小學生學習葫蘆絲的真實故事

　　編者按：葫蘆絲是我國少數民族的傳統樂器，作者在暑假中學習葫蘆絲併產生了深厚的情感，下面我們來看看《悠遠·清亮·葫蘆絲》這個故事吧!

　　暑假， 我報名參加了西吉一小青少年課外活動中心組織的普惠興趣班，學習吹奏葫蘆絲。因為偶爾在電視上看到過，一個傣族小夥用葫蘆絲演奏了一曲《月光下的鳳尾竹》，獨特悠揚的音質，一直讓我念念不忘。

　　葫蘆絲又稱葫蘆蕭，流行於傣族等民族。之所以稱為葫蘆絲，是因為它主要由一個葫蘆和三根竹管組成。葫蘆上端為吹嘴，下端的三根吹管為音管。中間較長的一個為主音管，由葫蘆、主管、***與附管等部分組成。主管正面有七個氣孔，背面上端有一個氣孔，下端還有一個出氣孔和兩個穿繩孔。

　　圓圓的葫蘆上面烙刻著中國寫意的山水圖畫，古樸典雅，莊重地標註著自己中國民族樂器的身份。葫蘆絲髮音清亮，略帶鼻音，吹奏時如抖動絲綢那樣飄逸，給人以含蓄朦朧的美感，如同仙樂餘音嫋嫋，回味無窮。

　　學習第一天，我懷著激動的心情來到了教室。老師給我發了一個降B調的葫蘆絲，開啟盒子，一陣淡淡的木香氤氳在我的鼻尖。葫蘆上面的防摔帶是皮革的，葫蘆絲下端的竹管上拴著一個精緻的中國結，下面還綁著兩個小綵球。既美麗莊重，又活潑可愛。

　　我一看便愛不釋手，情不自禁用力吹了起來。誰知道任我吹得面紅耳赤、額頭出汗吹不出一點聲音。我再次仔細觀察了一下，這麼精緻的葫蘆絲怎麼吹不出聲音呢?難道這葫蘆絲真是“金玉其外而敗絮其中”嗎?

　　看到坐在同一間教室裡的同學，有的如我一般正在擀麵杖吹火——一竅不通;有的卻已經吹得像模像樣，一副捨我其誰的神氣活現的樣子，我如坐鍼氈。

　　正當我無助的時候，輔導老師走進來，對大家說：“同學們先不要著急吹，要先了解葫蘆絲的結構特點以及吹奏特點。”接著老師詳細地給我們講解葫蘆絲的吹走方法。

　　我鼓起勇氣說;“老師，您能不能給我們示範幾首曲子，讓我們感受感受?”老師爽快地說：“好啊!”從老師那個跟我們一模一樣的葫蘆絲裡飄出的曲調，時而如小橋流水之婉約;時而如旭日噴薄之豪放;時而如大江之東流去;時而如輕風拂楊柳……

　　正在我聽得目瞪口呆時，曲調戛然而止。看著被震住的我們，老師微笑著說;“同學們先彆著急吹了，先用酒精擦拭葫蘆絲吹口，進行消毒，然後聽老師給你們慢慢講解指導。”

　　望著這位和藹可親的老師，我的耳邊一直縈繞著葫蘆絲神奇曼妙的韻律節拍。我暗暗下定決心一定要練好葫蘆絲，我也要吹出餘音繞樑的樂曲。

　　可是理想有多麼豐滿，現實就有多麼殘酷。由於老師給我們的輔導只有短短的七天，所以課時比較緊張。再加上有幾個同學以前就學習過葫蘆絲，我感覺自己儘管一直在盡力而為，可還是學得比較吃力，幾乎要掉隊了。

　　就在我想放棄的時候，媽媽鼓勵我說:“好孩子，無論做任何一件事，要想成功就得堅持，沒有堅持 ，就不會勝利。”為了鼓勵我繼續學習，媽媽還在網上專門給我購買了一款精緻的葫蘆絲。聽著媽媽的鼓勵，想著老師的悉心教導，我想：堅持就是勝利，我一定要吹好葫蘆絲!

　　每一節課下來，由於天氣炎熱，我吹得汗流浹背，嘴都麻木了，但是我沒有放棄，依舊堅持練習。終於，功夫不負有心人，在堅持不懈的苦練中，我終於學會了吹奏第一首曲子——《竹樓情歌》片段。接著就是第二首、第三首……《金孔雀輕輕跳》、《婚誓》、《傣家風情》也陸續從我的葫蘆絲裡飛出。

　　我永遠不會忘記，在我傾情演奏時，老師鼓勵的笑容，同學們羨慕的眼神，以及家人們欣喜的表情。

　　我想，在以後漫長的成長道路上，葫蘆絲——我要與你不離不棄，相依相伴!

　　作者|寧夏西吉縣第一小學六年級（2）班 張科

公眾號|甘寧界

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