中職學校國旗下的講話稿

  國旗下講話是學校德育工作的重要載體,有著不可替代的育人價值。下面就是小編給大家整理的,僅供參考。

  範文***一***:文明禮儀伴我行

  早上好!

  今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。

  梁啟超說過:“少年智則國智,少年強則國強。” 在這裡我卻要大聲說:“少年文明,則國家昌盛。”在一個國家中個人是主體,對於個人來說什麼最重要呢?我想首先應該是具備文明素質,只有當每一個人都具備了文明素質,那麼這個國家的整體素質才能提高。

  曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥!”。

  以上的事例表明,文明其實是由點滴細節構成的,反思我們的所作所為,可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室裡、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話,故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛生,擾亂班級的學習環境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創設出優良的學習氣氛。

  現在,我們正處於人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質,而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質,同時也完善了自身的道德品質,如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養,那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,於人於己於社會又有何用呢?所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然後才是成才,文明是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  希望每一位同學要養成良好的文明習慣,做文明中學生。那麼請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經過我們全體師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,學做文明人,學做社會人,清潔環境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

  範文***二***:學會創新 勇於創新

  各位老師、同學們:

  早上好!今天我在這裡演講的題目是《學會創新,勇於創新》。

  首先讓我們來看看幾個先進國家的起家經驗:先看日本和西德,二次大戰後,她們都能在短短的時間內從廢墟中站起來,一位日本學者說她們成功的關鍵在於“創新”;又來看看當今最先進的美國,據研究報道,從1929年到1969年的40年間,美國經濟增長的45%歸功於技術創新。

  由此可見,當今先進國家能保持先進的主要因素就是“創新”,這正如xx所說的:“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族,難以屹立於世界先進民族之林。”從這句話可以得出這樣一個結論:我們要趕超世界,除了創新,別無選擇。

  那麼,怎樣才能創新呢?被公認是“現代創新之父”的經濟學家熊彼德,他把“創新”分成三個層次:第一個層次是對原有事物的“再次發現”能力,第二個層次是對原有事物的“重新組合”能力,最高層次是創造“前所未有”事物的能力。當然,我們學習創新,並不要求大家一下子就有創造“前所未有”事物的能力,但我們可以從較低層的“再次發現”和“重新組合”入手。理由是,世界上絕大多數的創造發明,都是對原有事物的“再次發現”和“重新組合”,產生質變後才表現為“前所未有”的。如在社會科學領域,馬克思和恩格斯經過繼承和揚棄,將英國古典政治經濟學、德國古典哲學和法國空想社會主義的合理部分“重新組合”,從而創造了“前所未有”的馬克思主義。在科技領域,計算機領域的代表人物比爾·蓋茨曾多次被人譏諷其創立的微軟公司沒有自己的原創產品,但他們善於“再次發現”別人的創造,更重要的是“重新組合”出新的產品,終於成為知識經濟時代的創新典範。

  如果說上面所說的例子我們還是覺得高不可攀的話,那麼,我們不妨來看看我們身邊的事實,很多就是通過對原有事物的“再次發現”“重新組合”而“創造”出來的。比如:有保健功能的磁化杯,就是在原有杯子的基礎上,再加上磁鐵,就“創造”出了一個新產品——磁化杯;有時鐘的筆,是在筆的基礎上,再加上一個電子錶,又變成了一個新產品了。等等。

  從以上所述,我們可以看出:創新不能憑空捏造,它往往是對原有事物的“再次發現”和“重新組合”,從而創造出新的事物來的。因此,我們要學會創新,就必須先對原有事物充分認識;我們想要超越巨人,就必須站在巨人的肩膀上。我們學習創新,應該從學習、借鑑、繼承人類文明的優秀成果開始,而人類歷史的一切文明成果都是創新的基礎。

  同學們,大家正處於成長時期,沒有人敢懷疑你們的創新潛力。只要你們從現在的學習中學會創新,勇於創新,不斷挖掘自己的創新潛力,我相信,未來的發明家、創新家一定會在你們當中產生!

  我的講話完了,謝謝大家!

  範文***三***:如何提高學習效率

  如何提高學習效率

  很多學生看上去很用功,可成績總是不理想。原因之一是,學習效率太低。同樣的時間內,只能掌握別人學到知識的一半,這樣怎麼能學好?學習要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點:

  一、每天保證8小時睡眠。

  晚上不要熬夜,定時睡覺。夏天中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

  二、學習時要全神貫注,一心一意。

  玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚埋頭苦讀,不是什麼好辦法。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手和腦並用。上課時要把老師講的重點做個筆記。不做筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,複習時才有基礎。

  三、堅持體育鍛煉。

  身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?

  四、學習要積極主動。

  只有當我們積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。才能逐步地提高效率。所以我們無論何時何地,做任何事情,都要有一種自信心,就有了一種必勝的信念,就能很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就很容易陷入自卑當中,學習成績就很難有進步了。

  五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。

  每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,效率自然高。我想,每個人都曾經有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且心情特別的好,那樣在聽老師上課時就會感到很輕鬆,學的也很快,其實這正是我們的學習效率高的時候。另一方面,我們要把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,遇到做不來的題目問問同學,也能提高學習效率。

  六、注意整理。

  學習過程中,我們要把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。等到要用的時候,一看便知道放在哪兒。然而有的學生要找某本書時,東找西翻,不見蹤影,時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。

  提高學習效率並非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。總之,"世上無難事,只怕有心人。" 相信同學們做到以上六點,學習成績肯定會大有進步的。

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