新生一年家長會數學老師演講詞

  召開家長會的目的是為了在教師與家長之間架起一座溝通的橋樑,讓孩子們學得更好,取得更加優異的成績。下面就由小編為你帶來,希望你喜歡。

   篇【1】

  各位家長:

  大家下午好!

  非常感謝各位參加這次家長會。我是本班的數學教師王老師,我想借今天的家長會,從數學學習習慣方面和需要家長配合的方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

  一、良好學習習慣的養成

  數學知識就象是鏈條,每一節都環環相扣。一年級是打基礎的階段,學好這一部分基礎知識是相當重要的。要學好知識,對於一個6、7歲的孩子來說,關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成,將會使孩子受益終生。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。

  1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養,是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節數學課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動,上課難免要開小差。所以,孩子回家後,家長可以問問他今天學會了什麼,你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容,同時也達到了鞏固新知的作用。

  2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子,認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識,培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以,從現在起,就要讓孩子們懂得按時做作業的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了,從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業也要認真對待,養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候,家長要教育孩子:按時完成作業,不拖拉;專心做作業,不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。

  3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦,獨立思考的習慣。而理解數學知識,解決數學問題是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛鍊他們的意志。

  4、常規的一些習慣。比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整。格式規範,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支援和協助。

  二、需要家長配合的有:

  1、學具準備方面,要求孩子每天必須要帶的是:鉛筆、橡皮、直尺,兩個中字本***寫數字***。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化。

  2、監督孩子按時、專心完成作業。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。

  3、請各位家長一定要重視孩子動口“說”,動手“擺”的作業,並及時簽字***就是簽上您的名字***。孩子們一天學的什麼東西,當作是向您的彙報,也可以當作是親子游戲,在快樂的氛圍中,也鞏固了今天所學的知識。

  4、20 以內加減法是本學期的重點,建議家長可以給孩子製作一套口算卡片:加減法各一套。等學到相應知識之後,每天回家練一遍。

  我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的願望。所以也再次希望各位家長配合我們的教學工作,謝謝大家對我們教育教學工作的支援。希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,讓孩子們度過愉快的一年級。

   篇【2】

  尊敬的各位家長:

  大家下午好!

  非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支援的表現,也是關心孩子成長的真實反映。在此,我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段,成為了一名小學生。

  先自我介紹一下,我姓範,是我們班的數學老師,從事數學的教學工作今年是第六個年頭。那麼借今天的家長會,我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關注,3個習慣,4個建議”。

  一.對本學期教材的2個關注

  ***1***關注口算。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法的口算,包括10以內的加減法和20以內的加法、減法的口算。它是以後孩子進行多位數計算的基礎。這部分內容學得好不好,扎不紮實,對今後孩子計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習我要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生會要求更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長特別關注。

  ***2***關注計算能力的培養。20以內的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,並能夠達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約是每分鐘8道一步計算式題,正確率達到95%。

  二.對於一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成,那將是您孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期。

  教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養,是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家後,家長可以問問他今天學會了什麼,你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是複習鞏固的過程。

  培養學生認真完成作業的習慣。作業是伴隨孩子學習的影子,認真完成作業是鞏固和深化所學知識,培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以從現在起,就要讓孩子們懂得按時做作業的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業也要認真對待,養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候,家長要教育孩子:按時完成作業,不拖拉;專心做作業,不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。另外,寫完作業之後,要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。

  養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦,獨立思考的習慣。而理解數學知識,解決數學問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛鍊他們的意志。

  三.良好的學習習慣和嚴謹的學習規範的養成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支援和協助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家3點建議:

  幫助孩子認字

  認字少,讀不懂數學題目要求,對於一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長如何來幫助孩子認字呢?家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長不要解釋數學題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利於孩子養成做題前讀題的習慣。同時,我們要鼓勵孩子不懂就問,但是最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發現或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。

  堅持每天的口算練習

  一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏於訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急於求成,應多種方式交替使用,以前一年級的家長介紹了一些好方法,比如他們和孩子比賽算,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學後、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發口算的積極性,只有感興趣,才能發揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養,智力也得到了的發展,可能為以後學好數學打下良好基礎。

  在生活中學數學

  我們現在提倡生活中的數學,在課堂上學到的數學知識,如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透,會達到事半功倍的效果:

