校長致教職工的一封信
教育事業需要教師們的付出和努力，校長要求全體教職員工不忘初心、牢記使命，立足崗位，為學校的教育事業做貢獻。下面小編整理了，歡迎閱讀。
篇一
各位老師：
大家好!
從上學期的“塑膠操場”事件到如今的“行風”工作，2016年的新昌小學經受了太多的考驗，因為我們團結一致，所以我們克服了工作上一個又一個的難關。對於新昌小學2016年是不平凡的一年，對於大家，2016年是感觸頗多的一年。對於包括我在內的很多人來說，2016年又是失望中看到希望的一年。
對於工作形勢，相信很多人都有新的看法，作為校長在此我重提習對我們的工作要求：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。
在工作中我們永遠要與社會發展和學校要求相一致。感謝六.4班同學隊會上的劇目，它讓我們重新思考我們的工作觀，重新定位我們的領導職能，在具體的工作面前，我們的理解，可能還不如六.4班的同學們來的深刻!
永遠感謝那些在工作中勇於負責，勇挑重擔的同志，他們樂於看到工作有效地開展，而且總是準備去承擔更多的責任，重要的是還不講價錢，不提要求，感謝你們!
我們新昌小學只有一箇中心，那就是以工作為中心，凡是能維護學校整體利益，主動配合學校工作，顧全大局的就是我們的主流價值觀。
老師們，轉眼間，2017年的腳步近了，讓我們給工作、生活一個微笑，因為道路還在繼續，不管未來有多遠，我都會帶著大家微笑著走下去，做工作和生活的主人，不做情緒和金錢的奴隸。人生是一場旅途，就讓我們在工作和生活中一邊感受，一邊修行吧!
請大家和我一起給學生們一個微笑，播種一個善念，得到一份尊重……快樂而知足!
校 長：姜 彤
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篇二
全體教職員工：
在第32個教師節來臨之際，我們謹代表學校黨委、行政向全校教職員工緻以節日的問候!恭祝大家節日快樂、工作順利、生活幸福!
教師是立教之本、興教之源，承擔著啟迪智慧、傳播文明的重任。作為一所以教師教育為主要特色的師範大學，長期以來，我校廣大教師甘守三尺講臺，牢記職責使命，教書育人、為人師表，情繫學生、甘為人梯，默默耕耘、奮力探索，用實際行動詮釋了人民教師的光輝內涵，培養了一批又一批棟樑之才，也湧現出一批又一批好老師，為國家經濟建設、文化繁榮、社會進步，特別是教育事業的發展做出了重要貢獻。在此，我們誠摯地向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!
黨和國家始終關心和尊重教師工作，特別是黨的以來，以為的黨中央，站在科教興國、教育強國的戰略高度，把對教育和教師工作的重視提到了新的高度。對廣大教師提出做一個“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好老師的要求，體現了黨和國家對人民教師的關心愛護和殷切期望。教育部確定今年教師節的主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。學校將通過舉行教師節表彰大會、師德報告會、教師代表座談會，開展“尋找身邊的名師”——優秀教師風采展、“教學終身成就獎”和“優秀教學團隊獎”評選、首屆研究生“我心目中的好導師”評選、新入職教職工“認家”、離退休教職工座談會、“感念師恩﹒深情問候”微博微信留言等一系列活動，切實宣傳好、落實好這一主題，內化於心，外見於形，引導廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力在全校營造尊師重教的濃厚氛圍。
今年是我校“十三五”規劃的開局之年。在深化改革、蓄勢追趕、轉型發展的關鍵階段，學校將以更加務實的作風，更加紮實的舉措，為全體教師的學術發展和事業追求創造條件，做好服務，讓廣大教師潛心教書、靜心研究、用心育人;讓廣大教師更為自豪、更有尊嚴的工作和愉快生活;讓更多的學生喜愛、學界認可的好老師、教學名師、學術大師脫穎而出，切切實實提高學校人才培養質量，提升科學研究水平，增強服務社會與傳承創新文化的能力。
希望全體教職員工不忘初心、牢記使命，立足崗位、把握機遇，以“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”為追求，上下合力、同心同德，滿腔熱情地履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，全面服務學生成長成才，創造新業績，為早日實現以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學的辦學目標貢獻力量。
祝願全體教職員工身體健康、工作愉快、闔家幸福!
黨委書記 甘暉 校長 程光旭
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篇三
親愛的玉教師：
大家好!無論我們在何地生長，以何種方式來上班，現在能給予我們團隊力量及退休生活後集體歸屬感的，只能是玉皇學校。因此，我們要像愛自己眼睛一樣愛玉皇學校。
曾經在艱苦的辦學歲月中，我們習慣創造條件，讓學校更像學校。現在條件好了，我們更應該創造條件，讓學校更像家。
愛玉皇，就像在從前艱苦的日子裡，我們先把心依偎在一起，相互取暖，不計得失。愛玉皇，就像從前用最少的工資待遇，享受最講良心、最有品位的教書育人生活。
現在，辦學條件、工資待遇改善提升了，我們更應該享受最講職業道德、最講天地良心、最講教育品位的教書育人生活。
愛心怎樣生起?有時間多到玉娃娃、玉少年的住家地走訪一下，瞭解一下孩子們的生活環境;有時間多留意一下那些護送孩子來玉皇讀書的家長——他們盼望的神情;有時間多與孩子們交心，聽一聽他們的夢想;……我們中的許多老師，出身並不顯貴，能跳出農村，一靠學校教育，二靠父母激勵，三靠自我努力、四靠歷史機遇。如果以我們的成長，讓我們堅信：讀書能改變命運，我們更有理由相信：孩子的命運就掌握在我們手中。
我若初中不遇到一位有愛心、責任心的班主任，我的命運不會至此。我們應該是孩子生命中幸運遇見的一位貴人。
境由心生，在艱苦的歲月中，我們因為心如一家親，所以，我們視校如家，視生如子，艱苦中提煉快樂。
相隨心轉，在艱苦的歲月中，我們專注於事業、專注於學生，我們沒有心思抱怨天、埋怨地、恨怨人，那時的面相平靜、從容、自在、高貴。
校長、教師會調整、流動、退休，但我們留在玉皇百姓心中的印象，留在玉皇學校辦學歷史上的故事，永不消失。在玉皇，我們也在書寫自己黃金年齡階段的歷史。寫什麼、怎麼寫，歷史會給我們，玉皇會給我們一個公正的答案。
愛玉皇，就是愛自己。愛自己，就把在玉皇學校的每一天過得有意義、有價值。共同努力吧，親愛的玉教師。
綿陽市涪城區玉皇鎮九年一貫制學校校長 陳正
七月六日