大學學生個人評價報告
大學生的個人評價與其所經歷的生活事件的有關係，讓我們來看看個人評價報告該怎麼寫吧。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!
篇一
我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課風趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較嚴肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學老師的關係會比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室後突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應的能力比較強，喜歡和別人共同工作，?樂於參加或組織各種社團活動。不會太斤斤計較?對於別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向於承擔責任和擔任領導。情緒比較穩定?，對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對。但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協調自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性、輕鬆愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時也可能過分衝動，自我約束力比較差。 有自己的目標和理想?雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事都會負起自己的責任。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕鬆。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向於認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕，但當完全瞭解他人之後，會樂於接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過於輕信或感情用事。比較認同“害人之心不可有?防人之心不可無”。 樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應環境，知足常樂。有時可能過於自負，自命不凡。既不過於保守，也不過於激進，認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅定，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的藉口來搪塞自己。比如，在平時我計劃過N個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時的話，挺喜歡運動的，像羽毛球、乒乓球、檯球、排球什麼的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎麼愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然後漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業理想
我的專業註定了我將來要當一個小學老師，但是我的性格決定了我肯定是不甘只當一個小學老師的，對於有些人所說的那樣，他們想沿著教師這條路一直走
下去，當小學校長，當教育局局長等，對於這一點我是沒怎麼想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己週末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點和自身的不足
1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是粗心，經常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師範生，一個準教師，做事細心應該是最基本的素質，所以在日後的點滴中我都得注意，努力培養自己做事細心的習慣。
2.平時的舉止還不夠文明，對有些老師同學總是顯得有些沒規沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關係親密的原因，但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學習中去。
3.對於父母、老師，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了開始有點叛逆。越長大越懶惰，以前在學校裡，那時候會因為想得到老師的誇獎和小紅花，經常自覺幫忙打掃教室的衛生，幫家裡洗洗碗，拖拖地。長大後這種事情就很少發生了。
4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過於強烈，我也不是很確定這個點到底是個缺點還是我的有點。小學的時候對於那三條槓槓的班長職位看的很重要。高中的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時作業發下來，我都會不自覺的將自己的成績與她比較一番，如果比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心裡明明會很在意。會讓這一次的落後當作自己的奮鬥目標。但是很多時候這種比較給自己的內心帶來了太多壓力，太多負擔。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優越感吧。阿德勒說自卑感本身並不是變態的，實際上他是人類個體不斷髮展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎的，追求優越並不是說人人都天生要尋找在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態度，而是個體無論追求什麼都想要有能力和有成效的動機。每個人都有渴望優越感的目標，對優越感的追求是所有人類的通性，它取決於每個人所賦予它的生活意義。
篇二
一學期一眨眼就完了，回想起來到大學時自己單純懵懂，對大學生活充滿期待的心情很想感嘆一句時間過得真快啊!回想這短短一學期，我不僅僅在外表上有了一些改變，在心理上也有了很大的變化，來到大學，為了實現自己的夢想，也為了進一步完善自己。所以我會不斷的自己的目標前進，努力。
1. 我的基本人生觀是什麼?
人生觀是指對人生的，也就是對於人類生存的目的、價值和意義的看法。人省是由世界觀決定的。其具體表現為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關係的產物。我的人生觀其實好簡單，我希望自己能夠活的開心幸福少有煩惱，希望自己有一份穩定的工作不讓父母操心，希望爸爸媽媽身體健康，也希望身邊的朋友們都很開心。人生觀決定了價值觀，我不奢求奢華的生活，只希望能與自己所愛的人們開心的生活在一起，每天都能開開心心的。我還希望自己不給社會增加負擔，可以做一個能給社會帶來正能量的人。
2.最好的五個品質是什麼?
