小學五年級書香班級計劃

  做好一份工作計劃,有利於提高工作效率,更好的完成工作目標。但是計劃首先得注重聯絡實際,過分誇大的計劃相當於是一個空想,根本沒有任何意義,所以工作計劃必須的切實可行。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  ***一***

  讀書宣言:我們願以書為友,靜心閱讀,閱讀經典,閱讀文化,讓讀書成為習慣,讓學習成為樂趣,做一個愛讀書的人,讓書香縈繞我心。

  為了班級文化的建設,為了培養學生的閱讀習慣,為了把我班建設成書香班級,在本學期中我將帶動全班切實進行班級讀書計劃,爭取取得好成績。現制訂我班的讀書計劃如下:

  一、指導思想

  培根說:“凡有所讀,皆成性格。”書是文化的傳承,文明的記錄。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養分,書讀得越多,對人生、對社會、對自然的認識往往就變得深刻。對我們的學生而言,多讀書,讀好書,就會增知識,長見識,優化氣質,提高素質。一本書最好的並不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄寓於它的調,而在於我們心中的迴響。讓課外書給孩子們開啟一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨遊在書的海洋裡。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!

  閱讀教學是教學的重要組成部分,可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。有關資料表明,學生語言的積累50%左右來自課外,由此可見,課外是學生積累語言的廣闊空間。

  二、活動物件

  全班學生

  三、活動口號

  書香縈繞我心

  四、活動目標

  把課內的內容延伸到課外,指導同學們讀書,提高了學生的自學能力,體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊,在書香伴隨下成長,為把我班建設成為書香班級,培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

  1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子們喜愛讀書,讓書伴學生成長。

  2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。

  4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。

  5、通過活動,提高學生的綜合素質。

  6、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。

  7、發動家長,進行親子閱讀,建立“書香家庭”。

  五、活動要求

  1、利用學習園地、書香縈繞我心等宣傳陣地,展示讀書學習成果,為同學們創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

  2、師生一起製作有特色的宣傳標語貼在圖書角上,我班確定 “書香縈繞我心”這條標語作為我們班的讀書口號。利用班會課開展讀書主題活動,並做好宣傳或活動照片、讀後感、手抄報的收集工作。

  4、鼓勵同學們積極到學校的圖書館借書、看書,教育同學們要愛惜書籍;在午讀時間組織好同學們閱讀課外書。

  5、規範、完善班圖書角的管理,做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。動員全班同學每月交換好書進行閱讀。

  6、上好每週的閱讀課,抓好每週的讀書筆記,鼓勵、督促學生寫好讀後感,堅持每週批改、交流讀書心得,激發同學們的閱讀和寫作興趣。

  7、期末在班內進行一個學期的讀書活動總結,評選“書香之星”。

  8、其他活動。制訂班隊活動計劃,根據實際情況,有選擇地進行如:故事會、朗讀會、書籤製作、讀書徵文比賽、剪報、閱讀知識競賽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。

  六、活動原則

  1、擴大學生的詞彙量,激發他們的想象力,促進他們的情感發育,更重要的是可以培養他們讀書的興趣,從而使他們自覺自願地去閱讀。

  為了保證讓學生有時間讀書,讓學生有足夠的書讀。我們主要通過讀書角來解決。教室裡設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要,選擇學生感興趣的書籍,以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班裡圖書角,在本班範圍內“互通有無一資源共享”,這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

  2、推薦適宜讀物,教會學生有的放矢

  ***1***從體裁考慮。安排有代表性的中、長篇小說等文學作品。

  ***2***從教材擴充套件延伸。我們除用好閱讀文選以外,還安排一些相關的讀物。

  ***3***從時間上考慮。平時上課時間緊,安排篇幅短小的文章、書報,寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。

  3、傳授有效方法,指導學生學會閱讀

  要真正達到讀書的目的,就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上,注重在讀書方法的指導上下功夫,不僅從理論上進行詳細地講解,引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

  對於學生,我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什麼?②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況,督促學生養成良好的讀書習慣。讀後要針對上面的問題,及時開展讀書彙報活動,激發學生閱讀的興趣,促進學生讀書質量的提高。然後我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法:***1***圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。***2***做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。***3***寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會。

