祖父的園子如何預習

　　祖父的園子是一篇怎樣的課文?作者是怎樣描述祖父這位人物的?表達了作者怎樣的思想感情呢?下面是由小編整理的祖父的園子預習教學設計，希望對您有用。

　　祖父的園子預習教學設計第一課時

　　一、回顧園子，匯入新課。

　　1.通過上節課的學習，你們心中留下了一個什麼樣的園子?請說說理由。

　　2.二十多年後，園子裡的一切依然活躍在蕭紅眼前。讓我們聽她娓娓道來——指名讀第2自然段。

　　二、品讀語言享受快樂。

　　1.請同學們邊讀邊想象3-12自然段描述的畫面，劃出你認為最有趣的句段，還可以寫下自己的感受!

　　2.生默讀感悟。

　　3.指名讀第3自然段，其他同學聽一聽，想一想，這樣的畫面好玩嗎?為什麼?

　　4.讓我們用剛才的方法再來學一學第4自然段，請同學們自由讀一讀，想象畫面，哪些詞句讓你覺得好玩?為什麼?

　　5.請同學們輕聲讀5-10自然段，對話部分同桌可以分角色朗讀。

　　6.自由讀11自然段，哪些詞句讓你覺得特別好玩呢?

　　7.指讀第12自然段。其他同學邊聽邊體會，這段話又好玩在哪兒?

　　8.祖父一天都在園子裡邊，他勞動我玩耍。他拔下鋤杆幫著我玩，他教我認穗逗著我玩，他被我搶過水瓢，任由我瞎鬧。園子裡飄著樂趣，飛著自由，流淌著濃濃的愛。

　　三、感受自由，拓展說話。

　　1.我是自由快樂的，就連園子裡的植物也是自由快樂的。引讀：太陽在園子裡顯得特別大。花開了，就像******。鳥飛了，就像******。蟲子叫了，就像******。一切都******。

　　2.要做什麼，******，要怎麼樣，******，都是******。倭瓜是自由的，******。黃瓜是自由的，******。玉米是自由的，******。蝴蝶是自由的，******。螞蚱是自由的，******。蟬是自由的，蜂子是自由的，******。只是天空藍悠悠的，又高又遠。

　　祖父的園子預習教學設計第二課時

　　一、出示小詩，配樂誦讀。

　　1.終於，我玩累了。……只用草帽遮著臉就睡著了，草地是床，藍天是被!讀的時候，輕一點，再輕一點，不要驚醒了她美麗的夢!***出示小詩***

　　2.那快樂自由的園子，那滿臉是笑的祖父，還有那用草帽遮著臉睡覺的小女孩，漸漸的，漸漸的淡出了我們的視線。

　　二、介紹作者，推敲課題。

　　1.介紹作者

　　2.此後的二十多年，蕭紅念念不忘這個園子?在她心中，這是一個________的園子。

　　3.這篇文章被很多教科書選用。編者給這篇文章加的題目，有的是《祖父和我》，有的是《祖父的園子》，而蘇教版的題目是《我和祖父的園子》，請比較比較，你覺得哪個題目更合適呢?

　　4.總結