教師應聘的自我評價書怎麼寫

  當自己也沉澱下來,窺探自己的內心,寫下自己的自我評價,這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎麼寫呢?下面是小編為大家帶來教師應聘的自我評價書,相信對你會有幫助的。

  教師應聘的自我評價書篇一

  本人具有積極向上的態度和熱情開朗、自信自強的性格,對所做工作能夠認真負責,具備良好的專業素質及必要的非專業素質;本人的實踐經驗豐富,具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。

  待人真誠、自信樂觀、謙虛穩重、做事認真負責,勇於挑戰自我;有較強的組織能力,有較好的團隊協作精神,具備較強的學習能力,相信自己能很快融入單位,為其創造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化複合型人才”,對於未來我滿懷信心,我認為確立明確目標對於個人發展非常重要,相信“適合”永遠是最好的!

  英語本科畢業,獲得學士學位,英語聽說能力良好,穩重認真,具有教師資格證,五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強,具有團隊精神。樂於接受挑戰,能夠適應在壓力下工作。

  極強的自學能力,高度的責任心,很強的可塑性,熱愛工作,熱愛生活,誠實守信,與人為善,孝順父母,關心他人。不以物喜,不以己悲。在遇到挫折時,堅信:天生我才必有用。只要有1%的希望,就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來可觀的效益。

  教師應聘的自我評價書篇二

  我非常熱愛自己的專業,多年的專業學習和課外實踐積累讓我具備了較好的交際能力,協調能力和教授能力。

  本人有良好的道德素養,並有堅定的政治方向,積極擁護黨組織的領導。大一的時候我向黨組織遞交了入黨

申請書,並在各方面嚴格要求自己,以黨員的標準嚴格要求自己,在XX年1月10日成為了一名正式黨員。

  本人刻苦學習,專業知識紮實。在三年的綜合測評中,我居於年級的前列,並多次獲得校級獎學金。此外,我還注重教師技能的培養,積極參加各種教學實踐活動。

  在大一和大二的暑假我先後參加了2次社會實踐服務活動,在大三期間,我參加了xx市開發區第一中學的教學實踐活動,在大四第一學期,我到xx師範學院附屬中學見習了十週;此外,在大學四年裡,我還利用課餘時間兼職了家教。通過實踐,我不但對中小學教材和中小學生心理特徵有了一定了解,而且從中學到了不少教師技能,如怎樣掌控課堂,如何合理安排一節課的內容等。

  另外,多年的幹部經歷讓我練就了良好的工作能力。在大學四年裡,我曾擔任了一年的副班長,2年的舍長,1年的英語教師技能協會副會長,1年的新生助理班主任和1年的學生黨支部副書記。因工作突出,曾被評為“優秀學生幹部”和“優秀舍長”。

  經過四年的學習與實踐,我相信自己能夠勝任英語教師這個崗位。

  教師應聘的自我評價書篇三

  我非常熱愛自己的專業,多年的專業學習和課外實踐積累讓我具備了較好的交際能力,協調能力和教授能力。

  本人有良好的道德素養,並有堅定的政治方向,積極擁護黨組織的領導。大一的時候我向黨組織遞交了入黨申請書,並在各方面嚴格要求自己,以黨員的標準嚴格要求自己,在xx年1月10日成為了一名正式黨員。

  本人刻苦學習,專業知識紮實。在三年的綜合測評中,我居於年級的前列,並多次獲得校級獎學金。此外,我還注重教師技能的培養,積極參加各種教學實踐活動。

  在大一和大二的暑假我先後參加了2次社會實踐服務活動,在大三期間,我參加了xx市開發區第一中學的教學實踐活動,在大四第一學期,我到xx師範學院附屬中學見習了十週;此外,在大學四年裡,我還利用課餘時間兼職了家教。通過實踐,我不但對中小學教材和中小學生心理特徵有了一定了解,而且從中學到了不少教師技能,如怎樣掌控課堂,如何合理安排一節課的內容等。

  另外,多年的幹部經歷讓我練就了良好的工作能力。在大學四年裡,我曾擔任了一年副班長,2年的舍長,1年的英語教師技能協會副會長,1年的新生助理班主任和1年的學生黨支部副書記。因工作突出,曾被評為“優秀學生幹部”和“優秀舍長”。

  經過四年的學習與實踐,我相信自己能夠勝任英語教師這個崗位。

  教師應聘的自我評價書篇四

  作為一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠於人民的教育事業,模範遵守《中小學教師職業道德規範》,愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個學習型教師

  教師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身於教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之餘,我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內涵。

  二、做一個富有愛心的教師

  愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,瞭解他們真正需要的是什麼。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。

  三、做一個理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。 回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今後的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

  教師應聘的自我評價書篇五

  大學四年是認識自己,發展自己的四年。在思想上更加成熟,技能水平上也進一步提高。在校其間,我嚴於律己,寬以待人;孜孜以求,孜孜以為。遵守紀律,團結同學,積極參加各項集體活動。在學習上,我態度端正,堅持學好專業知識,注意理論和實踐相結合。認真投入每一次實訓,高質高效地完成實驗。面對這個充滿競爭的社會,作為一個大學畢業生,我始終保持良好的心態,客觀分析自我,總結自己,不斷提高自己的綜合素質,以積極的人生態度面對競爭,面對挑戰!

  本人性格開朗,待人熱情誠懇,事業心強,因母親從事近三十年教育工作,對教師這一職業有著一定的瞭解和特別的感情,能從老師和學生兩者角度出發認真做好教學工作,教學上能獨立進行組織教學,課堂風趣,並能很好的在工作期間做好自己的本職工作,與學生建立一種促進彼此瞭解的關係,對於教學教育工作能深入其中。

  誠信務實,踏實肯幹,不張揚。活潑的我保留著一顆童心,我愛教師這個神聖的職業,愛那三尺講臺,更愛那些可愛的孩子。我相信自己會為學生的健康成長而努力工作,用愛心去澆灌,用真情去感化,用智慧去啟迪,用人格去薰陶,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,做一名幸福的老師,讓我的學生在我的課堂上如沐春風而不是如做針氈。