老師寫給孩子的一封信

　　老師祝福同學們，腳踏實地，熱愛家鄉，建設家鄉;仰望星空，去看看外面的廣闊天地!下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　親愛的同學們：

　　彷彿你們和我的相遇是在昨天，一眨眼就是一年。還記得去年我剛見到你們時，你們說不喜歡地理，也許也並不關心新來的地理老師怎麼樣，即使看到我也並未有任何期待吧?

　　我和你們一樣一起學習地理，說實話長江黃河我也同樣陌生，要不是隻去過黃河位於寧夏平原的一小段，還在上空坐索道飄過去又飄回來，我的印象裡黃河也只是黃色，不知道它也九曲迴腸，綠洲叢生。

　　中國最大的盆地，塔里木盆地，裡面有最大的沙漠，塔克拉瑪干沙漠。你是不是也跟我一樣以為沙漠全是沙子，了無生跡?直到我研究生時去滿城都是香梨樹的新疆庫爾勒學習，才有機會去到壯闊的塔克拉瑪干沙漠的邊緣去看一看，這裡靜靜流淌著我國唯一的內流河——塔里木河，河的兩岸孕育著綠洲，綠洲有很多很大的具有頑強生命的胡楊樹。你猜這廣袤的沙漠會不會有人居住?答案是當然有!這裡曾經長久的居住過以沿塔里木河捕魚為生的羅布人。2012年9月我去的時候，剛好趕上河流的汛期，水流還很湍急呢!因此我想到了曾經我向大家推薦的臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，同樣在那世介面積最大的撒哈拉沙漠，三毛卻活出了生命中最精彩的篇章!

　　講到複雜多樣的氣候型別，我同樣頭疼，要不是我從小生活在東北平原的溫帶季風氣候區，我管它炎熱多雨還是寒冷乾燥!我從北緯40°四季分明的北京穿越大半個中國來到北迴歸線附近的常年溼熱的亞熱帶熱帶;從東經120°的季風區一路向西到達東經85°溫帶大陸性氣候的西北大漠;從一望無際的平原來到崎嶇的高原山區，領略了真正的“一山有四季，十里不同天”;從波瀾壯闊的海邊來到綿延不絕的青山，從東北話到北京話再到雲南話，其實我一直被我國那複雜多樣的地理景觀所震撼!

　　我如飢似渴的去觀察、瞭解!新疆人比北京推遲了2小時的作息時間讓你彷彿在另一個世界，哈密瓜、葡萄、庫爾勒香梨甜膩了人，羊肉串、大盤雞更是香噴噴，你以為上帝給新疆一片蒼茫，但新疆卻活出了別樣的滋味;江南水鄉的小橋流水溫柔精緻，揚州園林的奇石竹林巧奪天工，不難理解江南歷史上多出才子佳人; 雲南山區面積廣大，富有多姿多彩的民族風情，傣族、苗族、傈僳族、白族、彝族…各有各的特色服飾、飲食，更有多個奇特的節日，潑水節、刀杆節、摸你黑節…

　　孩子們，你看，上面只是地理的一小部分，老師想要你們學會的，是把書本上的知識變成你行走的力量!我不希望看到的是因為升學考試的壓力，我們便一切以考點為中心，將豐富多彩的地理課堂變成瘦骨嶙峋的死記硬背。

　　我也知道，你們中大部分未來會留在更戛，幾年後成為家鄉建設的頂樑柱。所以我希望你們在學習地理時，真正明白地形、河流、對城鄉規劃的影響。我也希望在環境尚未被嚴重汙染的鄉村，你們能利用環境保護和可持續發展的觀念來合理開發利用土地，合理使用化肥農藥，保護水源。

　　最後，老師祝福同學們，腳踏實地，熱愛家鄉，建設家鄉;仰望星空，去看看外面的廣闊天地!

　　愛你們的樑老師

　　XX.X.X

　　篇二

　　親愛的同學：

　　你這次小學畢業考的成績已經附在這封信裡了。因你的成績，我們對你感到非常的驕傲，我們覺得你已經盡了你最大的努力。

　　但是你要知道的是，這些考試成績其實並不能反映出你是有多麼的獨特和特別。因為出這些考試題的叔叔、阿姨們並不像你在學校的老師一樣瞭解你們每一個人，更不會像你們爸爸媽媽一樣瞭解你!

