致輔導員的一封信
現在隨著越來越多的人蔘與到寫信隊伍中來,使得國內寫信界競爭空前激烈。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!
範文一
我敬愛的輔導員：
輔導員，您好，我是某某學院，某某專業，某某班的某某同學。由於前幾日被您訓話後，終於大徹大悟，修成正果，特此給您寫這一封信，以表達我對您的“普度眾生，懸崖勒馬”之言的感激之情。
您還記得嗎?事情就發生在前幾日，平平凡凡的生活，過著平平凡凡日子的我們，本來岑寂要死，無聊透頂的一天，有緣有故的起了一番波瀾，讓我久久不能忘懷。人總是不能閒下來，一沒事兒就找事兒，一找事兒就惹事兒，一惹事兒就該品味生活了。其實那樣的品味生活方式，著實令人有些犯嘔，是吧，導員。
還記的，我的宿舍一如既往的內務部合格，像廁所裡永遠有異味兒一樣，我覺得沒什麼特殊的。但您耳聰目明的把我們帶了個正著，不早一步也不晚一步。又是那天伸手不見五指的夜晚，我們一夥8個人，很淡定，很從容的站在了您的辦公室裡，面露大義凜然，視死如歸的表情等待著原本是晴天的暴風驟雨。一切都是那麼按部就班，開訓了。
“ 你們知道我為什麼叫你們來嗎”我是非常費解的，導員是您叫我們來的，我們為什麼要知道為什麼……後來我頓悟，這叫做設問，是來營造一種緊張氣氛的以便讓我們更好的領悟下面的人生道理，修成正果。
生活遠不是一步簡短精彩的電影而更是一步粗製濫造的肥皂劇，繁雜，冗長，卻又欲罷不能。
過程是漫長的，我們接受是難耐的。中間的過程，我想也不必一句句像對劇本一樣寫下來，即便我們確實都在演戲。我的鏡頭抓拍了，幾個特寫，讓我記憶猶新，為了表達我的 懺悔的誠意，我將特寫一下。
“疊被子這件小事兒都幹不了，你還能幹什麼!”我從這句話深深的體會到：其實幹別的事兒，都是要把被子疊好的。因為疊被子是幹別的事兒的必要條件。例如喬布斯對創立“蘋果”有想法了，他必須要回家先疊好被子;李嘉誠要對那個股票投資了，他也必須要把輩子疊好，並且嚴格要求自己，必須跌成豆腐塊兒!疊成麵包，重新來過，不疊好被子絕對不投資!這是態度問題。並且我也禪透了，保姆這個職業是偉大的，也是多餘的。
“你們倒是說話啊，內務不合格倒是廢話挺多，現在怎麼不吱聲兒了，你們太沒主見了!”那時無知的我當即表達了自己的觀點，並從個人權利，個人自由以及學校是宿舍商業化趨勢的多重角度論證了：宿舍是我的家，我在我家是不用整理內務的，丙類聚“我如果在外邊租房子，房東是不可以隨意推開我的們，指責我這兒不該放東西，那兒應該放什麼東西”的實力，來表現我是有主見的，以表達關鍵在於能不能幹而是在於為什麼要乾的個人意見。
經過和您激烈的博弈，我知道，我錯了，我真的錯了，您的反對意見令我大徹大悟，心服口服。“你以為，你以為，你以為就可以了?你以為你是誰啊，你以為就是個屁!”“商業化?那房子失火了怎麼辦，房頂被你們弄塌了怎麼辦!”您充分的的運用了“以小見大”的論證方法，就像踩死只螞蟻就會引起生態失衡一樣，表述了不疊被子，不整理內務就可能引起房屋是火，房頂坍塌的觀點。並靈活的運用了作為我們領導的排比句式，大大增強了語氣，擴大了感染力，而且令我折服於“矛盾論”裡無法自拔，您的這句話，“我讓你表達觀點了嗎?我就是說你們沒主見，你們說話啊!”讓我無言以對，並認識到這句話的邏輯正確性。
與此同時我認識到了我的言論是對您的不尊重，我觸犯了你的權威，沒有做到當學生的本分，而且違背了來學校是為了學規矩，學做人，學服從的根本目的。當時真的是愚蠢之極，一時腦袋抽筋，沒表達我對您的敬意，更惡劣的是犯了錯。還沒有誠懇的認錯態度，我再次對此表示無比的內疚之意。
導員，您的這一番訓話給我還稚嫩的心靈上了受益終身的一刻，我將終身受益，並以此作為人生的戒律。最後對您已抄二十遍課文，以幫助我提高英語複習效率的懲罰表示衷心的感謝，以及您對我們嚴厲的批評表達由衷的敬意。以後我們將會自力更生，艱苦奮鬥，溜鬚拍馬，好好做人!
