第一學期班主任實習工作計劃制定

　　開學初制訂工作計劃是班主任最基本的工作之一，不少班主任並不重視這項工作，認為是搞形式，用途不大。事實上，制訂班主任工作計劃具有非常重要的意義。

　　第一學期班主任實習工作計劃

　　1，指導思想

　　班級要在班主任的引領下在原有基礎上不斷進步。這些進步包括班級整體學習成績的推進、學生個體素質的提升、班級面貌的不斷改善、班級凝聚力的增強、班級榮譽的獲得，等等。成績的取得不是靠運氣，而是靠實實在在的工作，靠師生雙方共同努力。一個班級健康發展的過程，也就是不斷積累成功的過程。

　　2基本班情

　　在制訂計劃之前，班主任要對班級情況進行全面的瞭解。否則，計劃就是脫離實際的空談。這些瞭解包括：***1***學生的自然狀況：人數、男女生比例、學生來源***原所在學校、地區社會背景等***;***2***入校時學習成績：各分數段的學生人數和名單;***3***學生基本素質：文明禮儀、工作能力、理解能力、表達能力、合作能力等;***4***學生個性：內向、外向，對集體事務的參與熱情等;***5***學生的志向：有無奮鬥目標、每個學生的具體奮鬥目標等。

　　掌握這些基本情況是為了瞭解班級的起點，給班級設定切合實際的奮鬥目標。班主任接手一個新班時，需要處理大量瑣碎的事務，工作量很大。但是，有大局觀的班主任不會陷於具體事務中，而忘記抓住奠定班級發展大格局的最佳時機。

　　此時，班主任的工作可以分成兩塊：一是抓緊時間處理好眼前必須完成的具體工作，如座位、衛生、班幹部分工等;二是為班級設計長遠發展計劃。班主任可以採取“手上做，眼睛看，心裡想”的工作策略，一邊做事，一邊思考和策劃，採取主動的態勢，不自亂陣腳，不被瑣事牽著鼻子走，從一開始就把握好班級發展的大方向。

　　當然，班級情況不可能在短時間內瞭解得十分清楚，接班之初要重點了解班級概況。諸如原始的學生學習成績、本班在年級中的成績位次、學生自然狀況等資訊是可以事先了解清楚的，其他資訊可以採用問卷調查、談話、寫隨筆等多種方法採集。

　　掌握班級基本情況，是制訂班主任工作計劃前必做的功課。

　　3班級定位

　　沒有十全十美的班級，同樣，也沒有一無是處的班級。班主任的所謂成功，並不是要把班級帶到多麼優秀，而是在原有基礎上獲得持續提高。要想達到這個要求，給班級合理定位非常重要。班主任在瞭解班級情況的同時，要思考以下問題：這個班級有什麼特點，根據這些特點可以開展哪些合適的教育活動?班級的起點在哪裡，在現有的基礎上有哪些地方可以嘗試突破?班級最迫切需要解決的問題有哪幾個，如何解決?……

　　每一個班級都是不同的，不能用老經驗帶新班，必須消除一切成見，用全新的眼光觀察新的班級和學生。班級定位準確了，發展方向也就明晰了，行動必然穩健而充滿理性。

　　工作計劃制定的基本方法

　　制訂班主任工作計劃既要基於班級現有的基礎，同時必須以學校總體工作要求為根據，所以，既要服從大局，又要體現班級特點。計劃必須符合教育規律，不能對班級提出不切合實際的要求和指標;要具有實際的指導作用，要務實，不要寫空話套話，要有實現的可能。

　　班主任可以對班級工作進行分類，對各方面工作給出一定的奮鬥目標，這些是班主任工作計劃的主要內容，它包含了班主任帶班的戰略部署，即班級通過哪些努力可以達成目標。

　　具體而言，班級發展目標有兩大塊：一個是可測量的指標，最重要的是學習成績的推進，還有班級獲得的榮譽等，這些指標是剛性的;另一個是無形的，與學生的班級生存狀態相關，包括安全感、價值感、集體自豪感、精神面貌、幸福指數，等等。要想打造一個生態環境良好、各項指標優秀、良性迴圈、螺旋式上升的班級，必須有一個相對完整的工作方案來逐步實現這些目標。

　　所以，班主任工作計劃應該包括以下內容：***1***班級學習成績推進目標以及達成方法;***2***班級管理目標以及基本措施;***3***學生素質培養目標;***4***班級活動的開展。

　　對以上各項內容還要有具體的表述。比如，關於學習成績的推進，可以具體作如下展開：***1***總平均分在年級中的排名，從入校時的第幾名可以上升到第幾名;***2***高分數段指標，班級要有多少名學生進入年級前多少名;***3***減少後進生比例指標，低分數段的學生由多少人減少至多少人;***4***以上目標可以通過哪些工作達成，等等。

　　這些目標看上去有些功利，甚至還可能被扣上“不符合素質教育宗旨”的帽子，但是，對於一線班主任而言，唯有這樣具體的奮鬥目標才有現實的意義和可操作性。學生也會意識到一種責任，看到奮鬥的方向。隨著這些目標的達成，班級會逐步取得進步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。