小學三年級手抄報漂亮版面設計圖片
處於小學階段的我們，在記憶力和動手能力上有著超凡的能力，我們可以在這段時間多鍛鍊自己的思維和動手能力。下面是小編為大家帶來的小學手抄報圖片，希望大家喜歡。
小學三年級手抄報的圖片參考
小學三年級手抄報參考圖***1***
小學三年級手抄報參考圖***2***
小學三年級手抄報參考圖***3***
小學三年級手抄報參考圖***4***
小學三年級手抄報參考圖***5***
小學三年級手抄報參考圖***6***
小學三年級手抄報的資料1
一、四個字
有一位精神病學家，執業多年，獲得了很大的成功，在精神病學界享有很高的聲譽。他數年前將要退休時，發現在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個小字”.頭兩個字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時間都花在緬懷既往上，後悔當初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準備得好一點……’或者‘要是我當初進了會計班……’”
在懊悔的海洋裡打滾是嚴重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在你的詞彙裡抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應該向自己說：“下次如有機會我應該如何做……”
大道理：最浪費時間的莫過於懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯，當你又在後悔既往時便對自己說：“下次我不會再做錯。”
二、趣味猜字謎
聖旨***打一字*** —— 謎底: 玲
湖光水月***打一字*** —— 謎底: 古
兩地合作樹雄心***打一字*** —— 謎底: 佳
小小老鼠路邊逛，貓兒在後卻未吃***打一字*** —— 謎底: 瞎
天府之國***打一字*** —— 謎底: 圳
一個五分,五分一個***打一字*** —— 謎底: 筆
鼓聲招來八方人***打一字*** —— 謎底: 谷
十分即一寸***打一字*** —— 謎底: 寺
三、成語故事
【成語】： 雪泥鴻爪
【拼音】： xuě ní hóng zhǎo
【解釋】： 雪泥：融化著雪水的泥土。大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。
【成語故事】：
人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥;泥上偶然留爪印，鴻毛那復計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇君記否;路長人困蹇驢嘶。
這首詩，是宋代文學家和詩人蘇軾作的。蘇軾之弟蘇轍***字子由***曾寫了一首《澠池懷舊》詩，蘇軾就以上面這首詩和他，所以這首詩的題目叫做《和子由澠池懷舊》。
澠池，今河南澠池縣，在洛陽之西，崤山之東。蘇軾和蘇轍兄弟倆，曾到過澠池，並曾在那兒的一所寺院裡住宿過，寺院裡的老和尚奉閒還殷勤地招待他們，他們也在寺內的壁上題過詩。當蘇軾後來從蘇轍的懷舊詩回憶起這些情景的時候，奉閒已經去世，題詩的牆壁也可能已經壞了，想想自己漂流不定的行蹤，不由得感慨起來，便在和詩中對蘇轍說：“人生在世，到這裡、又到那裡，偶然留下一些痕跡，你道像是什麼?我看真像隨處亂飛的鴻鵠，偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。它在這塊雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因為鴻鵠的飛東飛西根本就沒有一定。老和尚奉閒已經去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我們也沒有機會再到那兒去看看當年題過字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我們的題壁，是不是同飛鴻在雪地上偶然留下的爪印差不多呢!你還記得當時往澠池的崎嶇旅程嗎?——路又遠，人又疲勞，驢子也累得直叫。”***作者原注：“往歲馬死於二陵[崤山]，騎驢至澠池。***
蘇軾的這首詩，對於人生抱著消極的態度，是錯誤的。由於這首詩，便產生了“雪泥鴻爪”這句成語。人們用它來比喻往事所留下的痕跡。元人戴良有詩道：“世事已成鴻印泥。”有時人們也把留作紀念的題贈詩文，稱為“雪泥鴻爪”。
小學三年級手抄報的資料2
勵志故事
這是美國東部一所大學期終考試的最後一天。在教學樓的臺階上，一群工程學高年級的學生擠做一團，正在討論幾分鐘後就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業典禮和工作之前的最後一次測驗了。
一些人在談論他們現在已經找到的工作;另一些人則談論他們將會得到的工作。帶著經過4年的大學學習所獲得的自信，他們感覺自己已經準備好了，並且能夠征服整個世界。
他們知道，這場即將到來的測驗將會很快結束，因為教授說過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。
他們興高采烈地衝進教室。教授把試卷分發下去。當學生們注意到只有5道評論型別的問題時，臉上的笑容更加生動了。
3個小時過去了，教授開始收試卷。學生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話。教授手裡拿著試卷，面對著整個班級。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然後問道：“完成5道題目的有多少人?”沒有一隻手舉起來。“完成4道題的有多少?”仍然沒有人舉手。“3道題?”學生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。“那一道題呢?”
但是整個教室仍然很沉默。
“這正是我期望得到的結果。”教授說，“我只想給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經完成了4年的工程學習，關於這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯絡的。”然後他微笑著補充道：“你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了，你們的學習仍然還只是剛剛開始。”隨著時間的流逝，教授的名字已經被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。
對學習不感興趣，或是“忙得沒功夫看書”的人，終會被時代的激流所淘汰。也就是學如逆水行舟，不進則退。
汽車大王福特年少時，曾在一家機械商店當店員，週薪只有2.05美元，但他卻每週都要花2.03美元來買機械方面的書。當他結婚時，除了一大堆五花八門的機械雜誌和書籍，其他值錢的東西一無所有。就是這些書籍，使福特向他嚮往已久的機械世界邁進，開創出一番大事業。功成名就之後，福特曾說道：“對年輕人而言，學得將來賺錢所必需的知識與技能，遠比蓄財來得重要。”
書，是四季常青的智慧之樹!讀好它，也是一種充滿期冀的栽種。植下一片生命的寄託;植下一塊炎夏的綠蔭;植下一抹夜行的曙色;植下一個人生的憧憬……如果失去它，生命往
往變得荒涼。人生，也會出現另一種水土流失——蒼茫的漠地，會搖著愚昧的狗尾巴草，思維掩息了波瀾，歲月也會失去斑斕的色彩!書，是鑰匙，它能開啟許多奧祕之門;書，是嚮導，它能引導人步出許多誤區，步入輝煌。
事實已經證明，受過最成功教育的人，往往是自學成功者或自我教育的人。而自我教育不足，對個人的成長是不利的。發表過《進化論》的達爾文就說過：“我的學問最有價值的全是自己苦讀學來的。”
人生箴言：
對我們有價值的，並不是在學校念過書的事實，而是求學的態度。學，可以立志;學，可以成才;學，永遠不能停止。