學生
2011.11.25
範文二
尊敬的輔導員：
你好!
我是張永盛。時間過得真的挺快的，來西安轉眼就一個學期了„„等我還沒抬起頭來看一下泰豪動漫學院的天空時，我的大學第一學期就這樣結束了。 如果要我總結自己在這一學期表現的話，我覺得自己過的很愉快，因為我這學期很充實。這是第一次給您寫信，很喜歡這種表達心情的方式，即使不是用最傳統的紙和筆。相信不少大學生的同學都在感慨時間過得很快，轉眼間，我們大學的軌跡已經過去了一半。難免會在大學的意義方面有更多的想法。用這樣的一封信總結這半學期的生活也許還不夠充分，但是很高興您能成為我的傾聽者，謝謝!
大學!這跟我以前想象之中的簡直就是天壤之別，唉!既來之，則安之，現在既然走到了這裡，就把它走完吧!雖然在這裡暫時是沒學到什麼知識，但是在這一段時間裡我認識了很多朋友不遺憾„„
您比我們才大幾歲 僅僅幾歲 寥寥幾歲而已 ，在我心裡 您是姐姐 .不能這麼叫您， 因為您是老師 ，您有老師的威嚴與地位 ，我給予您 我尊重您。
您是老師 ，您也是剛剛畢業的學生 您是學生或者是一個大孩子而已 您可能不希望我這麼看您。自從我成為班委後 我竭盡全力想為您構建一個和諧的班級 ，雖然我有時也力量微薄 但我一直為成為您的班委為榮，一學期努力為班級服務!
18歲的我踏入了西安交通大學城市學院的大門，成為了一名真正的大學生。懷揣著我美麗的大學夢，開始了我的大學生活。剛開始來這裡很不適應„這些，我從來都不曾給家裡說過，因為我不想讓他們再為我擔心，每次給爸爸打電話，我都會對他說我很好，不用心，其實沒有哪一天我覺得自己真正的輕鬆過。而且因為我選的是金融學，這個專業發展方向上社交是比較多的，雖然我的表達能力在這段時間裡可以說是提高的不少，但是這所有的一切，充滿了我的大腦，讓我不知道未來的路該怎麼走?讓我一度彷徨，迷茫，找不到方向„„ 高中時候，我們的老師就為我們講述了大學是如何的好，使我們大家都對大學生活充滿了期待。為了踏入大學校門，大家都在努力地拼搏著，都在奔跑著。在大學之路上互相的扶持，互相的鼓勵，就是為了能夠讓大家都踏入大學門檻。早就聽我姐講過大學，說大學是如何的好，校園是如何的大。但當我踏入江西泰豪動漫學院的大門時，我的心涼了一大半，與我想像中的大學不一樣，我感到了一絲絲的失望和失落。它不是我想像中的那樣大，那樣繁華，儘管我知道我不是來這個學院玩的。我慢慢的沉下心來，所謂既來之則安之。在軍訓的時候，我突然發現我的選擇是對的。在這所學校裡，同學之間是那麼的和諧，那麼的和睦的相處著。在軍訓的這段時間裡，我們互相鼓勵著，一起在炎炎烈日下堅持訓練，誰也沒有退縮。老師是那樣的負責任，不顧烈日的曝晒，時常來看一下同學們，給予大家關懷，為軍訓送來一絲涼意。
