西師大版四年級下冊語文第三十課牧場之國

　　語文西師大版教材四年級下冊第三十課《牧場之國》是一篇描寫荷蘭田園美景的課文。小編為四年級師生整理了《牧場之國》課文資料，希望大家有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第三十課《牧場之國》課文

　　荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

　　一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。

　　這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

　　在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什麼表示讚許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閒地欣賞著這屬於它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。

　　到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這裡，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船隻在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過後，一切又恢復了平靜。最後一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈裡的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。

　　西師大版四年級下冊語文第三十課《牧場之國》教材分析

　　《牧場之國》這篇課文描繪的景象似乎就是《天堂》的文字再現，讓我們沉浸於寧靜安謐的異國風光中。課文以“這就是真正的荷蘭”貫穿全文，突出了牧場的美:在碧綠的絲絨般的草原上,成群的各色牛兒如朵朵大花,鑲嵌其中;牧場更有一種粗獷美：成群的駿馬在草原上飛馳，遼闊的草原似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人;牧場也有一種悠然的美：白色的綿羊，黑色的豬群，在草原上悠然自得，擠奶的人更是默默無聲;牧場還有一種夜幕籠罩下寧靜的美：沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，閃爍的燈塔。而每一種不同風姿的美，在作者筆下都顯得靈動，富有生趣，似優美的抒情小調。

　　本課教學的重點是：抓住課文的重點詞句感受牧場之國的美，學習作者從不同角度展現荷蘭牧場的寫作方法。欣賞本課的優美語言，積累好詞佳句。

　　建議本課教學用1～2課時。

　　解讀與提示

　　*第2段：這段描寫了牧場上各種牛兒悠閒生活的場景。作者抓住了牛兒的顏色與草原的綠色相映襯的色彩美，描繪出了和諧靜美的畫面。學生可通過反覆品味文字，用心走進牧場，感受“真正的荷蘭”充滿著的寧靜的美。讀的形式可多樣化，或齊讀，或分男女讀，或引讀，或自讀，通過多種形式的讀把學生逐漸帶進文字描繪的意境中。

　　*第3段：這是牧場上難得感受到的奔湧飛騰的粗獷之美。駿馬成群，飛馳而去，和第2段的寧靜形成鮮明對比。在這份無拘無束的奔騰之中，讓我們品味到“自由王國”的意蘊。學生可通過感悟文字、想象畫面的方式理解課文，抓住“成群”“剽悍強壯”“隨風飛揚”“歸它們所有”等重點詞句，結合電視、電影中看到的場景和生活實踐，享受自由的樂趣。

　　*引導學生想象這一段所描繪的情景，體會這沒有人打擾的安閒“王國”。

　　*第5段：在這樣如天堂般祥和的畫面中的人，也充滿著無限的情趣。傍晚時分，有人駕著小船而來，坐在小板凳上為奶牛擠奶。誰都不願破壞這寧靜，所以奶牛是“沉默安詳”的，鈴鐺是“沒有響聲”的，擠奶的人也是“默默無言”的。學生可走進人物內心世界，體會“默默無言”中隱含的享受生活、享受自然的情懷。

　　*第6段：夜幕下的牧場更是萬籟俱寂，漆黑的夜晚，又有燈塔閃爍著微弱的光芒。教學時，引導學生通過朗讀體會“一切歸於平靜”的安寧，感受大自然的靜謐。

　　*第7段：這是全文的總結，可請學生學完全文後，談談自己對“真正的荷蘭”的理解。

　　*識字寫字教學：注意“垠”字的右邊不要寫成了“良”。

　　*課後1題：旨在有感情地朗讀課文的基礎上，引導學生從荷蘭廣闊無邊的大草原牛羊成群、駿馬飛馳，人們從事著畜牧業，生活平靜悠閒等方面來理解荷蘭是“牧場之國”。並讓學生把自己感受最深的地方背下來。

　　*課後2題：課文多次出現“真正的荷蘭”，突出了牧場之國自然景色的優美、閒適。

　　*課後3題：旨在讓學生積累詞語和運用詞語。