1.樂觀：我是一個很樂觀的人，對自己的失敗絕不氣餒也絕對不放棄，給自己加油鼓勁，也不會因為失敗傷心哭泣，而是笑對失敗。總是笑著面對失敗。
2.開朗：我性格外向，喜歡交朋友，總是能把正能量帶給身邊的人們，也總是給自己信心和鼓勵，我很少吧負面情緒帶給別人。
3.有愛心：我總是同情弱者，很愛小動物，也願意去幫助別人，願意去幫助弱者，也願意付出自己的愛心。
4.明辨善惡，有正義感：我喜歡一切美好的事物，對世界上的事物的善惡臭美都有一定的辨識度，伸張正義，痛恨惡勢力，我希望世界能夠和平美好，也希望我們的社會更加的和諧美麗。
5.有好的自控力;我平時都很善於控制自己，什麼時間該做什麼不該做什麼，我也喜歡給自己制定嚴格的計劃表，願意過有規律的生活，對於自己要做的一定呀按質按量完成，怎樣做到最好是我追求的目標。我願意付出自己的努力去取的勝利。
3.最近大部分時間的心情是怎樣的?
最近大部分的心情是開心快樂的，本來前段時間因為一些原因心情低落，但是我的爸爸媽媽好朋友們都陪在我的身邊鼓勵我讓我感受到了很多溫暖，每天都讓我開心快樂，所以現在我已經走上了正軌，每天都過著充實開心快樂的生活，保持著i良好的心情。
4.一般情況下我是怎樣看待他人的?
世界上的任何事物都有兩面性，人也不例外。一般情況下我會客觀的看待每個人，客觀的看待他所做的事，而不是帶著偏激的色彩，我認為每個人都有他的優點和缺點。每個人的處事方法和態度也不一樣，需要我們正確的看待而不是以偏概全。
5.我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別，性傾向分別起到什麼作用?
宗教信仰：宗教信仰是一個人的精神支撐，在你信念不穩定感到絕望時候宗教就會拯救你。我信仰基督教所以認為上帝能夠救贖一切，也認為人做的一切都會有因果報應，所以
應該多做善事，在現世積福。
文化背景;文化背景決定一個人的知識素養和平時的談吐教養，對人有一定的影響。我們要提升自己的文化素養，多看書，多提升自己的文化水準，為成為一個成功的人作積澱。
道德標準:我們一定要樹立正確的道德標準，要有做人的原則，道德標準會促進我們的道德的提升，有利於我們明辨是非善惡。
性別：作為女生，我們的心思更加細膩，在男女還有些不評定的社會裡，我們更要完善自己，更加努力的去充實自己，才能成為一個優秀的人。
性傾向;我認為每個人的觀點都值得尊重，我不反對同性戀，但是我自己堅決不會去做同性戀，每個人的選擇不同，我們要學會包容和理解。
6.我是什麼樣的人格型別?
我是一個樂觀積極向上的人，平時開朗，但偶爾會安靜下來有自己的小情緒，但是大多數的時間我都很開心也很外向，我也一個勤奮努力的人，每天積極的過好自己的生活，充實的過好每一天。。
7.我的個人奮鬥目標有哪些?
近期內：每天做好該做的事情，完成四年大學的學業。積極參加大學的活動，努力認真充實的過好每一天，認真學習，按時按量完成自己該做的學習任務。然後學一門特長，去提升自己
遠期內：找到一份理想的工作，找到自己的另一半組建一個幸福的家庭，然後經營好自己的家庭，讓自己和家人都過上開心快樂的生活。
8.人們對我批評意見集中在什麼方面?
1.我的性格過於直率，說話很直往往沒有深思熟慮不經大腦就脫口而出，u
有時候會讓人覺得很反感。
2.不會理財，老是丟三落四，不能管理好財務。
3.有時候愛發脾氣，心情不好的時候不好管理自己的情緒。
9.用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?
1.外向：我性格外向，喜歡與他人交朋友，很容易和人們打成一片。
2.樂觀：我是天生樂天派，對待挫折總是不氣餒而是笑著面對，總是對生活充滿期望。
3.理智：對待事情我還是很冷靜很理智的，不會因為一時頭腦發熱而做出錯誤的決定。
10.請用自己的語言描述希望這個概念，你對未來有什麼樣的希望?
