三會一課與兩學一做心得體會_三會一課和兩學一做報告總結

　　三會一課是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課，“兩學一做”要打好學這個基礎，需發揮“三會一課”日常學習的作用。下面是小編為大家準備的三會一課與兩學一做心得體會，希望大家喜歡!

　　三會一課與兩學一做心得體會篇1

　　開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

　　開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。“三會一課”學習制度，作為一項完善且成熟的學習制度使黨員經常受到黨性教育、黨的優良傳統作風教育、怎樣做一個合格黨員的教育，增強黨員的黨性觀念，不忘自己是一個共產黨員，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模範作用。以"兩學一做"為核心，“三會一課”為形式，共同促進黨員合格化，兩者結合能夠達到1+1>2的實際效果。以行政村及村民小組一級為例，在“三會一課”中學習黨章黨規，學習系列講話精神，已經成為一種讓普通黨員積極提升正能量的學習方式和內容。特別是學習了系列講話精神，讓每一名黨員都補起了鈣，硬起了骨頭，在時下開展的精準扶貧工作中，各級黨員攻堅克難，勇於擔當，在每一個崗位都發揮了一名合格共產黨員應該有的素質與能力。

　　三會一課與兩學一做心得體會篇2

　　圍繞如何開展黨員“兩學一做”學習教育工作，天府新區興隆街道全面推進“三會一課”三貼近、三改進活動。讓黨員思想教育不但要學，還要懂;不僅要懂，還要會做。通過全新的“三會一課”，黨員學習積極性提高了，黨員之間的凝聚力增強了，大家主動參與到重大工作和建設發展的問題討論中。而通過網際網路視訊會議，手機黨課等“網際網路+黨員學習教育”形式，興隆街道的在外黨員也積極參與到“三會一課”學習教育中，為更好地服務外遷老百姓搭建了一座堅實的橋樑。

　　創新“三會一課”三貼近三改進“以前開會就是傳統形式上的把黨員幹部召集起來聽領導講課。”興隆街道政務服務中心的黨員幹部對此有著很深的感觸，“現在黨的思想教育活動從會議室搬到了新區建設工地、規劃館、興隆湖。讓我們對新區發展有了更直觀的感受和更美好的期待。”興隆街道負責人介紹，要解決“三會一課”內容枯燥、形式單一、黨員參會率不高的實際問題，就要讓使其更貼近中心、貼近實際和貼近黨員。同時，還需要改進會議形式，改進會議內容，改進會議場地。改變會議形式就是要打破領導一人講的會議模式。邀請老黨員、老幹部、在外創業的黨員和年輕普通黨員自己講、一起講。這樣既能使會議更加生動活潑，同時也為黨員搭建了展示自我和相互交流的平臺。而改進會議內容就是要改變以往照本宣科傳達檔案精神的方式。要將黨員關注度高的問題納入宣講內容，實行領學者先學深、學懂，再用大家聽得懂的土話、大白話講出來給大家聽。最後，通過將會議的場地從傳統的辦公室搬到戶外，讓黨員在學習理論知識的同時又能感同身受新區建設成果。

　　興隆街道通過落實“三會一課”制度，將其作為學習政策、研究交流、統一思想、議決事項、工作部署的橋樑。黨員之間打開了心扉說亮話，大家積極徵詢對全村重大工作和發展的意見建議。這樣的“三會一課”不僅有著強大的魅力，還使得黨員與黨員之間產生了巨大的凝聚力。據瞭解，興隆街道還面向全體黨員開展“三會一課”滿意度問卷調查，使“三會一課”學習教育具備了強大的成長性。

　　三會一課與兩學一做心得體會篇3

　　“三會一課”是基層黨支部工作的基礎工作，落實好“三會一課”制度，對於增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰鬥力具有十分重要的作用。西寧市堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學一做”。在學習教育中，各地區各單位積極落實“三會一課”制度，使其成為基層黨組織開展“兩學一做”的主要渠道，力促“兩學一做”出實效。

　　湟源縣嚴格落實“三會一課”制度，將學習貫穿其中，採取領導帶頭學、專家輔導學、典型示範學、支部組織學、黨員自覺學的“五法”模式，增強廣大黨員黨章意識、法紀意識，提升黨員綜合素質。在學習方法上，突出地區特點，根據不同層面黨員實際，精心摘錄黨章黨規和系列講話，編輯印發手抄“學習彩頁”和“學習活頁”，把微學習、微心得、微體會有機融合，使學習每週有計劃、有更新、有心得、有感悟。在落實“上黨課”活動中，各級黨組織書記以“微黨課”“點題黨課”“現場式黨課”的方式，圍繞“信仰的力量”主題把如何堅持“幹在實處，走在前列”、繼承弘揚“敢為人先、實幹善成”的小高陵精神等內容作為黨課內容，圍繞本職講感受，立足崗位談體會。

　　湟中縣利用每週三晚上的時間，每兩週開辦一次“晚課堂”，結合“三會一課”，以黨章黨規和習系列講話為理論基礎，結合縣域經濟發展的實際，以講座、研討、互動等方式，由縣級幹部根據分管工作，選定主題進行輪流主講，通過“會前自主學、發言自己寫、會上互交流”的方式，達到知識共享目標，有效提升全縣黨員領導幹部的黨性修養和能力素質。同時以“專家輔導學+班子引領學+對照典型學+分層分類學+網路拓展學”五大學習方式打牢“學”的基礎，通過“週三晚課堂+指尖課堂+田野課堂”等載體確保學習教育取得實效。

　　大通縣積極引導各領域黨員結合自身實際，制訂學習計劃和具體措施，有針對性、選擇性地開展各種形式的學習教育。縣級領導幹部利用中心組學習，晨讀會、自學等方式先學一步，以上率下;農村社群黨組織根據黨員文化程度較低的實際，積極邀請“百姓話廊”成員為黨員講黨課，加深對黨章黨規和系列講話的理解;各鄉鎮黨委和機關事業黨組織利用黨委學習會、幹部學習例會、學習園地等載體組織全體黨員開展學習;非公有制經濟和社會組織黨組織採取專題輔導、“班組座談”等方式組織學習黨章黨規，提高黨員的黨性覺悟。

　　城西區各鎮辦黨工委積極創新“三會一課”實現形式，按照切口小、內容精的要求，到樓院黨支部、樓棟黨小組、家庭小黨校等微小組織講“微黨課”。積極探索“黨建+網際網路”新模式，通過新媒體平臺為黨員推送黨建理論、黨員管理、中央、省市區學習教育新部署新要求等內容，方便黨員及時跟進學習。並推行“五學”新模式，通過知識競賽、座談討論等形式，實現黨員學習的全覆蓋。