五年級上冊第一二單元總結手抄報

　　開辦手抄報對小學生是一項綜合性很強的實踐活動。從初步接觸到人人蔘與、實踐,辦手抄報,相互學習、評議,使知識、能力都得到提升。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的圖片

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　的資料

　　一、英語小笑話

　　One day, Tim's mathematics teacher looked at his homework and saw that he had got all his sums right. The teacher was very pleased-and rather surprised. He called Tim to his desk and said to him, "You got all your homework right this time, Tim.What happened? Did your father help you?"

　　一天，蒂姆的數學老師看了他的作業，發現他全做對了。老師很高興，同時也十分驚訝。他把蒂姆叫到桌前說："蒂姆，你這次的作業全都做對了，怎麼回事?你爸爸幫你做了嗎?"

　　"No, sir. He was too busy last night, so I had to do it allmyself," said Tim."

　　不，先生，我爸爸昨天很忙，我不得不全由自己做了。"

　　二、數字歇後語

　　1*** 九十老翁學武術——心有餘力不足

　　2*** 九斤重的公雞一官高勢大

　　3*** 十隻鴨頭做一盆——多嘴多舌

　　4*** 十五個婆娘吵架——七嘴八舌

　　5*** 十八廟地裡一棵谷——獨根苗

　　6*** 十字坡的男人——怕老婆

　　7*** 十二月種麥子——外行

　　8*** 十二月的蛤蟆——開不得口

　　9*** 十五隻小船出海——七顛八倒

　　10*** 十五個人聊天——七嘴八舌

　　三、小故事大道理

　　高高的天空中有一隻鷹在飛翔。它遠遠地就看見下面有一隻鴿子，它決定要抓住那隻鴿子。鷹俯衝下去，但當它接近地面的時候，發現那隻鴿子已經躲藏到一個在樹下坐著休息的人手裡。

　　“請把我的獵物還給我吧。”鷹懇求那個人說。

　　“你再去尋找其他獵物吧。既然這隻鴿子到我這兒來尋求保護，我就不能不幫它。”人回答。

　　“我已經沒有時間再去尋找其他獵物了。天馬上就要黑了，我的孩子們已經飢腸轆轆，正等著我帶吃的回去呢。”

　　“我絕對不能給你。”人仍不為所動。

　　“我知道你不想吃鴿子，你為什麼還要做這種損人不利己的事呢?”

　　鷹和人爭論不休。最後人建議說：“這樣吧，我們倆暫時交換一下角色，也許這樣才能更好地彼此理解。”

　　人變成了鷹，他馬上就感到一陣陣疲勞和飢餓感向他襲來。他知道在那座高高的山上，在他的窩裡，他的孩子們正焦急地等著他回去。這時他發現了一隻肥肥的鴿子。如果抓不到這隻鴿子，他和他的孩子們今天就得捱餓。也許明天也還是一無所獲。可這個人是從哪兒冒出來的呢?他為什麼要保護這隻弱小的鴿子呢?

　　等他們恢復原形的時候，一陣突然颳起的大風把人吹倒了，鴿子從人手裡滑出去，飛了起來，但鷹原地未動。

　　於是人問鷹：“你為什麼不去追呢?現在這隻鴿子是你的了。”

　　“因為我當過人。”鷹回答。