希望是人們對美好事物的追求，是對自己喜歡需要事物的追求，是可以讓人想想都覺得開心的事物，是人的一個積極向上的寄託，可以促進人們進步與追求，讓人生變得美好，讓人生用動力有目標。
我對未來的希望其實很簡單，我希望自己能擁有穩定的工作能夠養活自己的家庭，也能夠讓自己的父母放心，我希望自己能夠擁有一個幸福快樂的家庭，希望每天都有很少的煩惱和憂愁能夠每天都笑對人生，我還希望能夠讓為自己操勞這麼多年的父母過上開心快樂
的生活，能夠讓關心我的愛護我的人都能夠幸福快樂的生活，健康平安，希望未來的生活充滿著幸福和美麗，能夠每天都有陽光照耀，希望的種子播撒在每個人的心中。
11.我是如何看待我的過去、現在和將來?
過去：過去是美好的，它收藏著我重要的回憶，它讓我變得比以前更加的堅強勇敢，讓我更加明白這人世間做人的道理，讓我更加看清挫折和苦難，再苦再痛也可以堅強的忍耐，為了更加美好的明天，過去的雖然已經過去，但它帶給我的卻是深刻而美好的，它讓我成長為一個更加堅強美好的人。
現在：現在是我人生重要的一個階段，我要好好把我現在，努力做好自己該做的事情，過好有意義的每一天，讓自己變得更加強大能夠保護到自己想要保護的人，我要開心的過好每一天，成為所愛人的依靠。
將來：我相信將來絕對不是一帆風順的，但我已經做好了迎接將來的準備。
篇三
時光飛逝，進入大學以來已經快接近三個月了。大學的生活對我來說是新鮮的，是不不同於以往的。我對陌生又新鮮的大學充滿著好奇感，我想去探究。正因為當初我對大學生心理健康與實務這門學科充滿著好奇感，我想去探索何為大學生心理健康，所以我選擇了這門選修課。這門課程給我帶來了全新的知識，拓展了我的知識面。讓我學到以前從未接觸過的事物，讓我瞭解到心理學是如此的有趣和有用。正如這次論題。藉此論題，我可以進行一次深度思考人生、有一個全面瞭解自己的機會，以至於我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。
一、開學以來的適應情況
1、生活
我覺得生活是大學最重要的一部分，來自不同地區、講不同語言的四個人聚集在同一個宿舍裡，要共同生活四年。這對我來說其實是一種挑戰，在此之前，我從來沒有住過宿，我不知道如何和陌生人同住一屋簷下。在與舍友相處中我顯得很小心，我不瞭解她們而且我想留下好印象，因此當她們需要幫助時我會盡可能的幫助她們。我自認為我是個很獨立的人，我可以一個人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會是生活中遇到的最大問題。我覺得進入大學後我改變許多。比如說以前在家裡的時候我向往自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的。可是來到大學以後我才發現，離家的孩子真的很不容易。我很思念在家那種自由自在的感覺，原來在家裡我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實被束縛的更多。
2、學習
在學習上，我第一體會到大學與中學不同的是課室。在中學時，我們都是坐在小教室裡面，只有一個班的同學一起上課。可是，在大學裡我們都坐在非常大的階梯教室裡，同時有好幾個班的同學一起上課。以前，當我們上課睡覺時，老師會用手敲你的頭或者用粉筆扔你。現在，無論我們是怎麼睡，老師都不會去管你。
第一次上課的時候，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什麼，我不知道我在課堂上該做什麼，該怎麼做筆記。老師講課的是速度不會因為學生聽不得懂而減慢。接下來的一段時間都是持續這樣一種狀態。我覺得這樣子是不行的，我得想想辦法去適應它。首先第一步是認真聽老師講課，無論我聽不聽得懂。我覺得當我做到了第一步時，我發現其實我可以跟上老師講課的速度，而且老師講的內容並不是那麼的難理解。接下來的是去記錄、去理解、然後變成自己的。我覺得只要經過努力，就一定會有所收穫。
3、活動
系組織和院組織我各參加了一個。我覺得幸運的是兩個組織的活動時間都不衝突，這樣我兩個組織都可以留下。在不影響學習的情況下，我會積極參加各組織部門的活動。我覺得在活動中可以學到以前從未接觸過的東西，還可以交到許多不一樣的朋友。而且我可以充分運用課餘時間。其中我曾聽過一句話：當熱情退卻時，用責任心來彌補。當我聽到這句話時，我深有感觸並把它牢牢記在我的心中。
