手練，分聲部練，像“二部”“三部”等經典作品要儘量背譜。

　　其次對主調音樂聲部層次配合不好的地方，建議按如下步驟練習：

　　1、兩隻手要分別單獨彈奏熟悉;

　　2、一隻手彈旋律的同時，另一隻手在腿上彈伴奏;

　　3、一隻手彈旋律的同時，另一隻手在鍵盤上輕輕彈奏，但不彈出聲音;

　　4、兩手同時演奏，把注意力集中在主旋律上，伴奏聲部以輕描淡寫的方式彈出;

　　5、注意兩手用不同的觸鍵方式，彈奏旋律的手，指尖要集中而有硬度，加上手臂的重力，彈出明亮，清脆的聲音;伴奏音型則以撫摸的方式，儘可能輕柔的彈出，還要有起伏和變化。