初中教師如何寫述職報告

  教師經常要述職,作為呢?下面一起和小編看看吧。

  篇一

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  本人xx年畢業於xx技術師範學院英語教育專業,並於xx年xx月畢業於xx師範大學英語教育專業函授本科。xx年xx月分配至xx市xx中學,xx年xx月調入xx中學至今。xx年xx月被評為中學英語二級教師。任現職9年,一直從事英語教學工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下:

  一、認真加強理論學習,不斷提高政治思想素質

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來,在思想上能堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策,認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”,切實貫徹黨的教育方針,關注教育改革,平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規,愛崗敬業,積極進取,為人師表。以學校工作為重,長年滿工作量,甘於奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。xx,xx年度考核為優。

  二、勤奮踏實、潛心參加業務學習,不斷提高教學業務水平

  本人自xx年參加工作以來,滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點,注重能力的培養,切實提高學生英語水平,在教學過程中,我注重培養學生的自學能力,授予學生學習的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環,所以在日常教學中我強調讀的訓練,教給學生讀的技巧,並採用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動,激發學生朗讀課文的興趣,使學生從讀中受到感染,調動其學習的積極性,課堂提問是教學的一個重要手段,我聯絡學生的實際情況,提出能激發他們積極思考的問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學生探索的慾望,培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題後的評價能以表揚為主,不輕易否定學生的答案,使學生感受到學習的快樂,從而更樂於參與到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題,既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式,又切實提高了學生英語水平。

  調入本校之前,在原單位***xx市xx中學***工作,有三年中從事畢業班教學工作,所帶班級的中考成績三年均居學校的首位,年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標,多次受到學校表彰。xx年調入xx中學,接手初三***x******x***兩班的英語教學工作,經過一年的努力,從接手時的年級倒數第一、第二,提升到中考成績超過市平均成績。此後承擔的各個班級的成績,均名列年級前列,受到學生家長及學校領導的好評。

  在做好教學工作的同時,本人能認真學習並熟練掌握現代教育技術,特別是資訊科技。能認真鑽研和本學科相關的教學理論,不斷進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數次被評為優秀公開課,製作的課件獲20xx年度校多媒體教學課件評比優勝獎。

  三、不斷提高班級管理能力,努力做好班主任工作

  任現職以來,先後四年擔任班主任工作。在班主任工作中,我以“誠信、平等、尊重、負責”作為工作的基本準則,四者互相滲透,有機結合,用誠實來贏得學生的信任,做到真情教育。利用午休時間,我常年堅持走進教室與學生談話,交流學習生活的方方面面,拉近與學生的感情距離。工作之餘,經常採用電話聯絡、家庭走訪、家庭聯絡本等方式和家長溝通,共同探討家庭教育的科學方法,得到家長的一致好評。

  注重學生綜合素質的發展,在日常活動中,積極組織學生參加學校的各項活動,並多次獲獎。注重培養學生積極向上的精神,所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發展。20xx-20xx年度本人獲優秀少先隊輔導員稱號。

  四、認真參加繼續教學,不斷提高自身素質

  從教12年來,在較好地完成教學工作的同時,我還努力進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘鍊自己的教學基本功,並把課堂教學經驗和班級管理經驗寫成文章。教學論文《淺談英語教學中如何提高學生學習興趣》獲校三等獎,論文《巧用激勵的幾種方法》發表在20xx年第10期《初中教學研究》上。

  幾年來,積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加電腦初級、中級培訓並考試合格。參加普通話培訓,測試水平達二級乙等。參加江蘇省教育廳組織、無錫師範學校舉辦的中小學骨幹教師省級培訓班英語科學習,考核合格。參加xx大學師範學院組織的20xx、20xx年度繼續教育學習,並考試合格。參加南京師範大學英語教育專業本科函授學習,成績優良,取得畢業。

  以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動,在教育教學上取得了一些進步,但這些都只是過去,在今後的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無愧於“人民教師”這個光榮稱號。

  謝謝大家!

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

  篇二

  大家好!

  我叫xxx,xx年xx月出生。xx年xx月畢業於xx師範學院英語教育專業,大專學歷。xx年取得xx省教育學院英語教育專業,本科學歷。xx年xx月走上工作崗位,一直任教於××鎮初級中學,從事英語教學工作。從教近十年來,始終奮戰在教育工作的第一線,教學認真負責,成績突出。xx年被評為小學一級教師,至今已有5年。自任現職以來,曾擔任英語教研組組長兼班主任2年。現將本人任現職以來的工作情況彙報如下:

  一、傾心教育,為人師表身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。

  多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,積極實踐“三個代表”。同時全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風範和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。任現職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰鬥在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。20xx年x月,榮獲xx鎮人民政府“十佳教師”稱號,20xx年度、20xx年度分別被xx鎮人民政府表彰為教育教學工作先進個人。

  二、勤勉教學,成績突出

  作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,兢兢業業,勤勤懇懇。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,儘管有的班級學生基礎差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭並進”,而是正視事實,追求“差異發展”。在教學方法的設計上,我突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身教學改革中去,並取得較好的成績。20xx年——20xx年度,我所教的初二***1***班,在年度期中和期末考試中都獲得了全校英語同年級第一名。

