小學關於普通話的黑板報

　　學習普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實。下面小編為你整理了一些資料，希望對你有所幫助!

　　
圖片1

　　
圖片2

　　
圖片3

　　相關資料1：普通話培訓資料

　　1、雙脣音:

　　b發音時，雙脣閉合，軟顎上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流衝破雙脣的阻礙，迸裂而出，爆發成音。如“辨別”、“標本”的聲母。

　　p發音的狀況與b相近，只是發p時有一股較強的氣流衝開雙脣。如“乒乓”、“批評”的聲母。

　　m發音時，雙脣閉合，軟顎下降，氣流振動聲帶從鼻腔通過。如“美妙”、“瀰漫”的聲母。

　　2、脣齒音：

　　f發音時，下脣接近上齒，形成窄縫，氣流從脣齒間摩擦出來，聲帶不顫動。如“豐富”、“芬芳”的聲母。

　　3、舌尖中音：

　　d發音時，舌尖抵住上齒齦，軟顎上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流衝破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發成聲。如“等待”、“定奪”的聲母。

　　t發音的狀況與d相近，只是發t時氣流較強。如“淘汰”、“團體”的聲母。

　　n發音時，舌尖抵住上齒齦，軟顎下降，開啟鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。

　　l發音時，舌尖抵住上齒齦，軟顎上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。

　　4、舌根音：

　　g發音時，舌根抵住軟顎，軟顎後部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流衝破舌根的阻礙，爆發成聲。如“鞏固”、“改革”的聲母。

　　k發音的狀況與g相近，只是氣流較強。如“寬闊”、“刻苦”的聲母。

　　h發音時，舌根接近軟顎，留出窄縫，軟顎上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，氣流從窄縫中摩擦出來。如“歡呼”、“輝煌”的聲母。

　　相關資料2：普通話的考前培訓

　　1、花時間去克服害羞、不安的心理。與人交 談,最重要的是說話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，彷彿自己的話是有意製造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間後，才慢慢適應並得到克服。

　　2、方言音與標準音衝突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。

　　3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難於發現，要勇於交談，多交流心得體會，不恥下問。

　　4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天晒網”是很難學好的。

　　5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。

　　6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。