學習上，我儘量靠自學，自己去圖書館，我是從來都不會向這些困難低頭的，如果這些困難都不能克服，那麼以後又怎能經歷得了人生路上更大的風雨?因為性格原因，一些活動我很少參加，但是我覺得我遲早是要面對的，“人，你不逼自己一把，就可能永遠都不能想象得出來自己究竟有多厲害。”在以後的生活中，我還是得儘量去參加一些活動，去磨練自己的性格、豐富閱歷……
秋風瑟瑟的吹著，大學之門為我們敞開著，當我們踏入大學之門的那一刻起，我們也向社會的大門踏入了半隻腳。學校是個小小的社會，我們將要在這裡生活四年。在這四年中，我們要比以前更堅強，更獨立。只有這樣我們才能為將來踏入社會打下堅實的基礎。只有學會了堅強，我們的人生才會更好，我們才能在人生之路上腳踏實地。
通過一段時間的瞭解，我覺得這個學校雖小，但是小也有它好的一面，它樹木蔥瓏，玲瓏有致，老師負責，同學認真，正所謂濃縮就是精華。所以學院雖小，我要在這四年中從學校學到更多的東西。我堅信，只要有信念我們的未來就會更美好。 “今天我以學院為榮，明天學院以我為榮。”讓我們一起為明天而努力。不過，我想對您說的是，您曾在開會說對於我們講過，你喜歡傾聽。我希望您能做到，因為對於我們學生來說，他們都不會相信你會認真地做這樣的事情，會認為您是浮誇，因為您曾經也說過這樣的話，但您沒有做到，所以像這樣的話說得太多，反而會很假，會讓學生不相信您!但我知道您都是為我們好，您不是說過要拉近您與學生的距離嗎?我認為您首先讓學生相信您才行! 當然，我不是說您一定要回復我，但我想告訴您。呵呵!
當然，對於您一個學期的工作，我都很滿意，在此藉此機會感謝您一直以來對我們學生的學習、生活、工作上的關心!
說了這麼多，已夜深了!這信都是我在嘮叨，或許並不是您想知道的，但我是在認真地給您說說我自己，也不是求您的什麼，只是因為您是我的老師，向您說說也沒什麼!心裡會舒服點!也算是我對過去的一個總結與反省吧!希望以後我有更多的機會了解您，當然也希望和您做個好朋友，不過我希望的不是像以往那種很嚴肅的師生關係!也希望您能成為我們的人生導師! 祝：
身體健康! 工作順利!
您的學生：張永盛
2012-1-07
範文三
尊敬的輔導員：
您好!
