幼師新學期個人計劃
愉快的假期生活又結束了，新學期，幼師制定了個人工作計劃。下面是小編收集整理關於的資料，希望大家喜歡。
篇一
本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
教育教學工作方面：
根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容：
分級閱讀：
***一***提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關係。
***二***養成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關技能。
***三***掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內容。
***四***能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事衝突以詩歌意境。
***五***在閱讀中伴隨認識60個漢字。
語言：
***一***能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。
***二***能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
***三***能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
***四***能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
***五***喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
***六***知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，並保持正確的閱讀姿勢。
***七***愛護圖書，能按一定規則整理疊放圖書。
社會：
***一***能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
***二***瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。
***三***關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。
***四***學習大膽地表達自己的願望和意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
***五***初步形成誠實、助人等良好品行。
***六***愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。
***七***知道我國的首都?主要文化傳統及節日。
健康：
***一***喜歡幼兒園的集體生活，樂於參加老師引導下的各類活動。
***二***養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，初步具有生活自理能力。
***三***愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，願意參與幼兒園的環境整潔活動。
***四***知道並喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。
***五***增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
***六***能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。
***七***在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。
美術
***一***喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。
***二***學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。
***三***認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積塗色。
***四***能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
***五***初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
***六***參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
篇二
一.班級情況分析：
1.幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支援班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒***如：鄭宇豪.劉惠、範宇飛等***在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽訊號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.***繆林浩,林亞喃,吳斌傑等***針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
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