二、對自己的認識
1、人格
我不能說我的人格非常完美，但我能說我的人格是健康的。我覺得隨著時間的推移我也在逐漸變化，逐漸在完善我的人格。經過這門課程的學習，我更全面看清自己，發現自己有缺陷的地方，並且努力想辦法來完善自我。有句話說得好，人無完人，沒有誰是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己沒有發現或者發現了卻不去想辦法。常常進行自我反思是有利於人格的發展和完善。
2、情緒
我承認我是個情緒化的人。在以前，不知道是不是因為處於叛逆期，我的情緒化很嚴重，為人固執又容易生氣。情緒特別容易受他人影響。可能是隨著年齡的增長，也許是叛逆期過了，也許是積累的知識越來越多，慢慢地我會思考很多東西，會懂得反思自己。特別是我覺得來到大學以後我變化挺大的。雖然目前來說我還是不能完全控制情緒化，但是我覺得我比以前是有所成長了。
3、能力
我能夠做到自己的事情自己做，並且在別人需要幫助時我也可以很樂意地幫助他人。我覺得我的生活能力很強，就算說讓我一個人獨立生活也是沒有問題的。我覺得我的交際能力很不錯，因為我能夠主動地與他人交談，我很樂於交到新朋友。我的學習能力還要有所加強，學習要更加積極。我所理解的工作能力其實就是組織的工作方面，因為那對我來說是一個全新的領悟，雖然我現在懂的不多，但是我覺得如果我肯學一定會有所收穫。能力的背後其實就是努力。
4、生涯規劃
其實在此之前我對自己以後的生涯規劃還沒有細想過，所以藉此機會我能好好的規劃一下。我認為規劃可以長遠但不要超出實際。 先說一些小的規劃，就目前來說我的第一個規劃是努力學習然後爭取拿獎學金。並且，在課餘時間參加一些能夠鍛鍊自己的比賽。接下來明年的話，要爭取繼續留在組織裡，然後努力爭取當副部級以上。如果我都做到以上我所說的那些，不僅能使我收穫很多，還會為我的簡歷添光彩。這些對我找實習工作有所幫助。對於工作我有兩種想法，第一個是留校當老師，第二個是當上班族。如果當上班族我會選擇當一個理財師或者進入銀行。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家。其實規劃如果不去實現它就永遠只是一個規劃，定下這些規劃之後我要努力併為之奮鬥。
三、通過這門課程的學習的收穫
原本我以為心理這門學科是離我們生活很遠的，但是經過這個學期的學習我發現原來心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話說得好，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會我的不僅僅是書面上的知識理論，重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老師的知識後會不自覺的觀察起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的。而且因為這是院選修課，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收穫友誼，我享受與他人交流的時間。在這門課上，我收穫到了知識，瞭解到更深入的自我，收穫到友誼。
四、對這門課程的評價
在這門課上，我覺得課堂氣氛很活躍，一點都不沉悶。我很喜歡這樣的上課方式。而且老師會給我們做一些好玩的測試，會給我們一些讓我們上講臺的機會。每一個上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會。而且我覺得教課的內容是有趣又有用的。老師的教學態度很認真，而且人也很和藹，所以我對這門課印象很好也很喜歡。
我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧!其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!非常感謝老師這一個學期內對我們的教導!