  第一,認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,比如8點整,8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;

  第二,認識物體和圖形。平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。

  第三,元、角、分。它的認識是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

  第四,方向與位置。生活中,出門時有意識提醒孩子什麼方向有什麼,知道大的參照物。比如,今天上哪去幹什麼,從家出門要向哪個方向走。

  第五,長度感知。生活中兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

  我們的目標只有一個,要把孩子教育好!教好每一個孩子,是我最大的願望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作,謝謝大家對我教育工作的支援。我願與您攜手,讓孩子度過一個快樂的一年級。

   篇【3】

  各位家長,下午好!我是一***1、2***班的數學老師,姓李***板書***,很高興能有這個機會跟大家這樣面對面的交流。

  一年級的數學學習非常重要,在此之前,孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識,他們已經可以從1數到100,1000甚至更大,他們也會做一些簡單的加減法,那麼進入一年級後,孩子們將學習系統、嚴謹的數學知識,這個學期將深入的學習認數,計算,孩子將要學習書寫規範的數字,要熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然,除了課本知識,我們更加註重培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力等等,所以說一年級數學看似簡單,其實意義重大。

  接下來,我說一說這學期的教學計劃,我把培養孩子的學習習慣作為上學期教學的重點,具體體現在書寫,計算,審題,作業。這四個方面,一年級是學習習慣養成的起點,必須從一年級開始抓起,到二年級再抓就晚了。習慣的養成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的,老師教完,通過課堂練習反饋孩子的學習效果,在課後還需要得到鞏固,才能形成完整的學習結構。所以需要家長和老師共同配合。有這麼一句話:孩子就像一艘小船,家長和老師就像這艘船的雙槳,只有雙槳一起用力,小船才能前進。所以在這裡給家長提幾點小小的建議,家長請聽一聽,記一記。

  關於書寫習慣的培養:請家長準備好一本田字本,供孩子學習書寫數字時使用,這項作業我把它放在家裡完成,因為一年級的孩子書寫慢,在學校時間相對緊張的狀態下,完成的效果肯定不理想。在家裡,家長督促孩子在數字書寫時保持格式正確,頁面整潔就可以了。平時作業要按要求填寫,例如看到孩子把數字填到括號外,數字大小超過括號,家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺,供學生畫圖連線時使用,做這些都是為了保持書面整潔。

  關於計算能力的培養:在課堂上,我將採取多種活動,來激發孩子計算的興趣,例如開火車口算題目,速算比賽等等!家長回去後準備好一本口算書,口算本的版本不限,我要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做,順便問問他今天學了什麼。在做口算和家庭作業時,家長注意不要讓孩子掰手指計算,這是一個很不好的習慣,一旦孩子依賴上了,孩子以後學習大數字的加減法會無從下手。

  關於讀題的習慣,只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目,我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題,接著讓學生自己去發現猜測題目的意思,一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,當孩子問時,您只要告訴他問的這個字怎麼讀就可以了,有些家長當起了老師,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的學習,時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學好,家長也很累。

  關於作業的檢查與簽字,家長主要是起到檢查作業的作用,如果您的孩子中午在學校用餐的話,大部分孩子在學校就把作業完成得差不多了,我在課堂上會讓孩子養成自我檢查的習慣,即規定孩子做完一項作業就在家校聯絡本上的作業項上打勾,做完一道題在題頭打勾。回家後您仍然需要檢查他是否完成,檢查的依據就是家校聯絡本,所有的作業要求都寫在上面。看一下有沒有錯誤,書寫是否規範整潔,尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目,一年級的孩子可能由於讀題不準,粗心大意出錯,家長幫助他及時糾正,讓孩子及時得到鞏固,消化當天的學習任務。

  另外就是在學校沒有完成作業的孩子,在家繼續完成作業時,不要陪著孩子做作業,讓他獨立完成,回家做作業要注意哪些行為習慣,相信班主任已經講了,我就不重複了。中途發現他錯了也不要馬上指出來,等他完成所有的作業給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。最後,檢查完每一項作業家長就在這項作業的末尾簽上你的名字,這個名字傳達給我的資訊是您關注了孩子的學習,這是給予我工作最大的支援!!。

  今天我先說這麼多,今後還會和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!