學習英語應該怎麼學才簡單

　　不少學生人為，學習英語太難了。為什麼有好多學生對英語的學習都覺得頭疼呢?主要是沒有掌握學習方法。為此，以下是小編分享給大家的學習英語的簡單方法，希望可以幫到你!

　　學習英語的簡單方法

　　其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準，

　　但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思後你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力，

　　做到真正認識一個單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。

　　舉幾個例子來說吧：

　　比如單詞representative，請別急著告訴我你認識這個單詞，其實你不見得“認識”這個單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個漢字元號

　　“代表”之間的對應關係，這樣去學英語你會多費勁?下面我來告訴你這個單詞為什麼是“代表”的意思。re在英語裡是一個偏旁部首，它是“回來”的意思;

　　pre也是一個偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個偏旁部首，是“發出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個“連線件”，沒了它兩個子音字母t就要連在一起了，　　發音會分不開，會費勁，因此用一個母音字母a隔開一下;tive也是一個偏旁部首，是“人”的意思。

　　那麼這幾個偏旁部首連在一起是什麼意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來-向前-派出去-的人”，即“回來徵求大家的意見後又被派出去替大家講話的人”，

　　這不就是“代表”的意思嗎!這麼去認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞，把它認識到了骨子裡。

　　再舉一個例子吧：psychology。　　psy=sci，是一個偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一個偏旁部首，是“心”的意思;lo是一個偏旁部首，是“說”的意思;

　　gy是一個偏旁部首，是“學”的意思，logy合起來是“學說”的意思。因此　psy-cho-logy連起來就是“知道心的學說”，因此就是“心理學”的意思。　　依此類推，

　　不多舉例了，我要表達的觀點已經清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語意思，而要用識別“偏旁部首”的方法去真正認識一個單詞，真正認識了單詞後，

　　你會發現單詞表裡的漢語翻譯原來其實很勉強，有時甚至根本翻譯不出來，因為漢語和英語是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來就不是一一對應的，

　　只背英語單詞的漢字意思是不能真正認識這個單詞的，會造成很多的後續學習困難，會造成你一輩子看英語單詞如霧裡看花，永遠有退不掉的陌生感。

　　那麼接下來的問題是，英語裡有多少個“偏旁部首”，怎樣知道和學會它們?

　　簡單學習英語的建議

　　一、多“說”。

　　本人多發明時機與英語老師多講英語，見了同窗，尤其是和好冤家在一起時儘量用英語去問候，談心境……這時分你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，碰到生詞時查一下這些生詞，也不必刻意去記，用的多了，這個單詞自但是然就會記住。千萬別把學英語當成累贅，一直把它當成一件乏味的事件去做。

　　或者你有時機碰上外國人，你應勇敢地上去跟他打召喚，和他談氣象、談景緻、談學校……只是別問及他的年歲，婚史等公家問題。儘量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發明與老外聊天要比你與中國人談英語輕易的多。由於他和你交談時會用許多簡樸詞彙，而且不太注重說法，你只要發音正確，準能順利地交換上來。只是你必需要有自信心，勇於表白本人的思維。

　　假如沒有適宜的同伴也沒關係，你能夠拿過一本書或其它什麼貨色做設想物件，對它談你一天的英語口語學習方法，談你的快活，你的悲傷等等，長此保持上來你的書面語肯定會有較大的進步。

　　二、多“聽” 。

　　尋覓所有能夠聽英語的時機。他人用英語交談時，你應當勇敢地去參加，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節拍快的慢的你都應當接觸到，假如這樣的時機少的話，你能夠抉擇你不知內容的文章去聽，這將會對你贊助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的贊助。

　　三、多“讀”。

　　“讀”能夠分為兩種。一種是“默讀”。天天給予肯定時光的練習將會對你進步瀏覽速度有很大的益處，讀的內容能夠是你的課本，但最好是一些乏味的小讀物，由於如今的英語高考越來越注重瀏覽量和瀏覽速度。每道題的得分都與你的瞭解水平有很大關係，所以經過高中三年瀏覽的練習後，你肯定會在高考中勝券在握。另一種是“朗誦”這是學言語必不可少的一種學習門路。

　　四、多“寫” 。

　　有的同窗總是埋怨時光緊，基本沒時光寫作文。其實“寫”的情勢很多，不肯定就寫作文才進步寫作才能。比方寫下你一天中發作的一些主要的事件，或當天學了某一個片語，你能夠創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又能夠錘鍊你的寫作才能，比方學“wish”一詞時，可寫一小段如下：

　　The teacher often asks us what we want to be in the future。My good friend Tom wishes to be a soldier。However，I“m different 。I wish I were a teacher in the future。But my mother wishes me to be a doctor。

　　只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深入得多，這樣比逝世記硬背wish的用法也乏味輕鬆的多。