初中作文素材與老師一起走過的日子
老師，對我們的影響何止是學習知識那麼簡單。在一起跟著老師學習中走過的時光裡，班集體儼然成了我們的家，而老師就像我們的“慈母”和“嚴父”一般。下面小編精心整理了與老師一起走過的日子初中作文，供大家參考，希望你們喜歡!
與老師一起走過的日子的作文1
窗外細雨綿綿，淅淅瀝瀝，滋潤著自然間的萬物;戶外春雨瀟瀟，細細密密，世間彷彿煥然一新，而如春雨般的您，在我內心深處埋下了一顆真情的種子，慢慢地生根，發芽……回頭望望，與您一起走過的地方，處處繁花似錦……
與老師一起走過的日子，枯燥卻上進。臨近考試，整個班級的氣氛提升到了另一個層次——緊張。同學們都倍感壓力，自身是一方面，而另一方面則是來自於老師。很多同學都會發覺，大多數老師一改“慈母”形象，取而代之的是“厲父”形象，如果你稍不集中精神，一雙如鷹眸般犀利的眼睛就盯的你脊背發涼，迫使你不得不集中精神。而正是這些來自於老師的無形的壓力，鞭策著你不斷進步，向上。日復一日，年復一年，也不忘老師的淳淳教導。鮮花感恩雨露，可更應該感恩辛勤的園丁!
與老師一起走過的日子，歡樂，難忘。夕陽透過窗戶射進教室，斜斜地照在老師的身上，忽然間有種神聖、朦朧的感覺。課間幾個同學圍繞著老師討論問題的場景，歷歷在目。而當問題解決時那一張張興奮地笑臉總是在腦海裡久久地揮之不去。很多時候，老師不僅是我們的導師，更是我們的朋友，縮短與老師之間的距離，會讓我們倍感快樂。花開花落，雲捲雲舒，時光荏苒，和您一起走過的時光成為永恆的記憶。
當老師微微彎腰看到我們的正確的答案時，臉上掛著的是發自內心的微笑;當老師站在講臺上聽到我們完整的發言時，明亮的眼眸中滿是讚許;當老師伏在寫字檯上批改著我們“賞心悅目”的作業時，心情也會愉悅吧。您如一隻蠟燭，燃燒自己的歲月，將希望與光明帶入我們內心的深處。您如一艘航船，升起責任的航帆，將我們承載到成功的彼岸。您如一縷清風，夾著滿滿的關心，吹開我們心靈的窗戶。是緣，讓我們在桂花飄香的季節相遇，是緣，讓我們在臘梅盛開的季節相知，是緣，讓我們在荷花滿池的季節相離……老師，在與您一起走過的日子總是那麼難忘……
在與老師一起走過的時光中，您為我們點燃希望的光芒，為我們插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋裡翱翔……
與老師一起走過的日子的作文2
感謝你給我的四年溫暖，我無以回報。請允許我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的溫馨歲月。
——題記
那一年，我二年級。
我還是個懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師範大學畢業的大學生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長髮，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺上的緊張。小小的我，便在心裡給你貼上了“好人”的標籤。
大約是任教兩週以後，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來做老師的課代表，好嗎?”在我年幼的認知裡，課代表就是所有同學裡成績最好的那一個。如此想著，我就歡欣地使勁點頭。
然後，你笑了，微微上揚的嘴角像極了秋日裡那束最和煦的陽光。
稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責任。
那一年，我五年級。畢業。
盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍迴盪在校園裡，平添幾分傷感。
我抱著一疊厚厚的數學練習冊跟在你身後，去教導處交作業。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風，而是殘忍的時間。快到門口時你開了口，“得力小助手要走咯。”你假裝很輕鬆，好像在開玩笑。可是做了四年你的課代表的我又怎會聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。
我想開口說點什麼，卻發現好多話都堵在了嗓子口，想說，卻說不出來。“以後……還會有別的小朋友的嘛!”離別時，一切話語都會顯得蒼白無力。
你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養了嗎?”
那時的我尚未意識到——那是你的不捨，對我，亦是對一段四年時光。
如今再回憶四年裡與你相處的點點滴滴，我想起其他班級的老師誇自己的課代表成績如何好時，你會一臉自豪地拉過我，說，“那又怎麼樣啦!我課代表最能幹!成績也很好!”我想起你會像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心;想起你總是會偷偷塞給我各種零食……
陽光投射在桌子上，細小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。
與老師一起走過的日子的作文3
在我的小學生活中，有很多老師都留在我的記憶中，但給我印象最深的還是季老師。
記得當時，我們班是全校最聰明的一個班級，但也是最調皮的一個班級。受到老師表揚最多的是我們班，受到老師批評最多的也是我們班。因為我們班的紀律實在是太差了，所以，每當新學期來臨，每個班主任都不希望當我們班的班主任。可是，季老師卻不這麼認為。她說：“只要有付出，就會有回報。”她是這樣說的，也是這樣做的。
就這樣，季老師當上了我們班的班主任。
第一天上課，季老師就給了我們一個驚喜。第一節課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學都端正了身子，坐得筆直筆直，認認真真地聽老師講話。這時，老師說：同學們，大家好!我是這學期你們班的班主任，教你們數學課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友。”我們看到老師這麼親切，一下子就喜歡上了這位老師。
季老師也有嚴厲的時候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學在教室裡追逐打鬧。這時，季老師走了進來，同學們嚇得趕緊回到座位上去。只見季老師的額頭擰成了一個“川”字，嚴厲地說：“剛才是誰在教室裡追逐打鬧，給我站起來!”幾位同學站了起來，老師又說：“你們知不知道這樣在教室裡追逐打鬧很危險，萬一摔倒或碰傷了，誰負責?”老師剛說完就上課了，老師說：“下課到我辦公室來一趟!”幾位同學懷著惴惴不安的心情坐下了。
下課了，幾個同學邁著沉重的步伐向老師辦公室走去。一進門就看到季老師坐在椅子上，望著他們。“老師，我們錯了，我們不應該在教室裡追逐打鬧。”望著同學們真誠的眼神，老師的氣早就煙消雲散了，又恢復了和藹的模樣：“老師其實也不願意生你們的氣，你們知錯就改就沒事了。”“嗯，老師，我們以後一定不會再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”
還記得有那麼一次，期中考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室裡和我談心。老師問我：“你覺得這次考試失誤在哪裡?”“審題。”我的聲音小的幾乎我自己都聽不清楚。我還以為老師會狠狠地批評我一頓，結果老師不僅沒有責怪我，還細心地幫我講解了錯題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負老師對我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑著鼓勵我說：“不錯!我就說我沒看錯人嘛!加油!繼續努力呦!”
季老師，此時此刻，我不知道用什麼語言來表達您對我的恩情，只能說一句：“親愛的老師，謝謝您!”