  4、汲取豐富營養,引領學生學會積累

  要想學生在課外閱讀中收到實效,就要教會學生從書中吸取營養,學會積累。俗話說:好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器,資料的倉庫,思考的激發器,創造的發源地。對於學生做好讀書筆記我們也明確了要求,進行了具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主,以讀後感為主。

  5、運用語言積累,啟發學生學會創造

  經過一段時間的讀、摘、記,學生定會通過讀書而有所思有所悟,並會迸發出創造思維的火花***即自己創作的慾望和自己的一些想法***。我們滿腔熱情的鼓勵學生大膽創造,改寫故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手,點燃學生心中的創造慾望,學生的創造潛能得以發揮出來。

  6、開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恆

  在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”;“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”;“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣,鞏固成果。各項活動的開展,有力地推動了讀書活動深入進行。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲”我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!

  九、結語

  書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!希望通過不斷的努力,我的學生也能帶一身書香。

  ***二***

  新學期,我們升入了五年級。這學期,我準備把閱讀放在教學的主要位置,四年級了,孩子們的理解能力、閱讀能力都有所提高,閱讀對於四年級的孩子來說,是學習生活中必不可少的一個重要環節。

  要想搞好閱讀,必須建立一個班級圖書角,針對三年級建立圖書角出現的問題,這次的圖書角要發揮它的作用,展現它的亮點。

  一:選好位置

  教室前面有空調、電腦桌。我準備用一張課桌,放在教室後面東南角,***東北角存放掃帚。***三年級時。我用的是一個紙箱,學生拿書時不方便,我再買一個大書夾,書豎著放在課桌兩排,目錄朝外,這樣學生取書時就不會像以前那樣亂翻亂找,減少了取書時的破損。

  二:制定制度

  每週三的下午二三節為閱讀、評讀時間,其餘課外時間學生隨時都可以讀。讀完之後,要及時把書放在書架上。看書時,要愛惜書,不許折角,更不許撕書。讀完之後,及時歸還。

  準備一個記錄本,讀書時,及時地把書中的好詞好句好段記錄下來。為寫好作文做好鋪墊。

  三、突出特色

  既然決定和學生一起閱讀,就要展現出它的特色來。閱讀——作為本學期的一個亮點,這學期堅持好並且做好。

  第七屆書香班級評選活動雖然結束了,但是我要和學生一起在班內舉辦一次書香班級評選活動。為了激發學生的閱讀興趣,評選出閱讀金、銀牌小天使各一名,各獎勵圖書兩本、一個筆記本。閱讀之星10名,各獎勵一本圖書。啟明星獎10名,各獎勵一個筆記本。閱讀後期每人寫出兩篇與閱讀有關的文章。這些獎項均發獲獎證書。

  四、貴在堅持

  這些文字寫出來容易,但真正起到良好的效果,貴在兩個字——堅持。主要還在於我在學生閱讀期間及時的引導。

  我相信,本學期我班的閱讀活動會一直進行下去,取得圓滿結局。閱讀,會帶領我和孩子們度過落葉之秋和寒冷的嚴冬,迎來新春的柳綠花香。

  ***三***

  “一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是沒有希望的民族。”為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養成良好的閱讀與學習習慣,通過閱讀建立“書香校園”、“書香班級”,使每個師生都成為愛書人,讀書人,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

  一、活動目標

  1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

  3.通過開展讀書活動,引導老師、學生一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香型學校、書香型班級建設。

  二、活動措施

  1.加強組織。

  班級要有閱讀組織,班主任負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

  2.營造氛圍。加強“書香班級”環境建設,要有閱讀園地,黑板報等符合班級的特點,創意新穎,給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

        3.落實活動。

  ***1***建設班級圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書櫃,並建立健全相關閱讀制度。***很多漫畫書不利於學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入櫃***。

  ***2***保證閱讀時間。提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

  ***3***明確閱讀要求。摘抄精美詞句,做好讀書筆記***內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。***

  ***4***開展閱讀活動。

  開展其它各類讀書活動。根據讀書主題,結合學生實際,開展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩擂臺賽、諺語賽、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

  4.落實評價。

  學生要在自己的積累本上每週進行評價,小組長、教師檢查。