本想找您聊個十幾分鍾，但考慮了與其和您一起面對面交談十幾分鍾，會耽誤了您十幾分鍾，不如我花二十來分鐘寫這封信讓您只花六分鐘左右讀一下，可能效果一樣。請俞允我以書信的方式佔用您六分鐘左右的寶貴時間，敞開心扉靜下心來，和您做一次心靈上的對話、思想上的交流、語言上的溝通，流露一點心思，向您進微薄之言、一得之見，望您能夠接受。
“輔導員”用一個很通俗的詞語代替就是“班主任”，蘇聯偉大的教育家霍姆林斯基說過：“在學校裡，最偉大的主任就是班主任”。您當我們的輔導員已近七個月了，在這期間您承擔了身為老師的責任，付出了似如父母般的愛，處處為學生作想，時時為學生解難。對我們的生活上、學習上、思想上給予無微不至的關懷、關心。情為生所繫，一切為了我們，為了我們的一切。使我們感受到“可憐天下父母”也有“可憐天下老師心”。學生對您的付出，會感激不盡的。
老師，大數人都希望別人對自己的工作等方面有所建言獻策，相信您也不例外。承蒙您對我們的厚愛，就藉此機會以我短小的眼光、膚淺的思想，談談對我們***0933班***班級的認識、現狀、感受、體會、建議以及存在的不足等膚淺的看法。
一、班會主題可以廣泛些，發言人不侷限於班級幹部。記得前些天我去上早自習在西大廳遇見您，我就向您提出：“老師，我們晚上可不可以不看電影”，您說：“還得有大家共同決定”。然而，25日晚自習您到我們班說：“從下週開始，以後每週星期日晚自習就用來開班會”。您說了之後，我的心裡是萬分的感激與高興。以前看的那些電影只不過是外國搞笑的大片罷了，看了最終是“一笑而過”。開班會遠比看電影效果來的凸顯，其意義是深遠的。因此，我認為班會的主題不一定非要盯在學習或生活上***總結上週學習、生活方面的事***，亦可進行多種形式的班會***或者滲透些辯論賽的趣味在裡面***。90後的我們正生活在當今這一世事紛爭，物慾橫流、情感趨於淡薄，性情近於浮躁的社會轉型時期裡，存在信仰缺失、情感淡漠、心理的錯位、人格嚴重扭曲與變異。在班會上可讓我們聆聽、觀看一則質樸感人、洗浴靈魂的故事、影片，不斷地交流、學習、反思、認識，讓我們的心在愛的瓊漿玉液中日漸柔軟而堅強、平和而高貴吧，可使我們蒙塵的心靈得到淨化與滌盪，端正我們的世界觀、人生觀與價值觀。好多同學都和我有一同樣的認識，大學的我們雖然課餘時間很多可惜現在我們同學之間的交往、交流的確實很少很少，交流的不再像高中那麼頻繁了尤其是男女同學之間的正常交流，但也不否定其他一些因素的存在。同學之間的感情也會隨之減弱，班級就不可能十分團結的，會給班級舉行群體活動帶來困難，也會給其他方面帶來阻礙，這是您和我們極不願看到的現象。因此，我認為班會上不一定是班級幹部發言，儘可能讓多數同學有上臺發言的機會，和同伴們暢談敘述一些事***自己的對事物的認識、看法，講一段經典、感人的故事，鼓舞人心、勉勵人生的話語等方面***。可以鍛鍊我們的膽量，培養我們良好的心裡素質。可以訓練我們思維反應的速度，給予我們表現自我的機會。有利於我們語言表達能力的提高，有利於我們觀察問題、分析問題能力的提高。便於我們學生之間的理解，促進我們學生之間情感的交流。更使那些感覺大學無聊、生活枯燥、精神頹廢、思想空虛，有所嬗變。為此，我多麼渴望“交往、交流陣陣春風”吹進高博，更吹進我們0933班，溫暖顆顆陌生的心，溫馨張張陌生的面孔，溫良片片陌生的微笑，溫徹陣陣陌生的掌聲，為建設友誼這座大廈而添磚加瓦。即使我們的大學時間很短暫，在一起的時間似曇花一現。但怎麼說至少也是人生旅途中的“驛站”，能夠停腳駐留欣賞身旁的風景消納身心的疲憊，甚至使我們感受到：沒有旅途的艱辛，只有“家庭”的溫馨。有道是“在家靠父母，在外靠朋友”。