理化生的學習方法有哪些

　　?總體來說，我認為不同的人適合不同的學習方法，只有在學習中自己總結才是無堅不摧的。以下是小編分享給大家的理化生的學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　理化生學習的方法

　　1.培養自覺觀察的方法

　　要在演示實驗和分組實驗中注意引導學生掌握有意觀察，並養成綜合分析的觀察習慣。在觀察實驗現象時善於根據觀察的目的發現現象的特徵，這才是有意觀察，然而不是所有的學生都會有意觀察。測試表明，未經過訓練的學生中能夠有意觀察實驗現象的約佔10%-15%。可見有意觀察是需要培養訓練的。每次觀察實驗現象均要求學生說出看到了什麼，說明什麼，引導學生逐步養成有意觀察的習慣。同時引導學生觀察實驗現象的全過程，不僅看結果，還要注意觀察現象如何隨時間變化，注意現象出現的條件，邊看邊想，養成綜合分析的觀察習慣。

　　2.掌握學生正確的實驗方法，提高實驗的技能技巧

　　實驗是研究物理問題的基本方法，有計劃地對學生進行實驗設計思路和實驗技能技巧的訓練是非常重要的。在初中物理、化學和生物教材中，實驗可分為量的測量和規律的探索與驗證兩類。無論對科學家做過的但現在不能再現的探索性實驗，還是現在可做的演示實驗、分組實驗以及學生活動內容。在教學中都要注意實驗原理的分析和實驗設計思路的剖析，以便加強對學生進行設計思路和方法的訓練。儘量創造條件讓學生根據研究課題的需要獨立設計實驗，上好實驗設計方案討論答辯課。在分組實驗中，注意總結有獨到見解和實驗操作巧妙的學生的經驗，用以啟發提高其他學生的實驗技能技巧。

　　3.掌握理想模型法

　　將複雜的事物過程、物理、化學或事物現象中最本質具有共性的東西抽象出來，將其理想化、模型化，略去其次要因素和條件，研究其基本規律，這是研究物理問題的重要思想方法。如：教學中通過“光線”、“磁感線”等教學，指導學生掌握物理模型法的研究方法。

　　4.掌握物理研究的科學方法

　　物理學充滿著物理方法，而且物理學家的研究方法在很大程度上能有效地發展其它自然科學，在科學研究中具有很大的代表性。所以，物理研究方法的指導是學法指導的重要內容。進行物理科學方法的指導應包括兩個層面：一是物理理論建立***也就是科學認識***的一般過程，即提出問題——收集有關資料和事例——分析、處理和研究資料和事實***或提出假設、驗證假設***——發現規律、得出結論——應用。在學習物理時，教師要有意識地沿著這樣途徑引導學生去探索、學習。二是物理理論建立的過程中一些具體的研究方法。如：初中物理教材中普遍應用的觀察、實驗法，控制變數法，用比例定義物理量的方法，類比法，等效替換法，推理、概括等等。

　　對學生理化生的學習方法的指導，力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網路，促進學生掌握正確的學習方法。

　　5.根性遺忘規律，在有計劃地“重現”中鞏固重點內容

　　德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明：遺忘的規律是先快後慢，剛記住的材料，最初幾個小時內遺忘的速度最快。如果四至七天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失。因此，引導學生有計劃地經常復現重點內容，克服遺忘現象。課堂上教學時，讓學生對所學的重點內容進行重複識記，加深印象;講解課文時，結合教材的內容有機自然地再現;課後練習中，安排相應的內容進行識記，使學生在多次的復現中鞏固所學內容。

　　6.樹立自信心

　　居里夫人說過：“我們要有信心，尤其要有自信心。”自信心不強的人很容易被困難所嚇倒，有一部分學生由於理化生成績不好，而隨便否定自己，總是覺得自己不如別人，隨之而來的是自暴自棄，怨天尤人。因此，我們除了要鼓勵他們學習理化生的積極性外，還就在方法上給予指導，使他們樹立和充滿自信，通過自己的努力去品嚐成功的喜悅，從而信心百倍地去戰勝學習中的困難。

　　7.需注意的幾個問題

　　7.1 要轉變學生觀。學法指導過程中，教師僅是個指導者，不能強制推行某種學習方法，要給學生原有的學習方法留出空間，給學生以嘗試、選擇的權利，從而喚起、強化學生的自主意識，讓學生成為學習的主人。

　　7.2 要有計劃性。學生進行哪方面的指導，都要認真考慮，要有目的性、計劃性、系統性，不能隨心所欲、想到哪說到哪，否則不會起到應有的作用。

　　7.3 要隨機應變。由於學習內容的不斷拓展和學習程度的不斷加深，有些學習方法要不斷調整。而且學生的實際情況也是不斷變化的，這就要求學法指導也不能一成不變，教師要經常和學生交流，使學法指導落到實處。

　　7.4 要有耐心。一個好的學習習慣需要長時間的強化鞏固才能形成，掌握新的學習方法也不是一蹴而就的事情。普通中學部分學生自制力不強，成績也較差，更需老師給以耐心指導，通過培養興趣，提高自信心，讓他們逐步走到正確的學習軌道上來。

　　理化生學習的技巧

　　1. 個人認為理化生也無非是熟能生巧，物理有難度，但是學習方法是一樣的。學習過程中主要是結合練習題看書，就是先看書感覺已經掌握的時候，再去做一套相應的測試題，做題中間不要看書，這就是個實踐的過程，其實知識很容易記住，但是不一定會用，等你做完題之後知道了自己的不足，再回過頭來看書，你會大有所獲。

　　2. 物理主要也就那麼幾塊，力，電磁，運動，動能，動量，光的性質等，其實總體也就三塊，力和運動有關，動能和動量都與運動有關，這是一塊，電和磁是分不開的，這又是一塊，光時一塊。只有能把知識聯絡上才是真正的掌握了。

　　3. 化學主要是化學反應和電化學，化學反應很簡單，只要記就可以了，記住物質的活潑性順序，還有個別的物質特性就OK。電化學有點難，但是隻要你記住正負電是相互吸引的，其實就簡單了，具體的我也有點忘了，都四五年沒看了，電化學就與物理聯絡起來了，就是所說的理化不分家。

　　4. 生物是這裡面最好玩的一門了，有的人學起來很容易，有的人學起來很難，我一開始學得也不好，後來自己總結找原因，不用多久就能學好，生物要記得東西也不少，計算的東西就那一兩種題型，很容易掌握。

　　理化生學習的建議

　　一是要通過認真的學習、思考、總結，不斷提高自己對理科的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。

　　二是要重視老師上課講課的內容，做到專心聽講、思維活躍、勤於動手，也就是對老師講的基本概念要集中注意力去理解，每個概念的含義要深刻領會，對老師講的例題，要迅速理出自己的思路，對照老師的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判斷是對還是錯，要是錯了一定要找到錯誤的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能總結出解決這一類問題的其它方法，不斷提高自己解決理科問題的能力，為學好理科打下基礎。

　　三是要重視老師留得課外作業，做作業時一定要勤于思索、認真對待，從中挖掘自己解題的方法和能力。

　　四是重視作業以外的一定量的習題的練習，題目要精選，選擇一些典型的題目，在做的過程中，注意一題多解，不要只追求數量，題見多瞭解題的能力也就提高了。

　　第五條一定要重視理科章節的總結，將分散的知識連貫起來，將容易混淆的知識理解透徹，融匯貫通。

　　六，想學好理科提高興趣必須準備好要吃大苦，因為理科它是著重理解的科目，不下功夫就不可能提高學好理科。