給班級的建議書三篇
班集體可以說是教育化的微型社會。在學校中,班級是學生成長的主要環境,班級對學生個體的發展具有直接的制約作用。下面是小編整理的給班級的建議書,歡迎閱讀。
給班級的建議書篇1
給班級的建議:
1、 學習成績
良好的班風、學風是取得優異成績的前提,同學們共同努力是取得優異成績的保證。在班委的帶動下,我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。 在這樣一種氛圍下,同學們經常在一起探討學習上的問題,互幫互助,共同進步。學習成績優異的同學也儘自己最大的努力幫助暫時落後的同學,排除他們學習上的障礙,調整他們的心態,使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上併力爭超過其他同學。我班四級和計算機二級通過率都提高了,在今後的學習中,我班同學仍將保持和發揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風,靠自己的努力在今後的日子裡爭取更大的成績!
2、 體育鍛煉
我們班級雖然大三了,但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下,積極參加學校組織的各種體育活動,比如說經濟學院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,還有積極參加冬季校運動會,平時班級裡也會組織關於體育方面的活動,加強身體素質。
3、 宿舍建設
我班同學都積極參與學校後勤集團組織的宿舍文化節美化大賽,各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,在宿舍裡擁有良好的學習氛圍,有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業,良好的學習氛圍讓我們住著舒心和安逸。
給班級的建議書篇2
給班級的建議:
1.可以組織班級同學外出遊玩,聚餐等
2.學霸帶學渣
3.積極參加學校或者是學院組織的相關活動,比如說除了學院和學校的獎金,,班級也可以給報名參加的同學發一定的獎金等
4.多組織體育活動,加強身體素質
5.多組織校外集體活動。
6.加強班委和同學的交流溝通,促進團結
7.建設好宿舍衛生。以宿舍為單位競爭
8.搞好學風,以宿舍相互競爭
9、班委和同學加強交流,共同管理班集體。
給班級的建議書篇3
我覺得從班集體來說應該多提高班級的學習氛圍,現在已經大三了,應該多向同學們提供一些資格證考試的資訊,還有以後怎樣選擇就業方向的資訊,除此之外,也可以組織一些活動,如班級拔河比賽,羽毛球比賽,籃球比賽等,加深同學們之間的交流。
1、每一個學生都是獨特的個體,每個人都有與眾不同的地方,猶如花兒朵朵綻放著各具特色的美。作為學生應該遵紀守法,嚴格約束自己,別把缺課、曠課,遲到早退當作是個性的表現,獨特的展示。別把自己的懶散建立在班集體的利益之上,每一個人都應該嚴格約束自己。
2、一個班集體優良學風的建設,不能依靠於一指禪、二指禪的神功,需要的是一個拳頭的力量。班級可適當組織一些機體活動,增強每個人的集體感,每個人都愛班級,相信我們能打造一個優秀的班集體。
3、我們應該提高學習成績,建立師生、生生關係融洽,調動課堂的活躍氛圍,良好的學習氛圍。一句話就是師生、生生相互溝通相互瞭解,促進學習提高。有能力的同學也能參與科教活動豐富教學。