人的一生中不可能也絕對不會一直走在平坦、寬廣鋪滿鮮花的陽光大道上，總免不了些崎嶇、波折、阻撓、痛苦等等，離奇時還要我們奉獻出淚水、心血，心會受到無由的傷。此時獨自在外的我們心中痛苦、憂傷，更於和人說?心上的對話、交流、溝通不僅是為了瞭解他人，更是一種愛的享受，甚至有時也是動人的善舉——分擔別人的痛苦，分享別人的快樂，我們的心靈不會再得不到安逸、歸宿。老師，我們何嘗不迎接這溫馨的春風呢?生命曾可貴，友誼價更高呀!堅信我們0933班會源源不斷地流淌著誠意，流露著真情、氤氳著智慧、充盈著幽默、瀰漫著詼諧、浸潤著理性、放飛著夢想、綻放著奇葩!為我們班班會的召開取得卓有成效，更為您施行“各班召開班會”的辦法取得優異的業績。
二、班級應增加祕書這一職位，彌補班級工作、學習、生活等方面的不足。在班級召開班會時，可以明確一人來做“會議記錄”。您所帶的5個班級在召開班會時，由於您也有很多事要做也不可能保證到每個班級都認真、仔細地聽一遍，但您可以通過每個班的會議記錄來了解、監督、檢查您所帶的班級每週班會召開的內容、情況、議程，也為您的管理帶來了可行性、方便性。當班級舉行些活動需要寫稿子類事的也可以有應對者了，可以保證活動的順利進行。或者學校、系學生會要求寫些有關於班級活動的計劃、總結等方面內容時，也可以有一個負責人去寫，可以避免其中的缺陷、糾正其中的錯誤、彌補其中的不足***一週前我看了我們系大一各個班班長交給我們系學生會辦公室部長的活動總結，大多都是從網上直接複製、貼上的，沒有作任何修改，以至於有時間的差錯，語句的不同，前後不連貫***，使班級在文書方面的工作做的更好些。
三、晚自習的紀律，還有待於加強。老師，說實話能夠在宿舍靜心認真學習、看書的又有幾個人也?有的都全身心投入到網遊中，但也不排除客觀原因，旁邊有網路遊戲聲、萎靡音樂的干擾。以至於有的人想利用晚自習這一個半小時的寶貴時間好好、認真一下，很惋惜被談笑風生包圍，良好的學習氛圍就這樣被無情的打破了。同學之間有時也很注重情面的，有時講話的班幹部也不好意思說***也為難了班幹部***，同學也不好提醒***會觸及到同學情誼***，晚自習也時常有手機鈴聲、音樂響的聲音甚至在正課上還出現。還有進進出出的人也多***特殊事除外***，出去門都是有很大響聲。這些現象屢見不鮮，最終會致使班風不正、學風不濃。還有就是不管是下早自習還是晚自習時間還沒有到，都是我們班“首當其衝”，會給班級造成不好的印象，更為您的管理帶來了不必要的麻煩與費心。
四、加強班幹部在各方面做好表率。也許在您看來我們班級班幹部在各個方面做的都是很好，老師其實並不是的，也有您沒看到、顧慮的地方。俗話說：“其身不正，雖令不從;其身正，不令而行”，作為班級的幹部在生活、學習、思想、修養、品德等各個方面都要做的優等，起到帶頭的作用，協調做好班級各方面的工作。我認為優秀的、稱職的班級幹部，應遵循做到“雙六”之方針：⑴加強學習，與時俱進，構建學習型之班級，提高適新之能力;⑵改革創新，求真務實，構建創新型之班級，提高駕馭之能力;⑶以人為本，勤於為生，構建先進型之班級，提高協作之能力;⑷團結協作，民主集中，構建和諧型之班級，提高工作之能力;⑸樂於奉獻，長於實幹，構建勤勞之班級，提高生活之能力;⑹遵守紀律，潔身自好，構建文明型之班級，提高道德之能力。我想只要班級幹部能夠做到其中的三點那我們的班級在學校所有的班級當中可算是最優秀的了，我想老師這也是您最願意最想看到的結果。
老師，非常感謝您在百忙之中耐心地看完這封信。寫這封信給您只有一個目的，向您建言獻策為班級全體作想別無它意。因我涉世未深、筆力不濟，有幼稚不成熟的想法的見解，不盡人意或冒犯您之處在所難免，懇請望您諒解、包涵。
順頌
文祺!
學生：吳治民***敬上***
2010年3月28日