八年級化學教師職業工作總結

  最近,新課程改革的大力推行,教育體系對中學化學教師的專業發展提出更高的要求,這種要求是前所未有的,中學化學教師所承受的壓力也是前所未有的。今天小編給大家整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  光陰荏苒,來到海桂,轉眼學年度第一學期就將結束了。這半年來也是我在教學領域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進取的半年。回顧自己半年的教學歷程。本學期能按照教學計劃,以及新的教學大綱,如期地完成了教學任務。現把我在本學期的工作總結如下:

  一、為人師表,以寬容處事待人,以真誠關愛之心對待每一位學生。

  在工作中,我努力做到為人師表,以寬容處事待人。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的工作行為。對學生做到:平等待人,寬容待人,用真誠真心對待每一個學生,去關愛每一個學生,同時又不失嚴格要求,耐心教導;對同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。

  二、加強教育理論和業務學習,重視課堂教學效果,努力提高教學質量。

  1、精心備好每一節課,為保質保量完成教學任務打下良好的基礎。

  ①認真貫徹教學大綱,鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。

  ②把握學生原有認知結構,如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的措施,幫助學生全面掌握新知識。

  ③創新教法。認真分析教與學之間可能的矛盾,找出存在的問題,研究教學方法。注重課堂互動效果,提升學生學習的積極性。

  2、認真組織好每一次課堂教學,營造積極濃厚的學習氛圍。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生學習積極性和學習的注意力,使其保持相對穩定性。激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好課外作業,減輕學生的負擔。初中化學教學工作總結3、做好課後輔導工作,加大培優補差的力度。現在初三的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,個別學生不能按時完成作業,抄襲作業時有發生,針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,從友善開始,從讚美著手,理解和尊重每一個學生,動之以情,曉之以理,循循善誘,讓“學習為我,我為學習”深入學生心田,變被動為主動,變厭倦為喜愛,以學為樂,以學為榮,以學為享。

  4、集體備課,虛心學習,不斷提高自己的教學水平。利用休息時間,虛心

  去聽其他老師的課,相互學習、研討。向他人學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。努力做到使每一位學生都能喜歡我化學課。

  三、關注中考,重視基礎教學,能力的培養,大膽在教學中進行課改嘗試。

  1. 重視基礎教學,突出能力的培養。

  重視基礎知識教學,抓好化學課本知識教學,教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,儘量降低落後面。

  同時抓好基本技能,化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

  重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習中注意防止不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。 讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。 為此,我在教學中進行了大膽的課改嘗試。在***17***班,我在教學中,採用了“學案導學,探究教學法”。從學生反饋,幾次考試成績與***20***班對比來看,我的課改是有效了。體現出學生樂學,愛學化學。成績方面也有很大的提高。

  2.加強實驗教學。

  化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節化學實驗課。課前準備充分,演示實驗效果良好,從科學態度、規範操作,給學生示範,並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

  根據本校的實驗裝置條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,並得出正確的結論。

  今年的教學,只是告一段落,今後的教學改課,還得我不斷的探索和進取,我將一如既往,繼續為海桂的教育,自己的事業更加努力。

  範文二

  時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收穫的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結。

  本學年教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。今年,我任教八年級***1、2***班的英語,經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態度認真,基礎知識比較紮實,課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

  第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

  學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

  第二、使學生明白學習目的。

  要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語,怎麼去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯絡起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本班學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

  第三,努力建立融洽的師生關係。

  相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關係,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,主動和他們交流,談心,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

  範文三

  經過四個月的實習,我在初中化學教學工作方面成長了很多,下面我將從四個方面進行總結。

  1. 課堂匯入。經過幾個月的實習,我初步學會了如何進行高質量的課堂匯入。匯入要求有趣、切題、引思、簡練,還要求能引起學生的注意,激發學生的學習動機。在一開始的時候,我並不能很好的將這些理論應用到實際當中,匯入不是過長就是過短。現在我能夠較好的進行課堂匯入,合理把握時間。比如在講《酸和鹼的中和反應》時,以一段1分多鐘的視訊——硫酸洩漏處理措施引出新課內容,在較短的時間內點明主題,吸引學生注意。

  2.板書板畫。實習學校多媒體稀缺,上課時傳統的教學方式——板書就發揮了巨大用途,九年級化學複習課上,我邊講邊把知識點總結在黑板上,以至於我的板書技能有了很大的提高,寫的不再歪歪扭扭,而是有了條理,層次較為清楚。並且化學科目由於具有特殊性,所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向學生們展示各種實驗儀器,提高學生們的能力,加深理解與記憶。

  3.課堂提問。新課改之後,課堂教學強調“以人為本”,注重提高學生的科學素養,所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉變為了現在的師生互動型教學模式。現在,在提問的時候我會注意根據學生的知識水平和心理特點,找準誘發他們思維興趣的點來精心設問,然後一步步引導學生自己找出問題的答案。由此訓練學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力。

  4.演示實驗。教師使用演示實驗的技巧,可以起到很好地輔助教學的作用。同樣是以《酸和鹼的中和反應》為例,我通過兩組實驗對比,一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應,二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應,讓學生對於酸鹼反應有一個感性的認識,從而為以後的知識打下基礎。在做演示實驗室,教師應該操作規範、有條不紊、鎮定自若,這樣才能為學生起到一個好的示範作用,對學生的學習作風和心理素質有一種潛移默化的影響。

  這是我感覺變化明顯的幾個方面,除了這些還有很多很多……感謝河北師大給了我這次歷練的機會,謝謝!