　　這個考試不會告訴他們，你們當中有些人才小學就已經會說兩種語言。

　　這個考試不會告訴他們，你們已經能熟練演奏音樂，能唱歌，會跳舞。

　　這個考試不會告訴他們，你能給你的小夥伴們帶來笑聲，你能作為一個你小夥伴信賴的人。

　　這個考試不會告訴他們，你也許能寫詩或者寫歌，甚至你踢球踢的也很好。

　　這個考試不會告訴他們，你也許在家能把弟弟妹妹照顧的很周到。

　　這個考試不會告訴他們，你去過許多美妙的地方、能說出許多美妙的故事和經歷。

　　這個考試不會告訴他們，你是一個善良，深思，可信賴的人。

　　這個考試不會告訴他們，你每一天都在讓自己變成一個更好的人。你的分數只能告訴大家你的一面，但是它不能代表你的每一面。

　　所以，分數只是分數，我們可以為自己的分數而自豪，但是請永遠記住，我們人可以有很多種方式證明自己是卓越的，考試絕對不是唯一的一種……

　　標題：《愛 · 家幸福財富管理》第二、第三階段課程報名

　　隨著中國社會發展的程序與需要，未來十年人們將普遍面臨來自於“自我成長、情緒管理、職場競爭、夫妻關係、後代教育、家庭文化與精神傳承”等問題的壓力，這已成為個體面臨的自我、家庭、企業、社會等的巨大挑戰。

　　社會的激烈競爭，生活的節奏加快，住房、工作、婚戀、育子、人際交往等問題成為壓力的主要來源。抑鬱、焦慮、憤怒、牢騷、浮躁、悲觀、失落等消極情緒將會普遍出現，這些都會成為影響與加速家庭、社會的不同階段和人群的心理疾病的因素。現實推動我們必須面對自我成長、夫妻相處、子女教育、財富管理與傳承等幾大問題，如何解決這幾大問題已成為當今社會和家庭的迫切需求，改善當今社會“成人不成熟”的普遍現象，已是一個刻不容緩的現實問題。

　　課程目標：

　　1、學會情緒與壓力管理的實用技巧，讓自己覺察力和感受力得到提升，使得身心合一，在工作和生活中獲得幸福感。

　　2、探索夫妻相處之道和如何建造幸福的家庭。瞭解原生家庭對現今家庭的影響，夫妻的角色進行歸位。

　　3、學習有效溝通，讓愛在家裡流動，為孩子建立溫暖的港灣，安全的生存環境。

　　4、培養有責任感的孩子，使孩子對學習產生興趣，提高孩子的 EQ。

　　5、通過自己的學習解決孩子不愛學習、痴迷電視網路、逆反、自我為中心、缺乏責任感、撒謊、脾氣暴躁等行為問題。身心語言達到同頻共振走進他人的內心世界。

　　6、運用世界領先的親職教育理念和方法技巧與孩子進行溝通，使父母的愛變得更加有效。

　　7、解決孩子不愛學習、痴迷電視網路、逆反、自我為中心、缺乏責任感、撒謊、脾氣暴躁等行為問題。

　　培訓方式：

　　全新的體驗式培訓，課程以團體成長輔導的形式進行。同學們在體驗中交流，在交流中分享，在分享中學習，在培訓中做到“知行合一”。讓同學們將所學的知識變成自己在生活中和工作中的能力。同學們每次培訓後，回到現實生活動中去實踐所學的技巧和方法，改變以往阻礙我們發展的模式，寫心得報告和學習感受，上課時再和同學們分享。課程中我們重視用體驗的方式來學習，提升同學們的覺察力和感受力。遊戲體驗、音樂治療、繪畫解讀、角色雕塑、視訊等藝術手法都融合在課程之中。

　　課程大綱

　　一、我是誰，我怎麼看待我自己，我與自己的關係。

　　提升覺察力，感受力，學會愛自己，能更加自信和自尊，有價值感。

　　二、我的家庭幸福嗎?我如何在家庭中提高自己的幸福感。

　　原生家庭對我們的影響是什麼，我在用什麼姿態與人溝通，如何讓愛在家裡流

　　動?學習一致性溝通，親密關係的相處之道。

　　三、民主的教育態度——親子共同成長。

　　1、做個快樂、有影響力的父母，祕訣在哪裡?——孩子的心理營養

　　2、我如何改變孩子的不良行為——瞭解孩子的 7 個行為目的。

　　3、父母的自我改變——我能不生氣嗎?

　　父母瞭解自己的情緒和孩子情緒的來源，學習將負能量的情緒轉化和排解。

　　4、積極傾聽——如何聽孩子才會說***溝通技巧***