  三、深入鑽研,大膽創新

  自任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科最新的改革趨勢,理解普通初中英語課程改革的發展方向。20xx年至20xx年期間作為學校英語教研組組長能夠積極組織教研組的備課活動,與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法,完成論文兩篇,分別是《淺談初中英語興趣教學法》和《農村英語課改中存在的問題及建議》。同時還主動承擔校級公開課教學。

  四、盡心盡職,任勞任怨

  作為教師,我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。在20xx年至20xx年期間先後擔任初二、初三年級班主任。在任班主任期間,初二,我主要指導學生養成一套適合自己的學習方法,形成良好學風。初三,我主要指導學生調整心理狀態,勤奮學習,考出好成績。班級管理方面,以班幹部為骨幹,讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯絡,巧借任課教師和家長的力量,創造教育合力。我的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支援。班級工作也取得了一定成績,所帶班級師生關係融洽,班級管理井然有序,班級凝聚力強。同時在指導學生方面,20xx年度、20xx年度分別指導初三***x***班xx同學和初二***3***班××同學在全國中學生英語能力競賽中,分獲初三年級組三等獎和初二年級組三等獎。

  五、精心施教,形成特色

  教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕鬆,老師教得自然。首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不苟的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。其次,在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,堅持深入教學一線,與教師共同制訂並實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯絡教師,瞭解實際情況,提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進教師教學水平的提高。

  六、堅持學習,完善自我

  任現職以來,我能積極參加各類教師繼續教育學習培訓,截止20xx年12月已達258學時。20xx年5月又順利通過了職稱計算機考試。同時還積極參加學校和教育系統組織的各類培訓和聽課活動。在近五年年度考核中,被考評為4合格1優秀。

  綜上所述,當然成績只能代表過去,前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師,不論成功與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當一名優秀的人民教師。最後,願得到各位領導和同事們的誠懇支援!

  以上彙報,妥否,請各位領導和同事,多提寶貴意見。

  謝謝大家!

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

  篇三

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  20xx——20xx一學年轉眼過去了。回顧本學年的工作,我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作,教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今後的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

  一、政治思想方面:

  我熱愛教育事業,熱愛學校,自覺遵守《中小學教師職業道德規範》。我關心愛護學生,教書育人,努力做好本職工作,並在完成本職工作的前提下,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。

  二、教育教學方面:

  本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課,每週11節課,11個教案。一學年總共上課400多節,書寫教案400多個。工作強度大,任務重,壓力大。我認真鑽研教材,把握住知識點,認真備好每一堂課。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。採用小組合作學習模式,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上講練結合,作業少而精,減輕學生的負擔。我熱愛學生,平等地對待每一個學生。努力提高自己對學生的親和力,我信奉“親其師,方能信其道。”只有真正地關心學生,愛護學生,學生才會願意接近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。初四畢業班工作非比尋常。教初四,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初四,就意味著肩頭多了一份沉重的責任。但是,我沒有一絲一毫的怨言,而是兢兢業業,全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學生,以期能在中考中取得令人滿意的成績。

  三、班主任工作方面:

  本學年,我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神,建立“勵志工作特色班級”,使孩子們能夠健康地成長。

  1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地,開設各種主題班會,讓學生有發言討論的空間,發揮了學生的主體地位,並能及時瞭解到學生的思想動向,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,又增強了班級凝聚力,同時也拉近師生間的距離,促進師生間的交流,融洽了師生感情。在20xx年xx區中小學主題班會評選活動中,本次班會榮獲二等獎。

  2、抓好晨讀的勵志工作

  每天晨讀,學生齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之後,每天有一位同學登上講臺,進行以勵志為主題的“五分鐘演講”,進行自我教育。每天有勵志格言,寫在黑板的一側。之後,就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時,我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發音,解答他們的問題。關注到每一個孩子。希望每一個孩子都不要掉隊!

  3、營造濃郁的書香氛圍

  班裡開闢了圖書角 。我要求學生閒暇時間大量閱讀。“讀名人書,看名人傳。”每位同學從家裡帶來書籍,充實我們的書櫥。班裡制定了嚴格的借閱制度,有專人負責圖書借閱,資源共享,並定期更換。不定期地開展讀書交流會,讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流,分享,使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自己,提升著自己,完善著自己。

  4.抓好班委的建設工作,抓好班幹部的培訓工作,使他們真正起到“領頭羊”的作用。

  作為班主任,我以身作則,率先垂範。要求學生做到的,我首先做到;要求學生不做的,我堅決不做。認真備課、上課,關心、愛護每一位學生。注重平日裡與學生的溝通和交流,經常與學生談心,出現問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪,使學校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學生立大志,勤學習,愛班級,守紀律,做一個正直、向上、努力、勤勉的人!

  四、個人學習方面:

  積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持課餘時間多讀書,堅持做好讀書筆記,並將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》,發表在省級刊物上。

  總之,我在本學年中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應該做的工作。今後,我將更加努力把工作做得更好。

  謝謝大家!

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日