寫給敬愛的數學老師一封信

　　人生微妙圓潤地變化，但我相信真情永在。就如我們的師生情，它是實實在在存在著的。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　親愛的老師：

　　您好!

　　因為這周放月假，原本安排在週六的周測只能取消，但周測的各科試卷都發給我們回家啃了。我剛啃完了數學試卷，想您了，於是想到給您寫這封信。其實也沒有什麼好寫的，您就當作是我剛啃完數學試卷太飽消化不良，寫信就如散步，助於消化吧。呵呵，您不用羨慕我們學生哦，不用羨慕我們放月假也還有試卷啃。

　　這周的數學周測是空間幾何體測試，說起幾何體，我就想到幾何體的三檢視。

　　其實畫三檢視挺“麻煩”的，尤其是圓柱、圓錐這樣的三檢視。它們的主檢視和側檢視都是相同的，課堂練習上畫還真的挺“浪費”時間的呢。於是，我們規範地畫了主檢視，在應該畫側檢視的位置上標註“同上”或“同左”。結果呢，當然是要被您“批鬥”一番啦。但是，在您批評我們的同時，您笑了，笑得可好看了。後來，遇到圓柱、圓錐的三檢視，您問我們各檢視形狀時，我們回答了主檢視的形狀後，到回答側檢視的形狀時就回答“同上”。您說，不要給您“同上”這個答案。我們全班同學的腦子都很“靈活”，不約而同地大聲回答道：“您懂的!”那節課，基本上是笑著度過的。

　　還有，老師一定還記得書本的一道習題吧?那道題是要求根據幾何體的三檢視畫出相應的幾何體。記得第三小題像實物倒放的圓錐，上面是一個圓，下面是一個頂點向下的等腰三角形，看上去和甜筒的形狀十分相似。那節課正好是上午的第四節課，當時大家都餓了，我們就說那是雪糕，是甜筒。您一邊笑，一邊給我們糾正錯誤，但我們仍然堅持我們的最初觀點。課後，您和班主任說，我們看到幾何體就只知道說吃的。

　　老師，在您的眼裡，我們18班的學生都是“調皮”的吧?其實，我想，我們“調皮”的原因是想令您開心，看見您笑吧?說句真心話，我很希望能夠經常看到您的笑容，我也不知道為什麼，總之，看到您笑，我就會覺得很幸福。

　　這個學期還有不到兩個月的時間就要結束了，下學期就要重新分班了，不知道您還會不會繼續教我數學，繼續當我的數學老師呢。想到這些，我不由地傷感起來，鼻子有一種小於pH7的感覺。

　　接下來的日子，會過得很快。天空從黑到白，不停地轉換著。人生微妙圓潤地變化，但我相信真情永在。就如我們的師生情，它是實實在在存在著的。

　　這封信就到此擱筆，而我卻不知所言。老師儘可以把這些文字當作是雜亂無章的濫文來讀，但願這些字能給老師的工作之餘帶來快樂!

　　祝身體健康，生活康樂!

　　學生：一班 冼業娟

　　9月26日

　　篇二

　　尊敬的數學老師:

　　你好!

　　我代表我們班的同學向你提點意見,請您別生氣。

　　最近，期末考試就要來了。我們的學習越來越緊張，您總是把我們最喜歡的課改成數學課，我們特別苦惱，也知道，你想是想讓我們考個高分，但是，你不應該連我們的看課餘時間都拿去給我們複習數學吧?你為了給我們上數學課，經常槍課，還有時和其它科的老師發生一點小矛盾……

　　數學老師，我們還是兒童呀!兒童要有自己的自由，就算是世界競賽也好，我們有我們的權利，我們可以自己複習。那下課呢?別人不要休息嗎?同學們經常在背後說你的壞話，就連喜歡上數學課的同學都覺得厭煩了。老師，我們應該像一群活潑可愛的孩子呀，我們不能整天關在那教室裡，聽著你那“煩人”的知識長大……

　　數學老師，希望你能體諒別人!

　　您的學生 郭靜怡

　　9月1日

　　篇三

　　敬愛的數學老師：

　　在這離別之際，我似乎有很多話要對您說，但又不知從何說起，您為我們付出的實在太多太多!以前有不少副科的任課教師沒來上課，都是您來為我們輔導數學，每當那時候，我的心裡都十分不滿，以為您是故意不想讓我們放鬆一下，所以就一直懷恨在心。直到現在我才知道這一切都是為了我們好，我知道每次您用副課來幫我們輔導數學，您的心裡更不是滋味了。我們班數學成績不是很好，我知道您是想多用點時間幫我們輔導輔導，把我們的數學成績在年級上往上拉一拉。老師，我錯了，您能原諒我嗎?

　　日月如梭，一眨眼，一年過去了。這一年裡我沒讓您少操心過，少麻煩過，每次上課您不厭其煩的回答著我們一個個的問題。當然我在這一點上做的並不是很好，但我相信在接下來的一個月裡，我一定會勤思好問，上課認真聽講。在下個星期的月考中取得優異的成績。期待著我……

　　另外我聽陳堅他們說昨天您在辦公室裡哭了，我知道您是捨不得我們，我們同樣也捨不得您，但是正如您所說的：相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠。

　　在這裡我真切地向您說一聲：“對不起”!

　　此致

　　敬禮

　　祝您：工作愉快，萬事順心。

　　您的學生：吳凱傑

　　5月21日