保育員月工作反思

　　保育員對幼兒的影響並不亞於教師,所以他們也要常常進行工作反思，更好的做好保育工作。下面是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。

　　篇一

　　今年我到幼兒園當中班保育員，雖然我從教過小學低年級，但是負責幼兒的保育工作是一點經驗也沒有，只能在工作中摸索。

　　一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

　　中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什麼，然後再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什麼好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心裡有也特別高興。對於有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

　　無論你今天扮演的是什麼角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼裡起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。

　　篇二

　　這個月我們班的出勤一直不好，少的時候幾個人，多的時候也就十來人。也許是天太熱，也許是流行病的多發期。孩子在家呆幾天後，再入園免不了有哭鬧現象。這就會給我們繁忙的工作又增加了一些，最受影響的是一日常規，許多孩子在家裡呆一段時間後，不愛吃飯了，洗手後不甩手了，上床時拖鞋不知道放哪了，衣褲也不會穿脫了-------，這些就是在家裡時家長全全代理的結果，在這裡我作為孩子的生活老師，呼籲一下家長們給孩子一個自己動手的機會，不要剝奪孩子的權力，從而實現家園共育。

　　伏天三一年當中最熱的時候，孩子身上免不了起痱子，這就需要我們多給孩子抹痱子粉，最大限度的保持室內通風，涼爽。讓幼兒多喝水，穿著透氣舒服。

　　月初的那幾天，我園出現了幾例手足口病的幼兒，他們大多是手心，腳心，口腔，肛門附近有紅色皰疹出現。之前有發熱，咳嗽等症狀，這時有些家長很恐慌，不送孩子入園，實際想想也沒有什麼，它和普通的流行性感冒也沒有什麼區別。由於我園衛生消毒工作做的好，及時消毒病情得到控制沒有蔓延，接下來我班又有得角膜炎的，皰疹性咽頰炎的，雖然不是什麼大病，但都是傳染性的，只要及時做到相應的治療，幾天就可以痊癒了。

　　本月除了個別的幾個孩子以外，大多數孩子都很乖，自己取餐，主動吃飯，飯後洗手漱口，排隊小便，喝水完成都很好，姜浩燃進步最大了，有時候會自己主動吃飯，不用老師餵了。東明的飯量也漸長了，只是有些調皮罷了。石小暖也是個愛吃飯的小姑娘了。孩子們一天天長大，都在變，都在進步。他們的進步就是我最值得驕傲的。

　　篇三

　　我園為了更好的讓社會對我們工作放心，讓家長對孩子放心，讓孩子在幼兒園過得開心，從上學期始，就實行了兩教一保的工作機制。 踏著時代的步伐，社會發展更快，教育越來越受到重視。作為教育開端的幼兒教育業相應的得到人們的關注。因此，作為幼兒教育機構的幼兒園工作也成為大家關注的焦點。通過近一年的工作摸索和經驗的積累，我越來越感覺幼兒園保教工作相結合之優勢，我也更進一步認識到保育工作和教育工作一樣不容任何忽視。

　　在以前的工作中，大家往往會這樣認為：在幼兒園工作中，保育工作遠不如教育工作重要。人們將教師的各種觀摩課、公開課、各種業務能力水平比賽活動等教學工作,看得至關重要;而對孩子的生活，吃喝、拉撒、冷熱、飢飽、精神狀況等保育工作則看得相應的要淡了一些。這致使我們的工作在保育工作方面出現了或多或少的失誤，也甚至讓家長提出了不滿。

　　比如：今天有家長說：老師，怎麼我孩子今天又尿褲子了;明天又有家長說，老師，孩子昨天回家發燒了;老師，孩子今天的藥忘記喝了嗎，等等，話音語氣裡帶著對老師工作的不滿，這些都是我們工作中常會遇到的一些問題。

　　當今社會，孩子大都是獨生子女，是家裡的小皇帝。一個家庭一個孩子六個大人，特別孩子的奶奶、爺爺、外公、外婆，對孩子更是百依百順，總認為孩子太小，要他們自己穿脫衣服、吃喝、拉、撒，要他們自己做，既浪費時間又做不好，還不如大人替他做，這樣更讓孩子產生一種依賴性，不利於養成孩子良好的生活衛生等習慣，有的個別孩子初入園會更難。這會令家長和老師用盡招數也無。

　　於事,而在幼兒園一日生活中，保育老師每天與孩子在一起的時間比較長，更有機會接觸孩子，瞭解孩子，照顧孩子。家長對孩子在幼兒園的情況又是那樣的迫切想知道的，很想自己的孩子在幼兒園能夠受到老師親人一般的關注，母親般的疼愛。隨著生活水平的提高，家長對幼兒園照料孩子的要求也隨之提高。家長希望孩子在幼兒園得到悉心照料，享受高品質的生活。所以保育老師的工作在幼兒園中更會受到家長和社會的關注，作為保育老師就要努力認真的去做好自己的本職工作，為了每一個孩子的開心、為了每一位家長的放心，將愛心真正沁入每一個孩子的心靈。

　　保育老師是第一線的幼教工作者，直接服務於孩子;從幼兒園的性質、特點來看，保育工作和教育工作是既有分工也有合作，它將共同擔負著促進幼兒身心和諧發展的任務。因此，也更加體現了保育工作在幼兒園教育工作中的至關重要性。