有關計算機財務管理的思考論文

　　隨著計算機資訊科技的不斷普及，計算機財務管理以其高效、穩定、持續性強等優勢受到了企事業單位的廣泛青睞。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《計算機財務管理教學改革初探》

　　【摘　要】本文就《計算機財務管理》教學過程中涉及到的問題：課時的分配、教學方法及手段、教學內容的安排及學生成績的評定進入了深入的探討，最終得出：增加實踐課時;完善現有的教學方法、手段及期末成績評定、合理安排教學內容。

　　一、計算機財務管理課程概述

　　計算機財務管理是財務管理專業學生的核心課程，它是一門將計算機技術與財務管理理論相結合的學科，它是以《財務管理》的課程內容為基礎，運用計算機技術***Excel***建立相關的財務模型，系統地介紹了Excel建立投資決策、籌資決策、財務分析、財務計劃、銷售預測及利潤規劃的設計方法，並運用計算機財務管理模型，如：單變數求解工具、規劃求解工具、方案管理器等***進行定量分析和圖表分析。通過《計算機財務管理》的學習，學生具備了應用先進的計算機管理軟體工具建立各種財務管理模型，並應用模型進行定量分析的能力;為學生在未來的工作崗位上真正發揮管理職能打下良好的基礎。

　　二、計算機財務管理教學改革的研究

　　本人擔任《計算機財務管理》教學任務已經有4年，四年的教學中，隨著經驗的積累，對《計算機財務管理》教學方面有一定的反思。本人認為應該從以下幾個方面需要進一步的完善。

　　***一***減少課程的理論課時增加實踐課時

　　目前《計算機財務管理》課時一般為40—50學時，課程分為兩個部分，一部分是理論課時，另一部分是實踐課時，很多學校的學時分配是理論課時和實踐學時各佔一半。我校《計算機財務管理》有56個學時，理論是28個學時，實踐時28個學時。理論課安排在教室裡，主要是講解《計算機財務管理》理論方面的知識，因為理論知識有兩個方面，一方面是《財務管理》方面的理論，另一方面是Excel操作的方法。關於Excel，學生在《計算機應用基礎》已經系統地介紹過Excel知識，並且《統計學》中進一步鞏固了其應用;而《財務管理》則是上個學期剛剛學習的知識。而關於實驗方面，要學生自己動手操作，要運用Excel工具建立財務管理模型，是這門課程的核心，筆者認為實驗部分要增加課時，增加學生動手機會，可以加強學生的動手能力，為以後的工作打下基礎。

　　***二***理論課教學地點改為實驗室

　　現在《計算機財務管理》的理論課上課的地點大都在教室，筆者認為應該把上課地點改為實驗室。因為該課程主要的內容是用Excel工具建立財務管理的投資、籌資、營運資金管理等模型。單純依靠老師在上面講操作的方法，學生在下面聽效果不好。如果改為老師講解每種模型的操作方法，學生每人手裡有一臺電腦，和老師一起操作，會提高上課的效率。基於這種考慮，《計算機財務管理》理論課的上課地點也應該安排在機房裡。

　　***三***教學手段和方法

　　1、教學手段

　　***1***改變傳統填鴨式的教學方法，採取靈活的啟發、引導式的教學方法，充分調動學生的想象力和興趣。《計算機財務管理》課程是實踐性很強的課程，計算機在該課程的理論與模型的建立方面都起到了至關重要的作用，有必要形成一種理論與實踐相結合、師生互動的教學形式。

　　***2***加強課堂討論。要加強課堂討論，以便提高學生的交流技巧和理論分析能力。在討論問題的過程中，學生常常又會提出新的問題。在這種不斷討論問題、解決問題的過程中，學生的獨立思考能力得到了培養和鍛鍊。這種討論式教學，易於使教師與學生、學生與學生之間進行資訊交流，協同互補，思想共振，產生知識的“結合點”和新知識的“生長點”，推動創造性思維活動。

　　***3***加強案例分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力。案例教學法是一種具有啟發性、實踐性，提高學生決策能力和綜合素質的新型教學方法。案例教學主要有課堂講授方式和課堂討論方式兩種，可以根據課堂教學內容靈活掌握。在案例教學過程中，教師要隨時發現並鼓勵學生去積極思維，對他們的判斷能力、創造能力給予重視，從而引導學生願意上這門課，對課程內容感興趣。

　　2、教學手段

　　改變傳統的“黑板 + 粉筆”的教學手段，採用多媒體教學等現代化教學手段使課程具有圖、文、聲、像並茂的特點，直觀、生動、形象地展示內容的變化過程，能激發學生創新的慾望，增強課堂上的師生互動性。

　　***四***教學內容安排

　　計算財務管理主要的內容有：建立財務管理工作表的基本方法、財務管理分析圖的繪製方法、財務分析、投資決策、運營資本最優規劃管理、籌資分析與決策、銷售和利潤管理、財務計劃及計算機財務管理系統的建立。

　　1、基本操作。基本操作主要包括：特殊字元錄入、快捷鍵使用、行列及單元格格式設定等。這類操作學生在以前的課程中都有接觸，在《計算機財務管理》中應加強練習，使學生更加熟練。

　　2、公式和函式的運用。熟練掌握一些常用公式和函式，為以後的建立財務模型及處理財務資料打下深厚的基礎。Excel中的公式和函式很多，但《計算機財務管理》涉及到的公式主要是財務類公式及函式，如：現值、終值、淨現值、內部報酬率等，因為他們正是運用Excel作為財務管理利器的體現，可以在籌資、投資等財務模型的建立中直接使用。這部分內容相對比較簡單，學時分配時佔用的課時不宜太多。

　　3、圖形圖表。圖形圖表能夠將抽象資料快速傳達為形象資訊，能更清晰地顯示各資料要素間的關係，使資訊的表達生動且美觀。在這一部分講授圖形圖表的繪製思路、根據不同需要選取不同型別圖表的一般規律、繪製成表及美化等。

　　4、建立模型。《計算機財務管理》涉及的模型有：投資決策模型、運營資本最優規劃管理模型、籌資分析與決策模型、銷售與利潤管理模型。這些模型該課程的重點知識，分配課時時，應增加這部分的課時量。要求學生在理解書本中所提到的建模方法，同時應會用該方法解決實際問題。

　　***五***期末成績的評定

　　《計算機財務管理》是門操作性很強的課程，其不僅要求學生掌握書中理論知識，同時也要求學生掌握相應的操作方法，所以對學生成績的評定不能簡單地根據期末一張試卷。期末的成績應由三個部分構成：平時成績、期末成績及試驗報告，每項成績各佔三分之一，加總以後就是總成績。

　　平時成績按學生當堂所做的作業打分。每次實驗學生都要針對本章所講的知識進行一次練習，主要是做與之相關的模型或者是熟悉相關的函式的計算，並且把最終的結果作為作業傳上來，根據學生作業的情況打分，作為平時分，構成期末成績的一個部分。這種方法，在一定程度上加強了考勤，對夯實學生的基礎有很大的幫助。

　　第二部分是學生的期末考試成績，在學期最後一次課，根據這門課的主要內容，出相關的題目由學生當堂完成。期末時，進行一次測試，檢驗學生一個學期掌握對《計算機財務管理》的掌握情況。

　　第三部分是試驗報告成績。根據所做的實驗填寫相應的實驗報告，主要是實驗所用的方法、試驗過程和結果。期末對實驗報告進行打分，作為總分的一部分。

　　參考文獻：

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